人教版八下英语Unit 5 What were you doing when the rainstorm came (Section A 1a-2c)市优课教案.docx

1、共1课时SECTIONA初中英语人教2011课标版评论（9）1教学目标1知识目标要求学生掌握新单词并使用过去进行时来询问或描述过去进行的事情，并学会用WHEN和WHILE描述某动作或某事件的发生。2能力目标A能在交际过程中较流利的运用所学结构和句型提高抓取和记录关键信息的听力技能。B能快速阅读对话短文并获取关键信息，训练学生快速阅读的技巧。C能够用过去时和过去进行时描写过去发生的事或过去某一时刻时段正发生的事，提高学生的写作能力。3情感目标通过借助图片给学生讲述故事，培养学生在困难面前互帮互助的优良品质。评论（7）2学情分析这节课教学的对象是八年级学生好,中,差等生都有,而且学生不是自己所带班

2、级学生，学生对陌生的老师感到新奇又紧张，他们学习英语既感到好奇又担忧,希望能得到他人的肯定因此我在教学活动中尽量给他们创设他们日常生活情景视频,在轻松的氛围中说英语,减少他们的恐惧感,通过学生间的合作学习,降低他们的学习难度,使他们体验到成功的喜悦同时在阅读和书面表达中加以落实,提高他们综合运用语言的能力,使各层次的学生都有所收获。评论（7）3重点难点教学重点过去进行时态“WAS/WEREDOING”结构WHEN和WHILE引导的时间状语从句教学难点掌握由WHEN和WHILE引导的时间状语如何使用于过去进行时。4教学过程41第一学时评论8教学目标一知识目标1学习并掌握下列单词RAINSTORM

3、,ALARM,GOOFF,BEGINBEGAN,HEAVILY,SUDDENLY,PICKUPTHEPHONE,STRANGE2能熟练掌握并使用下列重点句式1）WHATWASTHEGIRLDOINGATTHETIMEOFTHERAINSTORMSHEWAS?2）WHATWEREYOUDOINGLASTNIGHTIWAS3WHILEYOUWERESLEEPING,ICALLEDJENNYANDSHEHELPEDME4WHENYOUCALLED,IWASTAKINGASHOWER3学会过去进行时态的构成和用法。二能力目标通过听说读写训练，学会运用过去进行时态，谈论过去的事情或讲述过去的故事三情感目

4、标通过本课的学习，培养学生在困难面前互帮互助的优良品质。评论6学时重点正确使用过去进行时态，谈论过去的事情或讲述过去的故事。评论6学时难点正确使用WHENWHILE引导的时间状语从句。教学活动评论（0）活动1【导入】LEADINGREETINGSHAVEAFREETALK评论（0）活动2【讲授】PRESENTATIONASKTHESSWHATAREYOUDOINGNOW”ANDGUIDETHEMTOANSWER“WEAREHAVINGANENGLISHCLASS”THENASKTHESS“WHATWEREYOUDOINGATTHISTIMEYESTERDAY”LETTHESSLOOKATTHE

5、VIDEOANDTRYTOANSWERWEWEREHAVINGA?CLASSSTEP2TEACHSOMENEWWORDSANDENCOURAGESTUDENTSTOTHINKMOREOFOTHERSANDTRYTOHELPOTHERSINTIMEOFDIFFICULTY评论（0）活动3【活动】PRACTICETWHATWASHEDOINGAT800LASTNIGHTSSHEWASDOINGTHEHOMEWORKINTHEHOUSETWHATWERETHEYDOINGAT800LASTNIGHTSSTHEYWEREEATINGOUTSIDE评论（0）活动4【活动】CONSOLIDATION11A

6、1B1C1ALOOKATTHE4PICTURESANDMATCHTHESTATEMENTSWITHTHEPEOPLEINTHEPICTUREANSWERSBADC1BLISTENTOTHETVREPORTTWICEANDCIRCLETHECORRECTRESPONSESADOINGTHEHOMEWORKINTHEHOUSEBREADINGINTHELIBRARYCWAITINGFORTHEBUSATTHEBUSSTOPDWALKINGHOMEONTHESTREET1CTALKABOUTWHATWEREYOUDOINGATTHETIMEOFTHERAINSTORMAWHATWASTHEGIRLD

7、OINGATTHETIMEOFTHERAINSTORMBSHEWAS?22A2B2C2ALISTENANDNUMBERTHEPICTURES15ANSWERS415322BLISTENAGAINANDFILLINTHEBLANKSINTHESENTENCESIN2A4WAS,LOOKING1WOKE5ATE3WASWAITING2RAN2CUSETHEINFORMATIONIN2ATORETELLTHESTORYORWRITEASHORTSTORY32D1READANDANSWERTHEFOLLOWINGQUESTIONSWHATWASLINDADOINGAT700LASTNIGHTHELPI

8、NGMOMINTHEKITCHENWHATWASLINDADOINGAT800LASTNIGHTTAKINGASHOWERWHATWASLINDADOINGAT900LASTNIGHTSLEEPING评论（0）活动5【测试】EXAMINATION1引导学生小结梳理知识框架、规律、方法，并对合作小组当堂学习情况进行总结评价，巩固学生所获得的语言知识和经验，让学生在评价中反思，在反思中进步。2当堂检测WHILEWHEN1_THETELEPHONERANG,DAVEWASSLEEPING2IWASWALKING_THEBUSCAME3_SHEWASSHOPPING,ITBEGANTORAIN4WEWEREATHOME_BILLWASSHOUTING5JIMWASPLAYINGBASKETBALL_JACKSTUDIEDINTHELIBRARY评论（0）活动6【导入】HOMEWORK1REMEMBERTHEWORDSANDPHRASESINTHISLESSON2FINISHTHEEXERCISESINTHEWORKBOOK3WRITEASHORTSTORYWHATDIDMARYDOLASTSUNDAY