小学安全教育：预防和应对影响学生安全的校园暴力事件发生ppt课件(市公开课008).pptx

1、 校园中的喜悦 校园暴力 学习目标 了解什么是校园暴力； 知道引发校园暴力的原因及危害； 掌握避免校园暴力伤害的对策 。 校园暴力是暴力 行为不仅止于肢体行 为所造成的伤害，也 包括了其它如：语言 伤害、被强迫做自己 不喜欢的事、被故意 陷害致造成生理、心 理的伤害等 。 校园暴力是指在校园里发生的暴力事件。包括学 生之间、师生之间的暴行以及对学校的破坏行为。 什么是校园暴力什么是校园暴力 在我们的周围有没有类似的事情发生？ 讨论 你认为哪些现象是校园暴力？ 2008年6月，平谷区夏各庄中学 门口，两名初二学生发生争执后互殴 。其中一名学生拔刀将对方扎死，并 捅伤3名前来劝架的同学。 北京一初

2、中生挥刀捅死同学 3名学生劝架被捅伤 案例一 2008年6月20日晚上11点多，熄灯时间已经过去了半个多小时 ，小琦躺在212宿舍自己的床铺上朦胧欲睡。突然间，3个身影出现 在她的床头，2人分别死死按住小琦的手臂和腿，另一人不由分说 就对她左右开弓猛扇耳光。 陕西3名女生怀疑同学说坏话 宿舍内持刀将其刺伤 案例二 早晨8：00，徐艳刚来到自己的 位置上，坐在倒数第一排的同班同学 王一（化名）二话没说，脱下有跟的 皮鞋对着徐艳后脑勺就是一下，“骂 我们肥是吧，骂啊”徐艳蒙了， 还没有来得及辩解，就被王一、邱云 、袁敏、许平平（全为化名）四人揪 住头发拖到后门。当着全班人的面， 她们对她又是扇巴掌

3、又是用脚踹。继 而又被拽进女厕“教训”了近两小时 ，被打了八十几个耳光，磕了4个头 女生被4同学暴打2小时 案例三 1、抢夺抢占或破坏他人物品；索要钱物，不给就软 硬兼施，威逼利诱，甚至拳打脚踢、持刀相向等，从 而使被欺负的同学受到极大的身心伤害。 2、以大欺小、以强凌弱、以众欺寡。 3、为了一点小事，大打出手，伤害他人身体，侮辱 他人人格。 4、给同学乱起绰号，推举“最差”等，使同学的心 灵受到严重的伤害。 5、同学间因“义气”之争，用武力手段争长论短。 6、不堪长期受辱，冲动报复。 7、讥讽、嘲笑、羞辱、孤立同学特别是女同学。 8、侮辱、恐吓、殴打教职员工。 校园暴力现象 交 流 为什么引

4、发了校园暴力？ 引发校园暴力的主要原因引发校园暴力的主要原因 （一）学生自身的原因 1、 学生身心发展不平衡 2、 压力 3、不良交往 4、 法律意识淡薄 5、 受害者忍气吞声或以暴制暴 析原因 （二）家庭的原因 1 、家庭教育的失败 2 、家庭结构的缺陷 （三）学校的原因 1、校风校纪 2、应试教育 （四）社会的原因 1、暴力文化泛滥 2、大众传媒的影响 3、现实的社会环境 校园暴力带来哪些危害和后果校园暴力带来哪些危害和后果 1、严重干扰了学校的正常教育教学秩序。 2、直接危害我们的身体健康和生命安全。 3、校园暴力的频繁发生会造成受害人心灵扭曲 ，这也是校园暴力最危险的地方 4、对施暴者

5、本人也会造成很大伤害。使其道德 缺失，诚信度下降，或者因违法乱纪受到治安 处罚或法律惩处，对本人、家庭成员的心理造 成巨大的阴影和压力，使正常的学习、生活秩 序得不到保证，身心健康畸形发展。 谈危害 遇到校园暴力时，应该如何去应对遇到校园暴力时，应该如何去应对 寻对策 据2013年我国未成年犯抽样调查分析报告未成年人犯罪时的年龄以14岁-16岁 的巨多，约占总量的三分之二，其中14岁未成年人犯罪比例明显上升。面对校 园暴力，近半数受害者选择沉默，2011年一份针对超过700名学生的调查显示： 1、遇到校园暴力，一定要沉着冷静。采取 迂回战术，尽可能拖延时间。 2、必要时，向路人呼救求助，采用异

6、常 动作引起周围人注意。 3、人身安全永远是第一位的，不要去激 怒对方。 4、顺从对方的话去说，从其言语中找出 可插入话题，缓解气氛，分散对方注意力， 同时获取信任，为自己争取时间。 遇到校园暴力时，应该如何去应对遇到校园暴力时，应该如何去应对 5、上下学尽可能结伴而行。 6、日常穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。 7、在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找 老师解决。 8、上下学、独自出去找同学玩时，不要走僻静、人 少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放学不要 在路上贪玩，按时回家。 9、学校定期开展心理、思想道德课程教育；适当组 织同学间的协作活动，加强团队互助意识。 1.以下行为不属于

7、校园暴力的是： A.福建一中学女学生遭五个女同学围殴 B.一职业技术学校男生为女友争风吃醋，先是殴打另一男生继而持刀将其捅伤 C.几名同学因走路不小心碰倒没有道歉发生口角争执 2.常见的社会暴力不包括： A.敲诈、勒索 B.抢劫、抢夺 C.言语侮辱 3.关于校园暴力，以下说法不正确的是： A.校园暴力可使同学们的身心健康受到伤害 B.校园暴力不会影响家庭 C.校园暴力可使校园正常秩序受到破坏 4.校园暴力的主要形式是同学间暴力，不属于同学间暴力的是： A.以大欺小，以强凌弱 B.强拿硬要，索取钱财 C.冷嘲热讽，言语攻击 5.下列哪些行为有助于建立良好的同学关系： A.故意损坏他人的财务 B.

8、给同学起侮辱性绰号 C.利用一切可能的机会帮助同学 随堂测评 C C B C C 美国 立法先行，依照法律进行规制 挪威 政府支持，学校干预，全民行动 英国 学校为主，结合家庭、社会、司法的综合模式 德国 从人性入手，从源头上解决 日本 全方位立法 新加坡 用手机发短信，来减少校园暴力事件的发生 德国 帮助青少年学生戒除“网瘾” 法国 对高中生进行反校园暴力教育 巴西 开展玩具武器换书籍活动 盘点各国应对校园暴力措施 老师寄语： 校园是我们一生中能留下最美 好记忆的地方。仇恨的种子长不出 和平的芽，暴力不能真正的解决问 题，我们青少年共同生活在一起， 就应当互相帮助、互相包容。产生 摩擦，让我们和平解决；遭遇暴力 侵犯，让我们冷静面对，机智应对 。 最后让我们一起大声说“文明校 园，拒绝暴力”！ 请同学们设计一个以 “从我做起，远离校园暴力”为主题的活动倡议书 再见再见