苏少版小学美术三年级上册《10动物明星（二）》教案设计.doc

1、XX 市实验小学三年级上册美术教学案市实验小学三年级上册美术教学案教材分析教材分析课题课题动物明星 （二）作者作者授课时间授课时间月日类型类型综合探索课时课时1 课时授课人授课人总第 19 课时教学背景分析教学背景分析教学内容：教学内容：在小学美术义务教科书第四册中， 安排了两课动物明星的教学内容， 让学生在了解动物知识、欣赏动物图片的基础上，初步尝试用手工来表现可爱的野生动物朋友。本课跟前面的课有所区别，内容更丰富，表现方法也从平面到立体，更有难度，进一步培养了学生的想象力和动手能力，增强学生对动物的了解和喜爱。学情情况：学情情况：通过一、二年级的美术教学，三年级学生已经掌握了一些基本的剪、

2、切、卷、接等方法，但做三维立体作品需要进一步训练。 因此， 在本课的教学设计中， 除了让学生仔细观察动物，分析动物特征，制作野生动物明星，还可以让一部分学生尝试利用废旧材料的特征，巧妙制作动物。教师准备：教师准备：剪刀、双面胶、范作、废旧材料、PPT 课件、实物投影等，教室四周张贴一些野生动物图片或学生手工作业，增加氛围。学生准备学生准备：绘画工具、彩色纸、剪刀、双面胶。课前搜集各种废旧材料，要求材质不同、颜色不同、形状不同、肌理不同。教学目标教学目标知识与技能目标知识与技能目标：了解野生动物的形态特征，观察自然，表现自然，锻炼学生动手能力。过程与方法目标：过程与方法目标：引导学生利用卡纸或废

3、旧材料通过剪、切、卷、接等方法制作三维立体的野生动物明星。情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：培养学生保护野生动物的意识。教学重难点教学重难点教学重点教学重点：利用卡纸或废旧材料的形状、色彩、肌理，通过剪、切、卷、接等方法，制作三维立体的野生动物明星。教学难点：教学难点：巧妙运用废旧材料的特点和肌理表现野生动物。教学过程教学过程教学改进教学改进游戏导入游戏导入师： 上一节课我们画了动物明星， 我来考考大家还记得一些动物的特征吗？我们来做一个游戏，游戏的名字是“猜猜它是谁？”1. 游戏一：出示一张动物的一部分鼻子图片（大象）（学生举手竞猜）2. 游戏二：出示一张动物局部的放大图片梅花

4、鹿。 （学生猜一猜）师：你怎么知道是梅花鹿呢？师小结：大象的鼻子就是长长的圆圆的，梅花鹿的身上有块状的花纹，动物身上的特征让我们很快就猜出了它们。 看来你们记性不错， 一点也没忘记这两个动物的特征。3. 师：老师今天还带来了两个动物朋友，你们看看它们是谁呢？（师出示用生活中的材料制作的大象、梅花鹿）师：老师带来的大象和刚才看到的有什么不同之处呢？（PPT）师：梅花鹿和刚才看到的有什么不同？师： 原来用我们生活中的其他材料也可以做成有趣的动物， 今天我们就来学习用不同的材料做一做动物明星。（板书课题）发展阶段发展阶段师：我们继续来深入研究这两个动物明星，它们是用什么材料做的，用了哪些方法呢？1.

5、 研究大象材料：硬纸板。方法：（1）卷师：谁来试着卷一卷大象的鼻子？（学生示范卷的方法）哪里还用了卷的方法？（四条腿）（2）插、弯师： 老师这里已经有四条大象腿了， 谁胆子大， 试着把身体和腿插起来。还有哪里也用到了插的方法？（尾巴插进去，耳朵插进去）（3）折师：谁会折一下呢？这个有点难度。（4）剪师：在卷好的象鼻上剪难度更高，老师要亲自动手。2. 研究梅花鹿材料：废报纸、绒线、硬纸板等。方法：（1）撕、贴师： 撕这个方法挺简单， 同学们看撕出的花纹大小一样吗？贴的时候为什么没有把花纹全贴平？（2）剪、接师：梅花鹿的身体和腿之间用的是剪和接的方法。（3）绕梅花鹿的尾巴和角用绕的方法。教师根据学

6、生的发言板书：剪、贴、插、接、折、绕等。2. 大家想一下，它还能做成哪种动物的身体呢？真神奇啊！学生作业XX 市实验小学三年级上册美术教学案市实验小学三年级上册美术教学案教材分析教材分析课题课题动物明星（二）作者作者授课时间授课时间月日类型类型综合探索课时课时2 课时授课人授课人总第 20 课时教学背景分析教学背景分析教学内容：教学内容：在小学美术义务教科书第四册中， 安排了两课动物明星的教学内容， 让学生在了解动物知识、欣赏动物图片的基础上，初步尝试用手工来表现可爱的野生动物朋友。本课跟前面的课有所区别，内容更丰富，表现方法也从平面到立体，更有难度，进一步培养了学生的想象力和动手能力，增强学

7、生对动物的了解和喜爱。学情情况：学情情况：通过一、二年级的美术教学，三年级学生已经掌握了一些基本的剪、切、卷、接等方法，但做三维立体作品需要进一步训练。 因此， 在本课的教学设计中， 除了让学生仔细观察动物，分析动物特征，制作野生动物明星，还可以让一部分学生尝试利用废旧材料的特征，巧妙制作动物。教师准备：教师准备：剪刀、双面胶、范作、废旧材料、PPT 课件、实物投影等，教室四周张贴一些野生动物图片或学生手工作业，增加氛围。学生准备学生准备：绘画工具、彩色纸、剪刀、双面胶。课前搜集各种废旧材料，要求材质不同、颜色不同、形状不同、肌理不同。教学目标教学目标知识与技能目标知识与技能目标：了解野生动物

8、的形态特征，观察自然，表现自然，锻炼学生动手能力。过程与方法目标：过程与方法目标：引导学生利用卡纸或废旧材料通过剪、切、卷、接等方法制作三维立体的野生动物明星。情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：培养学生保护野生动物的意识。教学重难点教学重难点教学重点教学重点：利用卡纸或废旧材料的形状、色彩、肌理，通过剪、切、卷、接等方法，制作三维立体的野生动物明星。教学难点：教学难点：巧妙运用废旧材料的特点和肌理表现野生动物。教学过程教学过程教学改进教学改进欣赏欣赏师： 老师这里还有一些其他的动物明星作品。 瞧瞧它们是用什么材料做的呢？1. 皱皱巴巴的信封，添上眼睛、嘴巴和大门牙，变成了什么？2

9、. 这只刺猬是用什么材料做成？3. 几段树枝巧妙地插一插、 粘一粘， 脖子上有一圈鬃毛是哪种动动物？师：你能想到用什么材料来做狮子？4. 这又是什么动物？是用什么材料什么方法做的？（1）犀牛（树枝组合制作）师：这些材料为什么能做成犀牛呢？（它们的特征有相似之处：树皮的粗糙和犀牛皮肤的粗糙相似）（2）犀牛（药瓶、药盒、塑料刀叉、透明药瓶等）师： 这只犀牛巧妙在哪里？用了哪些方法？ （药盒和犀牛的身体相吻合，药瓶当作脚， 巧妙的是塑料刀叉当作犀牛耳朵和尾巴非常切合， 药瓶当作犀牛角也非常恰当， 更巧妙的是这些大小不同的方形药盒的组合把犀牛强壮的身体展示出来了，再配刀、叉、透明药瓶这些小圆形，把犀牛

10、强壮又灵活可爱的性格表现得淋漓尽致！）5. 黏土师：这个材料熟悉吗？6. 人身体和衣服组合做成的动物明星。师：这个动物明星谁看出来其中的奥妙呢？演示阶段演示阶段1. 老师看到这么有趣的动物明星，也想动手做一个，我来做河马吧。师：我看河马的身体跟大象的身体有点相似，为了节约时间，就把刚才同学们试着插的大象身体借来用一下。呀，我一眼看出河马的嘴好大，我来夸张一下河马的大嘴，谁来帮我一起合作？师生合作用硬纸板制作河马。讨论：谁做嘴、眼睛，谁做头，谁做尾巴。教师范画教师范画进行组装时提醒学生重心要稳。2. 大家想一下，它还能做成哪种动物的身体呢？真神奇啊！实践阶段实践阶段1. 出示作业要求：（1）利用

11、卡纸或废旧材料制作成自己喜爱的动物明星，要做出动物明星的特征，而且越巧妙越好。（2）要使你的作品很牢固，这样才好展示你的作品。（3）可以合作一件作品，也可自己独立完成。（4）制作时安全使用剪刀，制作的废纸自己要整理好。展示评价展示评价把学生作品放到动物自然保护区里。学生自评：你能向同学介绍自己作品的优缺点吗？学生互评：想一想，你最喜欢哪个动物明星，为什么？选出最有趣的动物、最可爱的动物和材料使用最巧妙的动物。教师点评。 （可从动物特征、 制作方法、 巧妙应用材料等方面进行点评）拓展总结阶段拓展总结阶段1. 我们一起来欣赏生活用品中的动物明星。2. 让我们走进博物馆欣赏古代的动物。作业要求作业要求作业：利用卡纸或废旧材料制作成自己喜爱的动物明星，要做出动物明星的特征，而且做得越巧妙越好。1. 要使你的作品很牢固，这样才好展示你的作品。2. 可以合作一件作品，也可自己独立完成。3. 制作时安全使用剪刀，制作的废纸自己要整理好。反思和总结反思和总结