苏少版小学美术二年级上册《18画触觉》教案.doc

1、1实验小学二年级上册美术教学案实验小学二年级上册美术教学案教学基本信息教学基本信息课题课题画触觉主备人主备人授课时间授课时间月日类型类型造型表现课时课时1 课时授课人授课人总第 35 课时教学背景分析教学背景分析教材分析：教材分析：感知是认识客观世界的开端，又是心理过程的起点和基础。 画触觉在整个教材中是感觉绘画的初级阶段，主要是给学生一个尝试、体验的机会，提升学生的艺术审美和感知能力，对以后培养学生的审美情趣、艺术修养、艺术灵感有着极其重要的作用。学情分析学情分析 ：低年级学生好奇心强、思维活跃、富于想象，喜爱美术活动，有一定的作画能力。 画触觉的课程内容和作业要求对他们来说新而陌生，是在

2、画声音 感受肌理之后的又一次感觉绘画，面对学生表现经验的贫乏，新课标中指出： “低年级阶段强调感受、体验和游戏性” ，做到“美术过程的趣味性和表现活动的自由性” ，用孩子强烈的“表现欲”去挑战难度大的“画感觉” 。教师准备：教师准备：课件、勾线笔、水粉、魔术盒。学生准备：学生准备：勾线笔、水粉、水彩笔、油画棒、画纸。教学目标教学目标认知目标：认知目标：学生通过触摸、尝试、体验到物体对人肌体的刺激而产生一种感知，这种感知通过线条、色点、笔触来外现成符号的表现形式。技能目标：技能目标：初步体验感觉绘画，教学中运用游戏的方式让学生充分体验和尝试，充分调动学生的想象力（联想力、迁移力）和表现力。情感目

3、标：情感目标：培养学生的艺术审美和感受力，提高学生的美术素养。教学重难点教学重难点教学重点教学重点：培养学生感觉和表达能力，初步培养学生的形式感。教学难点教学难点：如何让有趣的触觉体验，通过学生的联想化为画面。教学设计教学设计教学改进教学改进导入导入游戏体验游戏体验1. 师：今天，老师想跟小朋友一起玩一个拍拍手的小游戏！想玩的小朋友坐2好啰！嗯！真不错，请小朋友们仔细看、仔细听、学一学，就像老师这样，示范幸福拍手歌跟着音乐拍手。好！大家试着一起来玩一玩！看谁拍得响亮又整齐！2. 师生一起进行游戏，活跃气氛。师：好玩吗？告诉我，你们的小手有一种什么样的感觉？生：麻麻的感觉。师：小朋友们拍得越用力

4、，这种麻麻感觉也就越强烈！你能用画笔把这种麻麻的感觉画出来吗？我看很多小朋友在摇头，觉得不会画，没关系，我们先看看这些小朋友是怎样画的？很简单哦。3. 欣赏学生作业（课件展示）原来，用这样的点点线线就可以画出自己的感觉，你学会了吗？4作业点评师： 触觉就是当我们身体发生碰触时候的感觉。 今天我们就一起来学一学 “画触觉” ！教授新课教授新课感受触觉感受触觉1. 师：接下来我还要请小朋友做一个游戏，只有最勇敢的小朋友才能完成。看，我这里有一个魔术盒，里面藏着很多的东西，有好玩的也有不好玩的，有怪怪的也有摸上去不太舒服的东西，老师也不知道里面是什么，只有把你的手伸进去，摸一摸，把你的感觉说一说，谁

5、敢伸进去摸一摸呢？2. 摸物猜物：生：生黑板上画出感觉。师：拿出来看一下，是什么？生：是洗澡用的干海绵球。师：原来就是它。你的感觉不错，画的也不错，这些线条块面和点点把毛毛糙糙的感觉画的很到位。这个小球球就是你的啦。黑板上板书（点线面）谁再来？生（2） ：我感觉软软的，非常的软。可能是个玩具。师：是吗？ 你觉得可以用什么颜色、图形来表现？生：弯弯的线条，淡淡的颜色。师：试着选择你觉得适合的工具和颜色来表现给其他小朋友看看吧！3师：表现得真好！感觉我也摸到了那样东西！拿出来看看是玩具吗？真是的，哈哈，这个玩具也是你的了。 （出示小熊玩具）谁还想来呢？生（3）呀？很烫。师：烫可以用什么颜色来画呢，

6、这里有很多颜色。你们试着把这个小朋友的感觉画一画，用什么颜色合适呢？黑板上板书“颜色”生进行小练习。师：我看见你们都选择了红色，老师也觉得这个颜色很合适，除了烫，我再来摸一摸，还很软呢，我在你的烫的感觉的里再加点圆圆的形状， （在孩子的作业里添加圆形）瞧，又烫又软的感觉是这样的呀，我们的触觉感受还能用各种形状来表现呢！ （黑板上板书“形状” ）欣赏作品欣赏作品感悟触觉感悟触觉师：下面我们来猜一猜，有些小朋友用自己喜欢的方式画出了自己感受到的各种触觉，你能猜出来吗？再来看看这些感觉，它们是怎么画出来的？用了哪些工具呢？师：这些触觉感受你能感觉到吗？他们用了颜色、形状、点、线、面结合的方法，甚至还

7、用了其他工具材料来表达触摸到很特别的感受，你学会了吗？体验：学生触摸身边的每一样东西，体会不同的触觉感受。4实验小学二年级上册美术教学案实验小学二年级上册美术教学案教学基本信息教学基本信息课题课题画触觉主备人主备人授课时间授课时间月日类型类型造型表现课时课时2 课时授课人授课人总第 36 课时教学背景分析教学背景分析教材分析：教材分析：感知是认识客观世界的开端，又是心理过程的起点和基础。 画触觉在整个教材中是感觉绘画的初级阶段，主要是给学生一个尝试、体验的机会，提升学生的艺术审美和感知能力，对以后培养学生的审美情趣、艺术修养、艺术灵感有着极其重要的作用。学情分析学情分析 ：低年级学生好奇心强、

8、思维活跃、富于想象，喜爱美术活动，有一定的作画能力。 画触觉的课程内容和作业要求对他们来说新而陌生，是在 画声音 感受肌理之后的又一次感觉绘画，面对学生表现经验的贫乏，新课标中指出： “低年级阶段强调感受、体验和游戏性” ，做到“美术过程的趣味性和表现活动的自由性” ，用孩子强烈的“表现欲”去挑战难度大的“画感觉” 。教师准备：教师准备：课件、勾线笔、水粉、魔术盒。学生准备：学生准备：勾线笔、水粉、水彩笔、油画棒、画纸。教学目标教学目标认知目标：认知目标：学生通过触摸、尝试、体验到物体对人肌体的刺激而产生一种感知，这种感知通过线条、色点、笔触来外现成符号的表现形式。技能目标：技能目标：初步体验

9、感觉绘画，教学中运用游戏的方式让学生充分体验和尝试，充分调动学生的想象力（联想力、迁移力）和表现力。情感目标：情感目标：培养学生的艺术审美和感受力，提高学生的美术素养。教学重难点教学重难点教学重点教学重点：培养学生感觉和表达能力，初步培养学生的形式感。教学难点教学难点：如何让有趣的触觉体验，通过学生的联想化为画面。教学设计教学设计教学改进教学改进想想画画想想画画展现自我展现自我我们今天认识了这么多触觉，相信小朋友们已经迫不及待想表现一下了吧！5别急！先看看老师的作业要求吧！相互评价相互评价拓展延伸：拓展延伸：师：这么多的作品表现了不同的触觉感受，请同学自己介绍一下呢，我们看看你画的触觉感受对不对？作业要求作业要求1. 表现印象最深的触觉感受；2. 表现与众不同的触觉感受；3. 用油画棒或水粉在你选择的纸上表现。教师范画教师范画反思和总结反思和总结