苏少版小学美术三年级上册《15图形印章》教案设计.doc

1、XXXX 市实验小学三年级上册美术教学案市实验小学三年级上册美术教学案教学基本信息教学基本信息课题课题图形印章作者作者授课时间授课时间月日类型类型设计应用课时课时1 课时授课人授课人总第 29 课时教学背景分析教学背景分析教学内容教学内容：印章是我国传统艺术的一颗明珠，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。因其具有一定的实用价值，早在秦汉时期就大量出现。印文形式多样，一般以古体字（例如篆文、金文）和各种图形为主，主要分阴刻和阳刻两种表现形式。本课根据小学生的特点，重点介绍形象生动的图形印章，了解印章的基本构图，通过勾勒印稿、刻制印面，根据不同印章材质掌握合适的拓印方法，让小朋友认识这古老又时尚好玩的

2、艺术。学生情况学生情况：这节课某种程度上说是适合纹样的运用，是画画与手工两种形式的有效结合，让学生感知传统文化，大胆概括生动的艺术形象，以刀代笔，拓印出作品获得成就感。教学方式、手段教学方式、手段：1. 课上给学生较多的时间完成一系列印章绘稿、刻制印面和模印的学习过程。2. 积极营造有利于激发学生探究印章艺术的学习氛围，写真或者喷绘放大印章画面装饰教室，以学生了解和体验为主，完成有创意的富有童趣的作品。3. 欣赏古代印章和学生作品，让学生喜爱印章艺术这门有着悠久历史的传统文化，体会其装饰美和吉祥寓意，以及用刻刀表现的线条质感。教师准备教师准备：PPT 课件、干泥板、肥皂、橡皮、刻刀、印泥或者水

3、粉颜料、白纸、几个石质图形印章。学生准备学生准备：干泥板、橡皮、肥皂、水粉颜料、排笔、水杯、调色盘、白纸、刻刀、圆珠笔。教学目标教学目标知识与技能目标：知识与技能目标：感受印章文化，了解图形印章的制作过程和正确的操作方法。过程与方法目标：过程与方法目标：通过欣赏和感受，运用正确的方法，学习制作一枚印章，感受制作过程的乐趣。情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：让学生感受简约夸张的图形要放置在一定的形状中，它兼具艺术美和吉祥寓意，学会运用这些寓意来创作自己的作品。教学重难点教学重难点教学重点：教学重点：通过欣赏及创作，体会图形印章的造型特点，感受“刀味”和制作的乐趣，采用简单安全的刻制

4、方法及材料制作印章，有效完成每一步工艺。教学难点：教学难点：设计印稿时应正确理解图画和图形的区别，本课刻印需要的是图形。教学设计教学设计导入阶段导入阶段1. 展示石质印章（出示老师平时国画作品常用的一个圆形石质印章）师：知道这是什么吗？生：图章或者印章。老师让小朋友上前来摸摸、看看，它是刻在什么材料上的？仔细看看，这印章上面刻的是一个什么画面？怎样才能清楚地看出它刻的是什么？同学们有啥好办法？生：印的方法。2. 正确示范盖章左手压住印油盒子，右手拿稳印章上端，印面朝下轻轻地在印盒内扑打几下，白纸下面最好垫一本书，这样印出的画面会很清晰，选择合适的位置，轻轻按下不能移动，握住印章从上往下压一压，

5、轻轻移开印章，清晰美观的佛像画面就出现了，这是老师参考了古代画像石作品进行刻制的。3. 欣赏“牛形图案印章”及其寓意师：请一个同学来印一下另一个图章，看看又是怎样的画面？（学生上前印制）师：同学们能看出印出来的图形是什么吗？生：牛。师：你从哪里看出来它是一头牛的呢？生：有牛角和四肢，身体像水桶圆圆的，臀部还装饰了一朵五瓣的桃花，整个牛的图形撑满整个圆面。师：这头牛型图章是老师最喜欢的，经常把它印在我的书画作品中，因为它有特殊的寓意，你们觉得是什么？生：牛象征着勤劳、刻苦。师：是啊，每一枚图形印章都有寓意，老师属牛，画面中桃花表示春天。牛是很勤劳，春耕秋收，有汗水就有收获。老师说的对吗？讲授新课

6、讲授新课（一）设计图稿1. 师： 在这个小小的圆形中，老师画了一头带有桃花图案的牛，画面很简单，但是很有意思，图形印章的画面一般都寄托着我们美好的祝愿，而且在造型上也有一定的要求，我们一起来看看古人是怎样在这小小的画面上作画的。2. 欣赏一组图形印章画面：距今 3000 年的肖形印龙文印、鸟文印，汉代肖形印四枚。（出示第一幅龙文印）师：请同学们说说这是什么动物，看出来了吗？这里是头尾，是用较细且均匀的线条来表现的，整个图形的圆形和这个章的外形相吻合，它已经 3000 岁了。师：这个图形又是什么呢？请同学说说，它是什么动物造型？生：鸟文印。师：这个也有 3000 岁了，它的整个造型是方形的，仔细

7、看一下线条还有些粗细变化，整个造型撑满画面，线条疏密富有变化。师： 这个是 2000 多年前的汉代肖型印， 画面中是怎样的一个动作？ （两个小朋友来表演一下）这个俘虏好像在弓箭的威胁下举手投降了，来自生活的画面多有趣啊！它的线条和前面两幅图一样吗？（对比一幅同样构图的绘画作品）发现：印章图形的特点是画面更简洁，对一些琐碎的东西进行了省略，看上去简洁大方，符合印章的画面绘制要求。师：再来欣赏鱼的印章，它又有什么意思呢？生：年年有余，多子多福。师：这是一枚汉代肖形印，是文字与图案结合的作品。这个画面由哪些内容组成？生：师：这是一枚方形铜质印章，上面这部分叫钮，钮扣的钮，中间有孔，便于系绳挂在腰间携

8、带。印文由文字和图案组成，能看出这里面有哪四种动物吗？左青龙，右白虎，北朱雀，南玄武，古代这四种动物象征着四个不同的方位，这枚印章不是一般的官员使用的。同学们再看这是铜质印面，这是印出来的效果，同学们看看这两个画面的图案有何区别？生：印章画面和印出来的作品是相反的。3. 组图欣赏：在这 12 幅作品中，你比较喜欢哪一幅？说说喜欢的理由。生：抓住特征，夸张变形，用粗细不等的线条表现，撑满画面，有一定的寓意。师：通过欣赏，我们发现印稿绘制还是有一定的要求的。首先想好画什么，有什么寓意，画在什么位置。想好了就可以直接画在老师今天给的一张特殊的纸泥板上，画一个自己喜欢的图形，你想画什么呢？有什么意义吗

9、？4. 请同学们用深色的水彩笔在泥板光滑的一面画稿。学生绘制印稿，时间约 3 分钟。5. 把学生画好的印稿放在投影仪上展示， 说说画的是什么？表达了怎样的寓意？提出修改意见。（叫 3 至 4 个孩子展示并操作）提示简洁概括的图形就是好的设计稿。（二）刻制图形印章1. 怎样刻阴刻的线条？师：画好印稿我们就要用刻刀顺着画线来刻，一般是这样操作的：左手压住泥板下端，右手拿刻刀，刻刀选择平口的一侧来刻。你看，刀口沿着线条拿稳了往前推进，由于泥板较嫩，不需要用吃奶的力气。看老师刻一条线条，反过来轻轻地倒掉泥灰，不要用嘴吹以防灰尘到眼睛里。同学们发现老师的线条有什么变化？（答：粗细）这是因为用力的轻重不同

10、。同学们，这条线是凹进去的，这种刻线方法就叫阴刻。老师刻一片阴刻效果的树叶，你看只要再刻一刀，然后把刀放平，把里面的铲平，这样一片阴刻的小树叶就刻好了。请小朋友来试试，一定要注意刀口只能往前，左手指放在刀的后面，安全第一哦。2. 师示范：另一种刻法叫阳刻。你看把线条两边铲掉，让线条突出来，这种效果就是阳刻。请你也来试试。4. 师：掌握了基本的刻线条的方法，就可以刻制印稿了.（三）上色并模印XXXX 市实验小学三年级上册美术教学案市实验小学三年级上册美术教学案教学基本信息教学基本信息课题课题图形印章作者作者授课时间授课时间月日类型类型设计应用课时课时2 课时授课人授课人总第 30 课时教学背景分

11、析教学背景分析教学内容教学内容：印章是我国传统艺术的一颗明珠，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。因其具有一定的实用价值，早在秦汉时期就大量出现。印文形式多样，一般以古体字（例如篆文、金文）和各种图形为主，主要分阴刻和阳刻两种表现形式。本课根据小学生的特点，重点介绍形象生动的图形印章，了解印章的基本构图，通过勾勒印稿、刻制印面，根据不同印章材质掌握合适的拓印方法，让小朋友认识这古老又时尚好玩的艺术。学生情况学生情况：这节课某种程度上说是适合纹样的运用，是画画与手工两种形式的有效结合，让学生感知传统文化，大胆概括生动的艺术形象，以刀代笔，拓印出作品获得成就感。教学方式、手段教学方式、手段：1. 课上

12、给学生较多的时间完成一系列印章绘稿、刻制印面和模印的学习过程。2. 积极营造有利于激发学生探究印章艺术的学习氛围，写真或者喷绘放大印章画面装饰教室，以学生了解和体验为主，完成有创意的富有童趣的作品。3. 欣赏古代印章和学生作品，让学生喜爱印章艺术这门有着悠久历史的传统文化，体会其装饰美和吉祥寓意，以及用刻刀表现的线条质感。教师准备教师准备：PPT 课件、干泥板、肥皂、橡皮、刻刀、印泥或者水粉颜料、白纸、几个石质图形印章。学生准备学生准备：干泥板、橡皮、肥皂、水粉颜料、排笔、水杯、调色盘、白纸、刻刀、圆珠笔。教学目标教学目标知识与技能目标：知识与技能目标：感受印章文化，了解图形印章的制作过程和正

13、确的操作方法。过程与方法目标：过程与方法目标：通过欣赏和感受，运用正确的方法，学习制作一枚印章，感受制作过程的乐趣。情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：让学生感受简约夸张的图形要放置在一定的形状中，它兼具艺术美和吉祥寓意，学会运用这些寓意来创作自己的作品。教学重难点教学重难点教学重点：教学重点：通过欣赏及创作，体会图形印章的造型特点，感受“刀味”和制作的乐趣，采用简单安全的刻制方法及材料制作印章，有效完成每一步工艺。教学难点：教学难点：设计印稿时应正确理解图画和图形的区别，本课刻印需要的是图形。教学设计教学设计拓展拓展（课件播放）印章艺术早在 3000 多年前就出现了，历史上秦汉和

14、明清时期是印章艺术的两个高峰。2000 多年前秦汉时期多浇制成铜印，甚至用黄金浇制，有的还刻在玉石等坚硬的石材上，印章款式多样，上面有不同造型的钮，一般带孔，便于穿绳系在腰间携带。从 600 多年前的明代开始，青田石等细腻廉价的石材大量用来刻制印章，好多作坊、文人、官员都把印章作为自己的标志。印面也不局限于图形，更多的是文字章，一些古体字大量出现在印文设计里面，以我国历史上一种古老的字体篆体为主。每一枚印章都凝聚着艺术家的心血，有的不仅印文精美，还有很强的寓意。 （欣赏一个刘海戏金蟾印章）小朋友今天用的是橡皮，其实还有很多材料都可以拿来刻制，例如干的泥块、土豆、肥皂等，以后有机会在印章石上刻刻那就更好了。作业要求作业要求画印稿，图形设计力求简洁。作业采用阴刻或者阳刻的技法表现印章作业。教师范画教师范画反思和总结反思和总结