（精）人教版三年级下册数学第6单元第1-1课时年、月、日的认识ppt课件（含教案+练习）.zip

数学人教版三年级下册第1课时 年、月、日的认识1 创设自主探索的学习情境，使学生在合作交流等过程中，发现生活中年月日表示方法，数一数每月天数。学习目标一、谈话引入，初步了解一、谈话引入，初步了解 问题1：你们知道今天的日期吗？问题2：年、月、日是常用的时间单位。 关于年、月、日你都知道什么？追问：年历上标注了哪些特别的日子？ 你还经历了哪些特别的日子？你们知道今天的日期吗？年、月、日是常用的时间单位，关于年、月、日你都知道什么？你知道哪些生活常见的节日？情境导入二、对比观察，全面认识二、对比观察，全面认识（一）大月、小月和二月小组交流：将填好的年历卡放在一起观察，说说你们有什么发现。活动：同学们手中有不同年的年历卡，请你观察年历卡，将每月的 天数记录在表格中。二、对比观察，全面认识二、对比观察，全面认识交流：以2015和2016年为例，说一说你的发现。（一）大月、小月和二月大月（31天）：1；3；5；7；8；10；12小月（30天）： 4；6；9；11二月28天29天一年有12个月探究新知（二）年、月、日的关系和记忆法 二、对比观察，全面认识二、对比观察，全面认识问题：一年有多少个月？每个月有多少天？ 你知道记住它们的好办法吗？介绍：（1）拳头记忆法； （2）歌诀记忆法。下面的歌诀，可以帮我们记住大月的月份。一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差，四、六、九、冬三十整，平年二月二十八，闰年二月把一加。诀歌忆记？探究新知例2 2011年2月和2012年2月，这两个月的天数一样吗？ 2月，有28天的是平年，有29天的是闰年。平年全年有（ ）天，闰年全年有（ ）天。 366365探究新知三、综合应用，解决问题三、综合应用，解决问题1. （1）儿童画展从星期几开始？到星期几结束？一共展出几天？（2）5月5日妈妈出差回来，回来那天是星期几？共出差几天？要求：同伴交流，说一说你是怎么想的。思考：用什么办法可以验证答案是否正确？1. （2）5月5日妈妈出差回来，回来那天是星期几？共出差几天？（1）儿童画展从星期几开始？到星期几结束？一共展出几天？从星期日开始，到星期六结束。一共展出七天。回来那天是星期日，共出差12天。三、巩固练习（1）2015年2月14日早晨，牛奶还能喝吗？ 不能喝了。（2）学习机今天坏了，在保修期内吗？不在。（3）灭火器从哪年开始必须进行检验？2016年。3. 为了算出2014年的天数，平平把12个月每月的天数 都加了起来。你是用什么方法计算的？ 列出算式：练习十七20144=503.22014是平年，全年有365天。你知道这是什么吗？每一句话什么意思呢？你知道吗？这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？课堂小结 一年有 个月，把天数是 的月份叫做大月，天数是 的月份叫做小月。一年中有 个大月， 个小月，一个特殊的 月。1231天30天742 记忆大月、小月的方法:拳头记忆法:凸起的地方是 ，凹下的地方是 (2月除外)。歌诀记忆法。大月小月你的生日是几月几日？你父母的生日是几月几日？用彩笔在上面的年历上圈出来。五、课后作业在下面的空白月历上，填出你生日的月份和今年这个 月的各个日子，并圈出有特别意义的日子。班里还有哪些同学的生日也在这个月？请把他们的生日记录在这张月历卡上。五、课后作业谢 谢 观 看！第 1 课时 年、月、日【教学内容】教科书第 7679 页，例 1、例 2 及相关的内容。【教学目标】1.以问题为任务驱动，引导学生自主探索，在解决问题的讨论交流中，发现一年中有几个大月、几个小月，每个月有多少天。2.结合学生生活经验，引导学生利用年历卡探索并交流，认识时间单位“年、月、日”，了解有关大月、小月、平月、平年、闰年的知识，适当介绍中国的农历等方面的知识。【教学重点】认识时间单位年、月、日以及各月份的天数。自主发现新知识，利用拳头记忆法，编成儿歌，帮助记忆。【教学难点】判断平年、闰年的方法。【教学过程】一、解决问题，研究年和月1.研究一个月有多少天。（1）提出问题。课件呈现问题：爷爷每天要吃一片药，一盒有 30 片，够吃一个月吗？师：够吃一个月吗？生：有可能够，有可能不够。师：请你说说什么时候是够的，什么时候是不够的。生 1：有的有 31 天，有的有 30 天。生 2：还有的会多出来，有的月份只有 28 天。（2）解决问题。师：刚才同学们说有时够、有时不够（板书：不够、够）。谁来具体地说说，哪些月是不够的，哪些月是够的？师：如果你知道，可以先准备一下该如何汇报交流；如果你有困难可以看看老师给你的年历卡。请学生回答后，板书：不够：31 天：1 月 3 月 5 月 7 月 8 月 10 月 12 月大月够：30 天：4 月 6 月 9 月 11 月小月28 天29 天二月（3）小结。师：我们把一个月有 31 天的称为大月，一个月是 30 天叫做小月。请同学们再看看自己的资料，谁还有不同的意见吗？师：一年有几个大月？几个小月？有什么规律吗？你有什么好办法记一记吗？同桌之间交流一下。生 1：我知道上半年单月都是大月，下半年双月是大月。生 2：七月和八月最特殊，两个大月是连在一起的。师：刚才我们通过帮爷爷解决一个小问题，知道了一年中哪几个是大月，哪些是小月，大家都学得很好。为了方便，爷爷索性买了一大箱，但是问题又来了。请看大屏幕。2.研究一年有多少天。（1）提出问题。师：爷爷觉得这样一个月一个月挺麻烦的，索性买了这样一箱（课件出示：12 盒30 片/盒），你觉得够吃一年吗？生 1：不够的，一年有 365 天，一箱只有 360 片。生 2：一箱 12 瓶，每瓶都是 30 片，一年有 7 个大月是不够的。师：同学们都很会思考。一年究竟是不是 365 天呢？我们可以怎样来算？怎样计算又快又方便？（2）交流计算方法。师：请同学们列出算式，说一说你是怎么想的。方法一：31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365 天方法二：317+304+28=365 天方法三：1130+7+28=365 天方法四：3012+7-2=365 天师：非常好，大家想出来这么多的方法计算。老师还想请大家再观察一下。你认为几种方法有什么相同的地方吗？生 1：方法二可以很清楚地看出一年有 7 个大月和 4 个小月。生 2：方法三也是可以的，加上 7，就是有 7 个大月的意思。生 3：方法四把每个月都看作 30 天，把 7 个大月各加 1 天，但还要减去二月多加的 2 天。（3）小结。师：通过计算，我们知道了一年有 365 天，更清楚了一年有几个大月和几个小月，我们也帮助爷爷解决了困难。而且大家想出了很多好的方法，同学们可真有本事。二、研究平年、闰年1.解决问题。课件出示问题：爸爸要外出参加一个学术会议（2 月 27 日3 月 5 日），他习惯每天喝茶（2 袋/天）。你认为至少需要准备多少袋茶叶？师：请同学们思考以下，需要带多少袋茶叶？生 1:72=14（袋）。生 2：我觉得是 82=16（袋）。师：还有其他答案吗？请你说说是怎么想的。生：二月有的年份是 28 天，有的是 29 天。师：你说得很好！哪些年份是 28 天，哪些是 29 天？（根据学生回答板书。）2.总结规律。课件出示：19972012 年的 2 月份月历。师：你发现了什么？年份是 4 的倍数，就是闰年，有 366 天。（板书：四年一闰。）课件出示：1900 年、2000 年、2100 年的 2 月份月历。师：年份是整百的，都是 4 的倍数，应该都是闰年呀。为什么有的不是？怎样判断整百的年份是平年还是闰年呢？师：年份是整百的，为什么一定要是 400 的倍数，这一年才是闰年呢？有兴趣的同学可以到网上找找资料，回去与家长一起作进一步的研究！（板书：百年不闰，四百年又闰。）小结：看来，闰年、平年是有规律的，只要我们记住它的规律，就可以很快地判断了。三、课堂小结师：这节课我们学了什么？你还知道哪些时间单位？还有什么疑惑或者问题吗？生 1：星期、世纪。生 2：还有年代师：大家知道得真不少，像世纪、年代、年、季度、月、日、时、分、秒都是时间单位。（板书：世纪、年、月、日、时、分、秒）大家还有问题，我们下节课再来探讨。第第1课时课时 年、月、日年、月、日1.填空。(1)一年有( )个大月，有( )个小月。(2)6 月 1 日的前一天是( )月( )日。(3)半年有( )个月，两年有( )个月。(4)一年中连续的两个月都是大月的月份是( )月和( )月。(5)5 月有( )个星期零( )天。2.判断。(1)1、3、5、7、9、11 月都是大月。 ( )(2)每年都有 12 个月。 ( )(3)除了 2 月，单月是大月，双月是小月。 ( )(4)30 个月是 3 年。 ( )3.2017 年 10 月 1 日是星期日，那么 2017 年 12 月 1 日是星期几?参考答案参考答案1.(1)7 4 (2)5 31 (3)6 24 (4)7 8 (5)4 32.(1) (2) (3) (4)3.30+30+1=61（天） 617=8（个）5（天） 星期五