（精）人教版三年级下册数学第4单元第4课时笔算乘法（进位）ppt课件（含教案+练习）.zip

数学人教版三年级下册第4课时 笔算乘法（进位） 创设自主探索的学习情境，使学生在合作交流等过程中，从不进位乘法到进位乘法，找出其中的联系与区别，加深记忆。学习目标同学们，你都做对了吗？7 1 42 13 448366 2 71 15 77755复习导入4837春风小学有37个班，平均每班有48人。一顿午餐要为每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？用竖式怎样计算呢？二、探究新知4850 374050402000大约2000盒。比2000盒少。先估计一下大约有多少盒吧。1 7 7 648373 74 8643 31 4 521776乘数是两位数的乘法应该怎样计算呢？先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数。得数的末位与乘数的个位对齐。再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末位与乘数的十位对齐。探索新知1 7 7 648373 74 8643 31 4 51776二、探究新知乘数是两位数的乘法怎样计算呢？先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数。得数的末位与乘数的个位对齐。再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末位与乘数的十位对齐。最后把两次乘得的积相加。1 21 41 6 88421二、探究新知观察对比。1 7 7 63 74 8643 31 4 5 今天学习的两位数乘两位数出现了进位，计算时要加上进位的数。简单练习 1 5 6 62 9 1 46 3 9 63 42 32996 17 8 22 95 468 4 81 0 36 24 74292 8 1 8 27 8641 56 2 11. 做一做。2.下面的计算正确吗？把错误的改正过来。（ ）（ ）2 3 62 25 981 18 1 1 6 9 4 3 42 1461 9 7 84 64 3822 51 7 （ ）81 1 1 2 9 836 7 1 46 83.中等练习可能是29元吗？可能是30元吗？ 1.李老师带380元钱去商店买足球，发现足球的价钱比25元贵。买了13个足球后，钱还没花完。 （1）足球的价钱可能是多少元？3013390（元）390元380元不可能是30元。2913377（元）377元380元可能是26元,27元,28元,29元。我猜可能是26元。我们来计算一下。 2. 甲地到乙地的路程是1000千米。一辆轿车平均每小时行驶88千米。这辆车早晨6时从甲地出发，下午6时能到达乙地吗？88（1266）88121056（千米）答：这辆车下午6时能到达乙地。1056千米1000千米5.李老师带380元钱去商店买足球，发现足球的价钱比25元贵。买了13个足球后，钱还没花完。 （1）足球的价钱可能是多少？ （2）如果买完足球后剩余16元，足球的价钱是多少？3013390（元）390元380元不可能是30元。2913377（元）377元380元可能是29元。16元 13个足球的价钱 380元 38016364（元），由此应该思考13（ ） 364（元）。因为足球的价钱比25元贵，而且通过第（1）题可知足球的价钱可能为26元、27元、28元、29元，进而再通过积的个位4可知足球的价钱应该是28元。所以每个足球28元。拓展练习从2019年开始到2030年，一共有多少年？用2030201911（年） 2030 2019 11（年） 1115 165 （厘米)答：这个岛将向东漂移165厘米。这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？课堂小结 解决同一个问题，可以有不同的解决策略，我们必须认真分析信息之间的关系，才能确定准确的解题思路。中国“天宫一号”载人航天器绕地球飞行一圈需要90分钟。绕地球16圈，需要多少分钟？90161440（分）答：绕地球16圈，需要1440分钟。五、课后作业有32个国家队参加世界杯足球赛决赛，每队有23名队员。一共有多少名队员参加决赛？2332736（名）答：一共有736名队员参加决赛。五、课后作业甲地到乙地的路程是530千米。一辆运菜的货车平均每小时行驶90千米。这辆货车早晨6时从甲地出发，中午12时能到达乙地吗？906540（千米）1266（时）540530 五、课后作业答：中午12时能到达乙地。计算下面第一列各题，你发现了什么规律？请根据规律直接填写其他各题的得数。15153535454525255555757585856565225 625 1225 2025 3025 4225 56257225 五、课后作业发现：后一个数比前一个数依次增加400、600、800、1000、1200、1400、1600谢 谢 观 看！第第4课时课时 笔算乘法（进位）笔算乘法（进位）1.列竖式计算。4615 32267523 38452.李阿姨带 650 元去缴物业管理费，发现物业管理费比去年每月增加了 50 元。她缴了12 个月后，钱还剩了些。(1)今年每月物业费可能是多少元?(2)如果今年物业管理费每月是 54 元，那么李阿姨还剩多少钱?3.巧解算式谜。 6 6 3 4 2 7 0 1 8 4 6参考答案参考答案1.690 832 1725 1710 竖式略2.(1)5112=612（元） 5212=624（元） 5312=636（元） 5412=648（元） 可能是 51 元或 52 元或 53 元或 54 元 (2)650-648=2（元）3. 5 4 6 6 5 6 3 6 3 2 4 3 9 6 2 7 0 1 9 8 3 0 2 4 2 3 7 6第 4 课时两位数乘两位数（进位）【教学内容】教科书第 49 页例 2 及练习十一。【教学目标】1.掌握两位数乘两位数需进位的计算方法，并理解算理。2.经历两位数乘两位数（进位）计算的探究过程，并掌握算理。3.在活动中养成认真学习，仔细计算的良好习惯。【教学重点】掌握两位数乘两位数进位的计算方法。【教学难点】理解为什么要进位和要进几。【教学过程】一、复习引入课件出示：2312 3223 4222组织学生独立计算，并让学生说说计算过程。师：这三道题是我们上节课学习过的两位数乘两位数不进位的乘法，今天我们继续探讨有关两位数乘两位数的笔算乘法。板书课题：两位数乘两位数（进位）二、探究新知1.发现问题。（1）出示教科书第 49 页例 2 的主题图，仔细观察画面你获得了哪些信息？能提出怎样的问题？（2）引出问题“一共需要多少盒酸奶？”师：要解决这个问题，实际上就是求什么？（37 个 48 是多少）可以怎样列式？2.学习新知。（1）讨论：怎样计算 4837?（2）交流、汇报：组内交流算法。4850 3740 5040=2000教师强调：先用个位上的 7 去乘 48，乘得的结果的末位同个位对齐，计算中满几十就向前一位进几，再用十位上的 3 去乘 48，乘得的结果表示几个十，末位同十位对齐，然后把两次乘得的结果加起来。（3）小组讨论：乘数是两位数的乘法怎样计算？三、课堂小结师：通过本节课的学习，你有哪些收获？【板书设计】两位数乘两位数（进位）4837=1776【教学反思】本节课从日常生活入手，力图从真实的环境中提出问题，列出算式。用学生熟悉的、感兴趣的现实生活内容进行教学，唤起他们的学习兴趣，探求数学知识的动机，主动用数学知识去思考问题和解决问题。有了上一节课作铺垫，这节课学生学起来也较为轻松。在探索的过程中形成对数学知识的理解，在与他人交流的过程中逐渐完善自己的想法。教师要给学生充分的自主探究时间，让学生在多样化、个性化地解决问题的基础上，充分交流和共享成果，并进行有效的优化和规范化，突出理解算理、探究算法这个教学重点，使学生真正成为学习的主人。