（精）人教版三年级下册数学第4单元第2课时口算乘法（2）ppt课件（含教案+练习）.zip

数学人教版三年级下册第2课时 口算乘法（2） 创设自主探索的学习情境，使学生在合作交流等过程中，逐步掌握口算乘法的多种算法，熟练使用。学习目标一、复习导入1、口算123504224153120424022、填空（1）2个十是（ ）。（2）130是（ ）个十。（3）3个20是（ ）。36200884548048020136061060 （1）橙子每盒6个，10盒有多少个？695454660所以610605109101810401050 90 180 400 计算上面各题，你发现了什么？我发现一个数乘10，积就在这个数的末尾添上1个0。探索新知例21222424102401220 240 （2）苹果每盒12个，20盒有多少个？探索新知还可以怎样计算呢？想一想：120202400这道题你还会计算吗？因为1220240，所以1202024001202240240102400探索新知43286861008600因为4320860，所以860108600。想一想：43200 8600探索新知这道题你还会计算吗？简单练习31030 14201420093002802800 123012030 3130 3603600930 3020302006006000同学们，你都做对了吗？1.2. 把得数相同的算式用线连起来。2534220240330403620245015528306.1230360（个）（1）1串糖葫芦12个山楂，穿30串这样的糖葫芦需要多少个山楂?（2）1串糖葫芦卖3元，30串能卖多少钱?330 90（元）练习九中等练习2.(1)1150 550（千克）答：李红家的蚕子可产茧550千克。(2)5080 4000（千克）答：可产茧4000千克。(3)1850 900（元）答：50千克能卖900元钱。420200088907896086069048003.（1）鲸一分钟能游多少米？1160 660（米）答：鲸一分钟能游660米。4.（2）羚羊40秒能跑多少米？ 2240 880（米） 答：羚羊40秒能跑880米。4.（3）一只豹子正在快速追赶奔跑中的羚羊，当距离羚羊150米时，再过20秒能追上吗？（3122）20 180（米）180 150答：再过20秒能追上羚羊。4.一个未关紧的水龙头1分钟滴水50克。（1）1小时滴水多少千克？（2）1天（24小时）滴水多少千克？5060 3000（克）3000克3千克324 72（千克）（教材练习九第11题）（1）买学生票花了多少钱？（2）你能提出一个数学问题并解答吗？1240480（元）（教材练习九第12题）答案不唯一，如：买2张成人票花了多少钱？242 48（元）拓展练习）2人，三（52）班有1实验小学安排三年级同学去游乐园玩，三（ 人，游乐园的游乐项目票价如下：58）班有3人，三（50班有 旋转木马：20元/人 蹦蹦床：18元/人 过山车：40元/人（1）三（2）班同学一起去玩蹦蹦床，交给售票员1000元，够吗？1850900，因为900元1000元，所以1000元够用了。）2人，三（52）班有1实验小学安排三年级同学去游乐园玩，三（ 人，游乐园的游乐项目票价如下：58）班有3人，三（50班有 旋转木马：20元/人 蹦蹦床：18元/人 过山车：40元/人（2）三年级同学一同去玩旋转木马，需要花多少钱买票？ 525058160（人），160203200（元）。答：需要花3200元买票。拓展练习）2人，三（52）班有1实验小学安排三年级同学去游乐园玩，三（ 人，游乐园的游乐项目票价如下：58）班有3人，三（50班有 旋转木马：20元/人 蹦蹦床：18元/人 过山车：40元/人（3）还能提出什么数学问题？示例：三（3）班同学一起去玩过山车，需要花费多少元买门票？58402320（元）这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？课堂小结谢 谢 观 看！第 2 课时 口算乘法（2）【教学内容】教科书第 42 页例及“做一做”。【教学目标】1.通过探索口算方法的过程，学会口算一位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。2.使学生在经历自主探究、合作交流的过程中理解整十整百数乘一位数口算乘法的算理，并能找到规律运用简便方法进行计算。【教学重点】学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。【教学难点】学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。【教学过程】一、复习导入1.口算下面各题。13443213043331241172.说一说 13、1304、432 的口算方法。同学们对上节课的口算乘法掌握得比较好。今天我们学习整十整百数的口算乘法。板书课题：口算乘法（2）二、新课讲授1.快乐体验，探索新知。（）谈话引入。水果商店里还有其他的水果，你能提出什么问题吗？（）出示教科书第 42 页例题 2 的插图。思考：你从中获得了什么信息？出示例题 2（1）：（1）橙子每盒 6 个，10 盒有多少个？2.研究口算的方法。（1）请学生独立思考并列出算式：610（2）小组讨论：怎样想出得数？（3）各组代表向全班汇报本组的各种口算方法。教师板书：1066061661060695454+660学生在汇报时，教师追问：你为什么这样想呢？要求学生进一步说清算理。小结：一位数乘整十数，口算是采用把整十数前面的数相乘，再看这两个因数一共有几个，再在所得的积后面添上几个，这一种方法最为简便。3.出示例题 2（2）：（2）苹果每盒 12 个，20 盒有多少个？学生独立列式并口算出正确的结果，教师讲评时要学生说一说你是怎样算的。汇报：122242410240小结：用整十、整百数乘整十数，先用整十数十位上的数去乘整十数、整百数，再在积的后面加上一个 0。4.完成教科书第 42 页的“做一做”。先由学生独立口算，然后集体订正。讲评时提问：31030 你是怎样算的，说一说口算过程。12030 你是怎样算的，说一说口算过程。三、课堂小结这节课，你有什么收获？【板书设计】口算乘法（2）例 2：（1）橙子每盒 6 个，10 盒有多少个？61661060695454+660（2）苹果每盒 12 个，20 盒有多少个？122242410240小结：用整十、整百数乘整十数，先用整十数十位上的数去乘整十数、整百数，再在积的后面加上一个。【教学反思】本节课围绕学生探索、掌握乘法口算的方法展开丰富扎实的教学活动。引导学生利用知识的迁移，让学生经历探索、熟练运用乘法口算方法。教师通过主动构建知识，精心设计安排形式多样、生动有趣的数学活动，把枯燥的口算乘法课变得生动，洋溢着生活与时代气息。让学生在探索、尝试、交流中扩展和提升对口算乘法的认识，在获取数学知识中提高学习能力。体验成功、感受数学与生活的密切联系、感受数学知识的应用价值、形成良好的学习习惯。体现以学生为主体，教师为主导，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展的理念。第第2课时课时 口算乘法（口算乘法（2）1.口算。2420= 21300=31200= 20030=11500= 14020=3420= 2230=10040=2.一筒羽毛球有 12 个，装 40 筒需要多少个羽毛球？一筒这样的羽毛球卖 24 元，20 筒能卖多少元？3.乘数至少是两位数，填一填。（ ）（ ）=4800（ ）（ ）=4800（ ）（ ）=4800（ ）（ ）=4800（ ）（ ）=4800（ ）（ ）=4800参考答案参考答案1.480 6300 6200 6000 5500 2800 680 660 40002.1240=480（个） 2420=480（元）3.答案不唯一，如 12400 40120 20240 24200 10480 10048