（精）人教版三年级下册数学第2单元第5课时练习课ppt课件（含教案）.zip

数学人教版三年级下册第5课时 练习课除数是一位数的除法怎样计算？一、复习导入1、先试除被除数的首位，如果比除数小，再试除前两位数。2、除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。3、每次除后，余下的数必须要比除数小。一一、基础练习、基础练习1444140646441. 我会改。11下面的计算对吗？把不对的改过来。26216560610096966 153631666十位有余数要与个位落下的数组成新的数来继续除。下面的计算对吗？把不对的改过来。2. 先判断商是几位数，再计算。70653674141191334，商是两位数55，商是三位数07 0 66554112 01254393413 6 767验算： 9 1 4 3 6 4 3 3 6 7验算： 1 4 1 5 7 0 5 1 7 0 6一、基础练习一、基础练习验算一下，下面的计算正确吗？3. 回顾总结。如果这个数比除数小，就看被除数的前两位，商的位数比被除数的位数少1。用除数先去除被除数的最高位的数。 注意：每次除得的余数必须比除数小。 一一、基础练习、基础练习除数是一位数的笔算除法的计算方法是什么？（1）有96枝花，如果每3枝一束，可以扎成（ ） 束，每2束花插在一个花瓶里，需要（ ）个 花瓶。1. 填一填。32二二、知识知识运运用用1696332（束）32216（个）1. 填一填。（2）庆“六一”儿童节，学校操场挂了一排 彩色气球，按照一蓝二红三绿的顺序排 列，想想第84个气球是（ ）色。气球的排列规律是什么？二二、知识知识运运用用1. 填一填。 1 2 3 4 5 6二二、知识知识运运用用气球的排列规律是什么？（2）庆“六一”儿童节，学校操场挂了一排 彩色气球，按照一蓝二红三绿的顺序排 列，想想第84个气球是（ ）色。1. 填一填。绿84（123）14（组）二二、知识知识运运用用（2）庆“六一”儿童节，学校操场挂了一排 彩色气球，按照一蓝二红三绿的顺序排 列，想想第84个气球是（ ）色。 1 2 3 4 5 6二、练习272元？元2724 68（元）（教材练习四第8题）42603 282 7 24234899126 261114356除以2没有余数的除以5余数为1的除以7余数为2的48 126114356126 261261 114二、练习（教材练习四第9题）二、练习（教材练习四第10题）543337269247621321811855712889461493789（1）291除以3的商是多少？2913二、练习（教材练习四第11题）32902 172 9 171297（2）278除以5，商是多少，余数是多少？2785二、练习（教材练习四第11题）52532 552 7 8582553（3）被除数是576，除数是6，商是多少？5766二、练习（教材练习四第11题）65903 665 7 646396先判断商是几位数，再计算。二、练习（教材练习四第12题）26，商是两位数32，商是三位数63，商是三位数2403 66463121 261 2424026513272101先判断商是几位数，再计算。二、练习（教材练习四第12题）63，商是三位数48，商是两位数79，商是两位数6481 821 62872121 8026413139108一部8集儿童电视剧播放时间共336分钟，平均每集播放多长时间？3368答：平均每集播放42分钟。二、练习（教材练习四第13题）83401 623 3 626142（分）我带了100元，最多可以买多少盒铅笔，还剩多少钱？8元1008二、练习（教材练习四第14题）8141 621 0 0802答：最多可以买12盒铅笔，还剩4元钱。12（盒）4（元）6元138元4元（1）买1个压力锅的钱可以买几个碗？（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？1386二、练习（教材练习四第15题）6201 831 3 81 28123（个）答案不唯一，如：用24元钱能买几个杯子？2446（个）很快说出下面各题的商是几。二、练习（教材练习四第16题）8775学校食堂运来175千克大米，吃了5天正好吃完。平均每天吃多少千克？1755答：平均每天吃35千克。二、练习（教材练习四第17题）5302 551 7 51 55235（千克）摆每个蝴蝶图案需要多少盆花，还剩几盆？一共有643盆花，能摆出5个同样的蝴蝶图案。6435答：摆每个蝴蝶图案需要128盆花，还剩3盆花。二、练习（教材练习四第18题）151 421 0384034128（盆）3（盆）（1）李老师为幼儿园买下面玩具中的一种用去114元，买下面 文具中的一种用去125元。李老师买了哪种玩具，哪种文 具？各买了多少？（2）如果李老师用这些钱只买文具盒，可以买多少个？114619（个）（1）玩具：125525（支）文具：114+125239（元）（2）文具盒：239829（个）7（元）二、练习（教材练习四第19题）下面各数，哪些除以3没有余数？哪些除以5没有余数？用线把它们分别与3或5连起来。3244352204512335二、练习（教材练习四第20题）谢 谢 观 看！第 5 课时 练习课【教学内容】教科书第 1921 页练习四第 2、68、1015 题。【教学目标】巩固笔算除法中多位数除以一位数的计算方法及余数的处理方法。【教学重点】掌握笔算除法中的相关运算法则。【教学难点】提高运算的效率并能熟练运用笔算除法。【教学过程】一、基础复习列竖式计算下面各题。（课件出示）642= 663= 564= 483= 1284= 2255=2568= 1242= 1272= 2494= 1987= 2732=让学生根据被除数和除数的特点，先判断商是几位数，在小组中说一说。组织学生自主计算，然后互相交流算法，检查计算过程和结果。二、指导练习1.教科书第 19 页练习四第 2 题。计算不是目的，计算正确才是我们的目的，先请学生看教科书第 19 页第 2 题，完成正误的判断。然后请学生到黑板上板演改正，最后请学生进行验算判定。接下来请大家继续完成练习四第 20 页第 7 题。2.教科书第 20 页练习四第 6 题。观察这些算式，题目只要求我们判定商是几位数，可以直接看被除数的最高位上的数字去除以除数时，是否够商。如果够，就说明商是三位数；如果不够，就说明商是两位数。学生独立完成，集体订正。然后请大家完成练习四第 20 页第 10 题。3.教科书第 21 页练习四第 11 题。学生独立列式计算。教师指出：计算时一定要列竖式，计算完之后一定要验算来确保计算正确。4.教科书第 20 页练习四第 8 题、第 21 页练习四第 12 题。学生独立完成，集体订正。使学生熟练掌握各种类型的笔算除法练习方式，学会看图理解题意，再列式计算，而非只是单纯计算的模式。同时也作为笔算除法相关练习的一个综合复习。三、提高练习教科书第 21 页练习四第 1315 题。从题中我们已知什么？要求什么？用什么方法计算？学生独立完成，集体订正。强调：像这样的除法应用题也是我们需要掌握的重点。首先我们需要注意的就是明白是否应该用除法算式解决问题，理清题目含义。 四、课堂总结你有什么收获？在计算时要注意什么？【教学反思】本节练习课设计了多层次、多类型的练习，通过对不同类型的题目讲解和练习，使学生逐渐熟练掌握了各种类型的笔算除法技巧和相关延伸运算方法。“基础练习”倡导学生自主计算，多进行小组合作交流，相互检查计算过程和结果。“指导练习”结合具体的计算过程进行指导，有助于学生形成良好的计算习惯以及自主学习的习惯。“提高练习”意在强化学生对笔算除法的运用，联系生活中的实际问题进行把握和解答。提高学生们的文字把握能力，渗透具体情况分析的思路，将生活中可以用除法计算的难题一一解开。