7.2《自由平等的追求》ppt课件（含教案+练习+视频）-（部编）统编版八年级下册道德与法治.zip

统编版统编版 八年级下八年级下第二节第二节 自由平等的追求自由平等的追求蓝莲花蓝莲花新知导入新知导入 “没没有有什什么么能能够够阻阻挡挡 你你对对自自由由的的向向往往”，拥拥有有一一颗颗自自由由的的心心，世世界界才才会会更更宽宽广广。而而人人生生就就是是旅旅途途，驾驾驭驭自自己己的的生生活活就就必必需需具具备备一一种种勇勇者者无无惧惧、无无路路不不越越的的态态度度。才才能能让让同同样样的的人人生生旅旅途途能能拥拥有有更更丰丰富富、多多样样的的生生活活。暂暂时时放放下下忙忙碌碌、匆匆忙忙的的生生活活，去去体体会会自自由由驰驰骋骋的的快快意意感感受受吧吧！我我们们在在路路上上，让让那那颗颗自自由由的的心心去去追追求求自自由吧！由吧！第七课第七课 尊重自由平等尊重自由平等第二节第二节 自由平等的追求自由平等的追求教学目标教学目标1 1、知道珍视自由的具体做法或要求；、知道珍视自由的具体做法或要求；2 2、知道践行平等的具体做法或要求；、知道践行平等的具体做法或要求；3 3、理解什么是特权及其表现；、理解什么是特权及其表现；4 4、敢于抵制不平等行为，面对不平等现象能够依法维权；、敢于抵制不平等行为，面对不平等现象能够依法维权；5 5、懂得践行平等，就要做到反对特权，并以平等的态度对待他人和自己；、懂得践行平等，就要做到反对特权，并以平等的态度对待他人和自己；6 6、树立正确的自由平等观念，在生活中自觉做到珍视自由，践行平等；、树立正确的自由平等观念，在生活中自觉做到珍视自由，践行平等；教学重点教学重点 珍视自由的具体做法或要求、践行平等的具体做法或要求；珍视自由的具体做法或要求、践行平等的具体做法或要求；教学难点教学难点 特权及其表现。特权及其表现。 自学导航自学导航请同学们认真阅读课本请同学们认真阅读课本P103107P103107内内容，思考下列问题，并在课本上做标记容，思考下列问题，并在课本上做标记。时时间：间：5 5分钟分钟1 1、我们应该如何珍视自由？、我们应该如何珍视自由？2 2、什么是特权？、什么是特权？3 3、特权在现实生活中的表现是什么？、特权在现实生活中的表现是什么？4 4、在现实生活中有哪些不平等现象？、在现实生活中有哪些不平等现象？5 5、这些不平等现象的危害是什么？、这些不平等现象的危害是什么？6 6、我们应该如何践行平等、我们应该如何践行平等? ?新知讲解新知讲解一、珍视自由一、珍视自由查阅查阅中华人民共和国义务教育法中华人民共和国义务教育法和和中华人民共和国预防未成年人犯罪法中华人民共和国预防未成年人犯罪法的的相关规定，对田某的言行进行评价。相关规定，对田某的言行进行评价。八年级学生田某经常上学迟到，八年级学生田某经常上学迟到， 不按时完成作业，老师督促不按时完成作业，老师督促他，他却说他，他却说:“:“什么时间上学、做不做作业是我的自由。什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词他振振有词:“:“这是我在校外的活动，是我的自由。这是我在校外的活动，是我的自由。” 运用经验运用经验（1 1）中华人民共和国义务教育法中华人民共和国义务教育法规定，作为正在接受九年义务教育的学生规定，作为正在接受九年义务教育的学生必须认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。必须认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。中华人民共和国预防未成年人犯罪法中华人民共和国预防未成年人犯罪法把抽烟喝酒、强行向同学索要财物定性把抽烟喝酒、强行向同学索要财物定性为不良行为。公民享有权利和自由，但不能超出宪法和法律规定的范围。为不良行为。公民享有权利和自由，但不能超出宪法和法律规定的范围。田某的言行是错误的。田某的言行是错误的。田某上学迟到、抽烟喝酒、强行向同学索要田某上学迟到、抽烟喝酒、强行向同学索要财物说明他具有不良行为，如果不加以改正，发财物说明他具有不良行为，如果不加以改正，发展下去，就会荒废学业，导致严重不良行为，甚展下去，就会荒废学业，导致严重不良行为，甚至走上违法犯罪之路，会被依法剥夺自由。至走上违法犯罪之路，会被依法剥夺自由。在社会生活中，有边界才有秩序，守住法律的在社会生活中，有边界才有秩序，守住法律的底线，才能享有自由。底线，才能享有自由。 （2 2）对田某的言行进行评析）对田某的言行进行评析. .珍视秩序，珍视自由珍视秩序，珍视自由（1 1）大头儿子和同学们为什么最初不能完成绘画？）大头儿子和同学们为什么最初不能完成绘画？自由是要把大家的潜力全部发挥出来，但过度的自由反而会限制自由；自由是要把大家的潜力全部发挥出来，但过度的自由反而会限制自由；滥用自由反而会失去自由，有秩序的自由才是真正的自由。滥用自由反而会失去自由，有秩序的自由才是真正的自由。因为同学们最初没有明白自由绘画的真正含义，所以不能正常完成绘画。因为同学们最初没有明白自由绘画的真正含义，所以不能正常完成绘画。（2 2）大头儿子和同学们为什么后来出色的完成了绘画？）大头儿子和同学们为什么后来出色的完成了绘画？因为老师重新制定了规则，同学们在规则的范围内自由绘画，完成了绘画。因为老师重新制定了规则，同学们在规则的范围内自由绘画，完成了绘画。（3 3）视频给了我们什么启示？）视频给了我们什么启示？珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。第三十五条第三十五条 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。、示威的自由。第五十一条中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损第五十一条中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。中华人民共和国宪法中华人民共和国宪法规定：规定：知识拓展知识拓展唐某在微博上发表一首七律诗，同友关某读后提出意见，称唐某的七律唐某在微博上发表一首七律诗，同友关某读后提出意见，称唐某的七律 “格律不格律不对对”，据致唐某不满，据致唐某不满，唐回帖辱骂关唐回帖辱骂关某，称其某，称其“驴唇不对马嘴驴唇不对马嘴”，并虚构了关某，并虚构了关某行为不检行为不检的诸多事例。该回的诸多事例。该回复复在网上被大在网上被大量转发，关某量转发，关某以遭受以遭受精种损害为由向法精种损害为由向法院提起诉，法院判决唐某向关某公开道歉，并赔偿精神损害抚慰金院提起诉，法院判决唐某向关某公开道歉，并赔偿精神损害抚慰金 。众多网友众多网友跟贴评论唐某跟贴评论唐某“微博骂人微博骂人”事件事件。小玫：小玫：言论自由一旦超越法律边界就是对自由的滥用，行为人要承担法律后果。言论自由一旦超越法律边界就是对自由的滥用，行为人要承担法律后果。石头：石头：言论自由必须以尊重和不侵犯他人人格和名誉权为前提，唐某咎由自取。言论自由必须以尊重和不侵犯他人人格和名誉权为前提，唐某咎由自取。小聪：小聪：唐某逞一时口舌之快，但网络空间不是法外之地。唐某逞一时口舌之快，但网络空间不是法外之地。探探究分究分享享唐某没有严格按照宪法和法律的规定行使言论自由，损害了关某的名誉权。唐某没有严格按照宪法和法律的规定行使言论自由，损害了关某的名誉权。 （1 1）请你评价唐某的言行。）请你评价唐某的言行。言论自由是公民按照自己的意愿自由地发表言论以及与听取他人陈述意见的基本言论自由是公民按照自己的意愿自由地发表言论以及与听取他人陈述意见的基本权利，但要保证被议人员的人身权利和人格尊严。权利，但要保证被议人员的人身权利和人格尊严。如果我是关某，我会依法行使权利，做到自觉守法、遇事找法、解决问题依靠如果我是关某，我会依法行使权利，做到自觉守法、遇事找法、解决问题依靠法律，树立守法光荣、违法可耻的法制意识。法律，树立守法光荣、违法可耻的法制意识。 （2 2）如果你是关某，面对此事你会怎么做？）如果你是关某，面对此事你会怎么做？宪法和法律赋予了公民言论自由，但是公民在行使言论自由时不得利用言论自宪法和法律赋予了公民言论自由，但是公民在行使言论自由时不得利用言论自由损害国家、社会、集体和其他公民的合法权益和自由；由损害国家、社会、集体和其他公民的合法权益和自由；唐某在网上发帖是自己的自由，但不得利用言论自由来侮辱、诽谤其他公民的唐某在网上发帖是自己的自由，但不得利用言论自由来侮辱、诽谤其他公民的人格。他公开发表有损于他人的言论，就要对言论后果负法律责任。人格。他公开发表有损于他人的言论，就要对言论后果负法律责任。关某在网上发表意见是在行使言论自由的权利，他利用诉讼维权是具有法治意关某在网上发表意见是在行使言论自由的权利，他利用诉讼维权是具有法治意识和权利意识的表现。识和权利意识的表现。（3 3）你怎么看待唐某与关某的言行。）你怎么看待唐某与关某的言行。珍视自由，必须依法行使权利，作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题珍视自由，必须依法行使权利，作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 一个人如果内心尊崇法治，不义之财不拿，不当之利不得，不法之事不一个人如果内心尊崇法治，不义之财不拿，不当之利不得，不法之事不为，他就拥有了自由，反之，则会失去自由。为，他就拥有了自由，反之，则会失去自由。 自由快乐，人皆向往。什么样的生活才是自由的、快乐的？自由快乐，人皆向往。什么样的生活才是自由的、快乐的？ 史载，明朝开国皇帝朱元璋一日问诸臣：天下谁人最快活？有人说功高盖世者史载，明朝开国皇帝朱元璋一日问诸臣：天下谁人最快活？有人说功高盖世者，有人说位居显赫者，有人说金榜题名者，还有人说富甲一方者，有人说位居显赫者，有人说金榜题名者，还有人说富甲一方者 朱元璋听后朱元璋听后皆不满意。大臣万钢答道：畏法度者最快活。此言一出，朱元璋大悦，称赞其见皆不满意。大臣万钢答道：畏法度者最快活。此言一出，朱元璋大悦，称赞其见解独到。解独到。 自由快乐之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，多是严以自律之人。自由快乐之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，多是严以自律之人。阅读感悟阅读感悟给我们什么启示？给我们什么启示？珍视自由，必须依法行使权利，作为公民，应自觉守法、遇事找法、解珍视自由，必须依法行使权利，作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。我们应该如何珍视自由？我们应该如何珍视自由？（1 1）珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要知）珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。（2 2）珍视自由，必须依法行使权利，作为公民，应自觉守法、遇事找法）珍视自由，必须依法行使权利，作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。二、践行平等二、践行平等 19441944年，陈云主持陕甘宁边区财政经济和供给保障工作。由于身体不好，出汗多，年，陈云主持陕甘宁边区财政经济和供给保障工作。由于身体不好，出汗多，他穿的军装破得快，打了不少补丁。管后勤的同志看到后，打电话通知有关部门送给他穿的军装破得快，打了不少补丁。管后勤的同志看到后，打电话通知有关部门送给陈云一套新军装。陈云知道后，非常严肃地对这位同志说陈云一套新军装。陈云知道后，非常严肃地对这位同志说 :“:“你是只给我发新军装，还你是只给我发新军装，还是给陕甘宁边区所有的同志都发是给陕甘宁边区所有的同志都发? ?现在不到发军装的时候，任何人都不能例外。现在不到发军装的时候，任何人都不能例外。”探探究分究分享享陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义? ?（1 1）践行平等，就要反对特权。）践行平等，就要反对特权。（2 2）法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。）法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。（3 3）每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。）每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。陈云陈云无产阶级革命家、政治家，杰出的马克思主义无产阶级革命家、政治家，杰出的马克思主义者，中国社会主义经济建设的开创者和奠基人之一者，中国社会主义经济建设的开创者和奠基人之一，党和国家久经考验的卓越领导人，是以毛泽东同，党和国家久经考验的卓越领导人，是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体和以邓小平同志为核心的党的第一代中央领导集体和以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体的重要成员。志为核心的党的第二代中央领导集体的重要成员。知识拓展知识拓展什么是特权？什么是特权？所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。有的人或只享受权利不承担义务；有的人或只享受权利不承担义务；利用手中的权力以权谋私；利用手中的权力以权谋私；利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。特权的表现特权的表现观察漫画，这反映了一种什么社会现象？观察漫画，这反映了一种什么社会现象？当前社会还存在着特权现象当前社会还存在着特权现象探探究分究分享享（1 1）任由这些现象存在甚至发展，会有什么危害？）任由这些现象存在甚至发展，会有什么危害？（2 2）我们应该怎样对待这种社会现象？）我们应该怎样对待这种社会现象？法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。特权是平等的大敌。特权现象特权是平等的大敌。特权现象践踏法律的尊严和权威，践踏法律的尊严和权威，破坏破坏了了社会的和谐社会的和谐稳定，阻碍了平等的实现。稳定，阻碍了平等的实现。不平等现象损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。不平等现象损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。为什么践行平等就要反对特权？为什么践行平等就要反对特权？（1 1）特权是平等的大敌。特权现象）特权是平等的大敌。特权现象践踏法律的尊严和权威，践踏法律的尊严和权威，破坏破坏了了社会的和谐稳社会的和谐稳定，阻碍了平等的实现。定，阻碍了平等的实现。（2 2）法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。）法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。（3 3）每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。）每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。毕业生遭花样就业歧视毕业生遭花样就业歧视 家乡属相星座成被拒因素家乡属相星座成被拒因素视频给你什么启示？视频给你什么启示？（1 1）就业歧视是指没有法律上的合法目的和原因而基于种族、肤色、宗教、政治）就业歧视是指没有法律上的合法目的和原因而基于种族、肤色、宗教、政治见解、民族、社会出身、学习方式、性别、户籍、残障或身体健康状况、年龄、身见解、民族、社会出身、学习方式、性别、户籍、残障或身体健康状况、年龄、身高、语言等原因，采取区别对待、排斥或者给予优惠等任何违反平等权的措施侵害高、语言等原因，采取区别对待、排斥或者给予优惠等任何违反平等权的措施侵害劳动者劳动权利的行为。劳动者劳动权利的行为。（2 2）我国劳动法第十二条规定劳动者就业，不因民族、种族、性别、宗教信仰不）我国劳动法第十二条规定劳动者就业，不因民族、种族、性别、宗教信仰不同而受歧视。就业促进法也用一个章节强调公平就业，国家相关职能部门更是多次同而受歧视。就业促进法也用一个章节强调公平就业，国家相关职能部门更是多次出台文件，要求相关用人单位不得设置民族、性别、年龄、户籍等限制性条件。出台文件，要求相关用人单位不得设置民族、性别、年龄、户籍等限制性条件。（3 3）人社部、教育部等九部委就联合下发）人社部、教育部等九部委就联合下发通知通知，明确要求各类用人单位、人，明确要求各类用人单位、人力资源服务机构在拟定招聘计划、发布招聘信息、招用人员过程中，不得有就业歧力资源服务机构在拟定招聘计划、发布招聘信息、招用人员过程中，不得有就业歧视的行为。视的行为。为什么要平等对待他人的合法权利？为什么要平等对待他人的合法权利？（1 1）践行平等，就要平等对待他人的合法权利。）践行平等，就要平等对待他人的合法权利。（2 2）每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。）每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。 （3 3）我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人）我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。的合法权益。乙肝歧视乙肝歧视视频给你什么启示视频给你什么启示？（1 1）我国）我国劳动法劳动法规定，用人单位有权按国家规定和本单位需要择优录用职工规定，用人单位有权按国家规定和本单位需要择优录用职工。但在实践中一些用人单位无限地扩大了用人自主权，随心所欲地制定用人规则，。但在实践中一些用人单位无限地扩大了用人自主权，随心所欲地制定用人规则，任意抬高劳动者就业的门槛，导致了就业歧视现象。任意抬高劳动者就业的门槛，导致了就业歧视现象。（2 2）公民平等地享有权利、平等地竞争和平等地发展，法律是解决就业歧视最直）公民平等地享有权利、平等地竞争和平等地发展，法律是解决就业歧视最直接有效的手段，它可以消除那些最明显的歧视行为，并给权益受侵害者以直接和有接有效的手段，它可以消除那些最明显的歧视行为，并给权益受侵害者以直接和有效的救济渠道。效的救济渠道。 （1 1）践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。（2 2）在现实生活中，仍然存在着就业歧视等不平等现象，损害了公民的人格尊严）在现实生活中，仍然存在着就业歧视等不平等现象，损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。，违背了法律面前人人平等的原则。 （3 3）面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。）面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。为什么要敢于抵制不平等的行为？为什么要敢于抵制不平等的行为？（1 1）践行平等，就要反对特权。每个公民都应平等承担法律规定的义务，不得享有）践行平等，就要反对特权。每个公民都应平等承担法律规定的义务，不得享有法律约束的特权。法律约束的特权。（2 2）践行平等，就要平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则）践行平等，就要平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。（3 3）践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。据理力争，必要时依法维权。）践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。据理力争，必要时依法维权。（4 4）我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。）我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。如何践行平等？如何践行平等？课堂总课堂总结结通过这节课，你学到了什么通过这节课，你学到了什么？课堂练习课堂练习1 1、20212021年年4 4月月4 4日，光明日报报道，安徽一女子为发泄个人情绪，画侮辱、讽刺江日，光明日报报道，安徽一女子为发泄个人情绪，画侮辱、讽刺江秋莲及其女儿江歌的漫画并在网络传播，被多次转发，该案件经淮南市田家庵区秋莲及其女儿江歌的漫画并在网络传播，被多次转发，该案件经淮南市田家庵区人民检察院调查取证提起公诉后，田家庵区人民法院一审认定女子犯寻衅滋事罪人民检察院调查取证提起公诉后，田家庵区人民法院一审认定女子犯寻衅滋事罪，判处有期徒刑一年，对此网友们在评论区纷纷发表评论。下列评论正确的是（，判处有期徒刑一年，对此网友们在评论区纷纷发表评论。下列评论正确的是（）网络世界与现实生活是不同的，在网络世界中可以自由地发表意见，不应该受网络世界与现实生活是不同的，在网络世界中可以自由地发表意见，不应该受到约束。到约束。法律面前人人平等，我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯法律面前人人平等，我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究。罪行为一律平等地依法予以追究。田家庵区人民检察院公正行使司法权，让人民群众在案件中感受到公平正义。田家庵区人民检察院公正行使司法权，让人民群众在案件中感受到公平正义。田家庵区人民法院公平地判决，切实维护当事人的合法权益。田家庵区人民法院公平地判决，切实维护当事人的合法权益。A A B B C C D DD D2 2、 20202020年人民法院依法严惩腐败犯罪，全年共审结贪污贿赂、渎职等案件年人民法院依法严惩腐败犯罪，全年共审结贪污贿赂、渎职等案件 2.22.2万万件件2.62.6万人，对原陕西省委书记赵正永判处死缓、终身监禁，对华融资产管理股份万人，对原陕西省委书记赵正永判处死缓、终身监禁，对华融资产管理股份有限公司原董事长赖小民判处并执行死刑。这说明（）有限公司原董事长赖小民判处并执行死刑。这说明（）我国公民在法律面前一律平等我国公民在法律面前一律平等任何违法行为都将受到刑罚处罚任何违法行为都将受到刑罚处罚我国司法维护社会公平和正义我国司法维护社会公平和正义法律是由国家制定或认可的行为规范法律是由国家制定或认可的行为规范A A B B C C D DB B3 3、 “两会两会”上的上的最高人民法院工作报告最高人民法院工作报告指出：各级法院审结贪污贿赂、指出：各级法院审结贪污贿赂、渎职等案件渎职等案件2.82.8万件万件3.33.3万人，其中被告人原为省部级以上干部的万人，其中被告人原为省部级以上干部的1818人，厅局级人，厅局级339339人，县处级人，县处级11851185人。对此理解正确的是（）人。对此理解正确的是（）法律面前人人平等，不允许任何人有超越法律的特权法律面前人人平等，不允许任何人有超越法律的特权我国全面推进依法治国，建设社会主义法治国家我国全面推进依法治国，建设社会主义法治国家一切违反宪法和法律的行为必须予以刑罚处罚一切违反宪法和法律的行为必须予以刑罚处罚职务犯罪是我国近几年法律打击的唯一重点职务犯罪是我国近几年法律打击的唯一重点A A B B C C D DA A4 4 、下列做法能体现法律意义上的平等的有（）、下列做法能体现法律意义上的平等的有（）所有适龄儿童少年都有权接受规定年限的义务教育所有适龄儿童少年都有权接受规定年限的义务教育某单位招聘人员时拒绝接收女性某单位招聘人员时拒绝接收女性公交车上设置老弱病残孕爱心专座公交车上设置老弱病残孕爱心专座男女同工同酬男女同工同酬A A B B C C D DC C自自由由平平等等的的追追求求珍视自由珍视自由践行平等践行平等珍惜宪法和法律赋予我们的权利珍惜宪法和法律赋予我们的权利必须依法行使权利必须依法行使权利反对特权反对特权平等对待他人的合法权益平等对待他人的合法权益敢于抵制不平等现象敢于抵制不平等现象要增强平等意识，努力践行平等要增强平等意识，努力践行平等板书设计板书设计据据重庆晚报重庆晚报消息：一起重庆市首例身高歧视案已引起社会和法学界的广泛关消息：一起重庆市首例身高歧视案已引起社会和法学界的广泛关注。参加事业单位工作人员招聘考试，却因为身高不够与报考的岗位失之交臂，注。参加事业单位工作人员招聘考试，却因为身高不够与报考的岗位失之交臂，考生小孟以开县人事局存在考生小孟以开县人事局存在“身高歧视身高歧视”为由，将对方告上法院，要求维护自己为由，将对方告上法院，要求维护自己的宪法权利的宪法权利- -平等权。律师认为：开县人事局本次招聘的体检项目标准参照平等权。律师认为：开县人事局本次招聘的体检项目标准参照 公公务员录用体检通用标准（试行）务员录用体检通用标准（试行）执行，该标准并无身高方面的限制，开县人事执行，该标准并无身高方面的限制，开县人事局没有录用小孟的行为是错误的。局没有录用小孟的行为是错误的。（1 1）该材料体现了在现实生活中仍然存在什么现象？）该材料体现了在现实生活中仍然存在什么现象？（2 2）这一现象与哪项法律要求是格格不入的？）这一现象与哪项法律要求是格格不入的？（3 3）请运用课本所学谈谈，要维护平等权，我们应从哪些方面做起？）请运用课本所学谈谈，要维护平等权，我们应从哪些方面做起？作业布作业布置置7.2自由平等的追求自由平等的追求学案学案课型：新授课型：新授 设计者：设计者： 日期：日期： 授课人授课人:_ 政治教研组：政治教研组：一、学习目标：一、学习目标：（一）学习目标：（一）学习目标：1、知道珍视自由的具体做法或要求；2、知道践行平等的具体做法或要求；3、理解什么是特权及其表现；4、敢于抵制不平等行为，面对不平等现象能够依法维权；5、懂得践行平等，就要做到反对特权，并以平等的态度对待他人和自己；6、树立正确的自由平等观念，在生活中自觉做到珍视自由，践行平等；（二）学习重难点：（二）学习重难点：学习重点：珍视自由的具体做法或要求、践行平等的具体做法或要求；学习难点：特权及其表现。二、先学后教二、先学后教-学生自主学习：学生自主学习：（一）阅读课本，补全知识：（一）阅读课本，补全知识：1、珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的_。为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的_。2、珍视自由，必须_。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立_、_的法治意识。3、践行平等，就要反对_。所谓_，就是法律、制度规定之外的_。_是平等的大敌。4、现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力_，或利用社会关系追逐一已之利，并想方设法逃避_，然而，法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到_。每个公民都应_法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。5、践行平等，就要平等对待他人的_。每个人都有平等的_权利、_权利和_的权利。我们要以法律为基本的_，平等地对待所有成员，尊重他人的_。6、践行平等，就要敢于抵制_的行为。在现实生活中，仍然存在着_等不平等现象，损害了公民的_，违背了_的原则。面对一些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时_。7、实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民把_落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强_，努力践行平等，共同建构_的社会制度。（二）阅读课本，找到下列问题并标注出来：（二）阅读课本，找到下列问题并标注出来：1、我们应该如何珍视自由？2、什么是特权？在现实生活中的表现是什么？3、在现实生活中有哪些不平等现象？这些不平等现象的危害是什么？4、我们应该如何践行平等?三、合作探究三、合作探究1.阅读故事，思考人生。 他，静静地坐在监狱冰冷的座椅上，目光呆滞。他，年纪轻轻，如今却沦落到如此不堪的地步。父母给他的自由，对他的放纵，让他无视法律的约束，陷入了堕落的深渊。从前的他，也曾是一个安分守己、被称赞的好孩子。但现在，在冰凉的牢椅上坐着，他已是一个满脸悔恨的青年男子。十多年里，过分地无拘无束、放荡不羁，使他染上了恶习，走上了歧途，肆意侵害他人的自由与权利，终于结出这牢狱之灾的苦果。从前，他过分地放任自由；如今，他长久地失去最基本的自由从珍视自由的角度，谈谈这一故事对我们青少年健康成长的警示作用。2.【践行平等】信息一 公交车上都设有老、弱、病、残、孕专座,旨在保护和关爱弱势群体。信息二 某市图书馆对所有读者开放,流浪者和拾荒者也可以进入图书馆读书。信息三 每年召开的全国两会上,都可以看到相当比例的女代表和女委员行使权利、履行职责的靓丽风采。(1)结合上述信息,请分享在法律意义上平等的含义。(2)平等是我们孜孜以求的目标。请分享如何践行平等。3.新冠肺炎疫情期间，众多网友通过网络为武汉加油，在网络上也出现了一些不和谐的声音。中山市警方对网上辱骂钟南山院士的涂某依法作出行政拘留 15 日的处罚决定。(1)从法治和自由关系的角度对涂某的行为进行评析。(2)对涂某的处罚给我们的警示是什么？4.材料一：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。材料二：当有人反对乞丐和拾荒者进入图书馆时，馆长回答说：“我们无权拒绝他们入内阅读，但你有权选择离开。”图书馆馆长的话恰好印证了他没有法律依据拒绝乞丐和拾荒者的进入，这正体现了自由平等的观念受到法律的严格保护，馆长有义务依照法律来执行。（1）结合材料一，谈谈你对自由的认识。（2）结合材料一、二，建设自由平等的社会，对青少年有什么要求？5.学会探究 材料一：漫画重重关卡 材料二：依据铁路安全管理条例有关规定，在动车组列车上吸烟或者在其他列车的禁烟区域吸烟的，由公安机关责令改正，处 500 元以上 2000 元以下的罚款。 （1）材料一中漫画说明了什么？（2）平等是人类的崇高理想，运用所学知识谈谈践行平等要怎么做？（3）明明的爸爸看了材料二中的规定后，认为这项规定侵犯了烟民抽烟的自由，请你运用法治与自由的关系来劝说他。（4）拥有自由，是人们的无限向往，在生活中，我们应如何珍视自由？四、当堂达标四、当堂达标见课时练习见课时练习五、自学反思五、自学反思查漏补缺查漏补缺 附合作探究参考附合作探究参考答案：答案：1.珍视自由就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利；必须依法行使权利和自由。自由是受法律规范约束的，守法律才能享自由，而目无法纪、为所欲为，就会像故事中的主人公那样付出失去自由的代价。所以，我们青少年要增强法治意识，自觉守法。2. (1)在法律意义上,平等具有两层含义:一是同等情况同等对待,二是不同情况差别对待。(2)要反对特权,要平等对待他人的合法权利,要敢于抵制不平等的行为。3.（1）法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。材料中涂某有言论自由，但侵犯了钟南山院士的人格尊严，所以因违法被行政拘留，付出失去自由的代价。（2）我们要珍视自由，要珍惜宪法和法律赋予我们的权利；我们要珍视自由，必须依法行使权利；作为公民应自觉守法，树立守法光荣，违法可耻的法治意识；公民既珍惜自己的自由和权利也要尊重他人的权利；自由都是法律之内的自由。无论现实世界还是网络空间，都要遵守法律；法不可违，违法必究；等等。4.（1）自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的，必要的限制是对自由的保护；无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害；自由都是法律之内的自由；法治与自由相互联系，不可分割；法治标定了自由的界限；法治是自由的保障。（2）珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利；珍视自由，必须依法行使权利；践行平等，就要反对特权；践行平等，就要平等对待他人的合法权利；践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。5.（1）当前社会仍存在就业歧视的不平等现象。（其他言之有理可酌情给分）（2）要反对特权；要平等对待他人的合法权利；要敢于抵制不平等的行为。（3）法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。（4）要珍惜宪法和法律赋予我们的权利；必须依法行使权利。7.27.2自由平等的追求自由平等的追求教学设计教学设计课题 7.2自由平等的追求单元第四单元学科道德与法治年级八年级 学习目标1、知道珍视自由的具体做法或要求；2、知道践行平等的具体做法或要求；3、理解什么是特权及其表现；4、敢于抵制不平等行为，面对不平等现象能够依法维权；5、懂得践行平等，就要做到反对特权，并以平等的态度对待他人和自己；6、树立正确的自由平等观念，在生活中自觉做到珍视自由，践行平等；重点珍视自由的具体做法或要求、践行平等的具体做法或要求；难点特权及其表现。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频蓝莲花“没有什么能够阻挡 你对自由的向往”拥有一颗自由的心，世界才会更宽广。而人生就是旅途，驾驭自己的生活就必需具备一种勇者无惧、无路不越的态度。才能让同样的人生旅途能拥有更丰富、多样的生活。“途”有境，心无垠。暂时放下忙碌、匆忙的生活，去体会自由驰骋的快意感受吧！我们在路上，让那颗自由的心去追求自由吧！今天我们学习第七课 尊重自由平等第二节 自由平等的追求观看视频，思考问题视频导入本节内容，使学生易于进入本节内容讲授新课一、幻灯片出示课题、教学目标一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P103-107 内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间 5 分钟。1、我们应该如何珍视自由？2、什么是特权？在现实生活中的表现是什么？3、在现实生活中有哪些不平等现象？这些不平等学生读出教学目标学生自学教师巡视，随时回答学生的问题。现象的危害是什么？4、我们应该如何践行平等?三、师生合作探究师生合作探究( (一一) ) 无法治不自由无法治不自由探究一：探究一：P103 运用你的经验运用你的经验 （1）查阅中华人民共和国义务教育法和中华人民共和国预防未成年人犯罪法的相关规定.（2）对田某的言行进行评价。点拨：（1）中华人民共和国义务教育法规定，作为正在接受九年义务教育的学生必须认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。中华人民共和国预防未成年人犯罪法把抽烟喝酒、强行向同学索要财物定性为不良行为。公民享有权利和自由，但不能超出宪法和法律规定的范围。（2）田某的言行是错误的。田某上学迟到、抽烟喝酒、强行向同学索要财物说明他具有不良行为，如果不加以改正，发展下去，就会荒废学业，导致严重不良行为，甚至走上违法犯罪之路，会被依法剥夺自由。在社会生活中，有边界才有秩序，守住法律的底线，才能享有自由。探究二：观看视频探究二：观看视频珍视秩序，珍视自由珍视秩序，珍视自由（1）大头儿子和同学们为什么最初不能完成绘画？（2）大头儿子和同学们为什么后来出色的完成了绘画？（3）视频给了我们什么启示？点拨：（1）因为同学们最初没有明白自由绘画的真正含讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题义，所以不能正常完成绘画。（2）因为老师重新制定了规则，同学们在规则的范围内自由绘画，完成了绘画。（3）自由是要把大家的潜力全部发挥出来，但过度的自由反而会限制自由；滥用自由反而会失去自由，有秩序的自由才是真正的自由。探究三：知识拓展探究三：知识拓展 宪法是怎么规定的？点拨：中华人民共和国宪法规定：第三十五条 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。第五十一条中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。探究四：探究四：P104 探究与分享探究与分享（1）请你评价唐某的言行。（2）如果你是关某，面对此事你会怎么做？（3）你怎么看待唐某与关某的言行。点拨：（1）唐某没有严格按照宪法和法律的规定行使言论自由，损害了关某的名誉权。言论自由是公民按照自己的意愿自由地发表言论以及与听取他人陈述意见的基本权利，但要保证被议人