7.1单音与和声ppt课件（含教案+视频）-（部编）统编版七年级下册道德与法治.zip

7.1单音与和声统编版统编版 七年级下册七年级下册1、在集体中涵养什么样的品格？2、为什么要在集体中发展个性？温故知新自学导航1、个人意愿与集体规则的关系2、如何解决个人意愿与集体规则的冲突？3、个人利益与集体利益的关系？4、如何才能让集体更和谐？我想带手机学校禁止带手机学校严令穿校服我不喜欢穿校服学校规定学生必须剪短发，我喜欢长发一、个人意愿与集体规则在遇到类似的冲突时，你是怎么想，又是怎么做的？请你列举在不同场合下需要遵守的规则？请你列举在不同场合下需要遵守的规则？在教室在教室 。在宿舍在宿舍 。在饭堂在饭堂 。在图书馆在图书馆 。 如果我们不遵守这些规则，都做自己想做的事，可能给集体带来哪些影响？对个人又有哪些影响？ 在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。活动：集体规则我来说当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 “小学上午上课时间一般不早于8:20，中学一般不早于8:00，学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动。”在4月2日上午召开的教育部新闻通气会上，教育部基础教育司司长吕玉刚指出。 对于这些规定规定你是赞同还是不赞同？原因是什么？说明了什么？1.个人意愿与集体规则的关系是什么？ 在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。 当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保持个人利益时，我们更乐于积极遵守规则。 我们有时会感受到集体规则与我们某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。我们有时会感到集体规则与我们的某我们有时会感到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。为什么会产生矛盾甚至冲突？上课想玩手机：上课想玩手机：（1）一方有不正当或不合理的要求教育部印发了教育部印发了关于加强关于加强中小学生手中小学生手机机管理工作的通知管理工作的通知：（2）个人和集体的需求不同个人意愿与集体规则发生冲突的原因如何处理个人意愿与集体规则的冲突？ 面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。2、如何解决个人意愿与集体规则的冲突？情景一：某校七年级3班许多同学只关心自己的学习,很少有人愿意参加集体活动;上课时有人讲话,影响老师教学;卫生打扫马虎,教室脏乱老师看在眼里，决定展开这次班会，整治班级纪律问题。班会上老师率先发问：如果大家都不遵守规则，那我们的集体会变得怎么样？为了让集体的和声更美，我们每个人应尽力做好自己，遵守规则，以保持集体的和谐之美。脏 乱 差二、让和声更美 情景二：说着说着，老师开始激动起来，大声喊道：“从今天开始，实行一条新班规，上课一句话都不能说，说一句话，罚款五十，充当班费” 听的大家后背发凉，直冒冷汗。思考：你如何看待老师提出的新班规？对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。有人说：死守规则最重要，无视规则是胡闹有人说：修改规则最重要，大家满意才是好一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善； 事件真相事件真相 ：历史和现实都表明，真正限制人权，压迫劳动的恰恰是美国，借棉花碰瓷新疆人权问题，是非常无耻的行为；中国老百姓不允许一些外国人一边吃着中国的饭，一边砸着中国的碗。我们敞开胸怀，欢迎外国企业和人员在中国经营、生活和工作，但是我们反对基于谣言和谎言对中国进行恶意攻击，甚至损害中方利益。新闻链接：新疆棉花被抹黑有人说解约会导致这些明星收入减少，也有人说和企业签约是明星个人的利益和自由，大家不能干涉。你如何看待上述观点？思考问题思考问题把集体利益放在第一位，无名也有名；把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。把个人利益放在第一位，有名也无名。 我国体育界名言我国体育界名言只有在集体中，个人才能获得全面而发展其才能的手只有在集体中，个人才能获得全面而发展其才能的手段，只有在集体中才可能有个人的自由。段，只有在集体中才可能有个人的自由。马克思马克思大河有水小河满，小河无水大河干。大河有水小河满，小河无水大河干。在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。P64坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。P653.怎样正确处理个人利益和集体利益的关系(重点)情境情境：东东对待卫生工作认真负责。东东对待卫生工作认真负责。一次，因为某同学扫地不认真，东东一次，因为某同学扫地不认真，东东与之发生了争吵。一气之下，扫地的与之发生了争吵。一气之下，扫地的同学背包回家了。但是，东东和其他同学背包回家了。但是，东东和其他同学坚持完成了最后的卫生值日。同学坚持完成了最后的卫生值日。1.1.你如何评价这件事？你如何评价这件事？2 2. .如果是你，你会怎么解决？如果是你，你会怎么解决？冲突小秘诀秘籍一：心中有规则秘籍二：心中有集体秘籍三：心中有他人 闻名世界的指挥家卡拉扬说：闻名世界的指挥家卡拉扬说：“我只强我只强调三个音，来使我的乐队变成团队。首先强调三个音，来使我的乐队变成团队。首先强调起音，起音不齐，乐曲就乱。第二是个人调起音，起音不齐，乐曲就乱。第二是个人的专业音，不管是吹喇叭的还是打鼓的，要的专业音，不管是吹喇叭的还是打鼓的，要表现出自己最出色的专业音。第三个音是团表现出自己最出色的专业音。第三个音是团队音。当你展示自己的专业音时，还需要考队音。当你展示自己的专业音时，还需要考虑到整体，是否干扰到了别人的声音虑到整体，是否干扰到了别人的声音”。与与他他人人和和睦睦集体集体主义主义宽容宽容理解理解不做有损集体的不做有损集体的事事识识大大体体顾顾大大局局4、怎样让集体的和声更美？尽力做好自己，遵守规则对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进意见。坚持集体主义，反对极端个人主义学会处理与他人的关系，冷静考虑，慎重选择心中有集体，识大体，顾大局1 12 23 34 45 5（集体主义）（团结他人）课堂总结课堂总结课堂练习课堂练习1.对于是否制定一个全班同学共同遵守的公约，下列观点正确的是（ ）A.制定班级公约多此一举B.针对少数人制定一个公约就行C.看看其他班级有没有班级公约D.应该认真制定一个班级公约2.下列行为没有正确处理集体利益与个人利益关系的是（ ）自习课上李颖与张梅大声讨论问题 运动会上，同学们为本班的运动员拼命加油、递毛巾 赵鹏放弃自己休息的时间，协助老师汇总学校卫生检查情况 班长孙昊为了赢得更多的学习时间，很少过问班里的事情A. B. C. D.3.小明是七年级(1)班的同学,他性格开朗、活泼好动。这段时间,他开始抱怨班级和学校的规则太多,管理太严。他认为有些规定也不合时宜,有时也会违反纪律。小明( )没有认识到规则对秩序的保障作用对不合理的规则可以不遵守可以通过恰当的方式提出自己的建议应该增强规则意识,自觉遵守纪律A. B. C. D.统编版道德与法治七下统编版道德与法治七下 7.17.1 单音与和声教学设计单音与和声教学设计课题 7.1 单音与和声单元第三单元学科道德与法治年级七年级下册学习目标1.1.正确认识和处理个人意愿与集体规则的关系。正确认识和处理个人意愿与集体规则的关系。2.2.学习如何才能让集体更和谐。学习如何才能让集体更和谐。3.3.正确认识和处理个人利益与集体利益的关系正确认识和处理个人利益与集体利益的关系重点怎么样才能让和声更美？难点个人意愿与集体要求发生冲突时要有大局意识。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课温故知新：1、在集体中涵养什么样的品格？2、为什么要在集体中发展个性？雷锋：一个人的力量很微小，但是无数个微小的力量组合在一起，那将是无比强大的力量。正如一部优秀的乐曲需要各种乐器科学合理的分工，齐心协力的倾情表现一样。在我们的集体生活中，我们的个性化需求难免会与集体规则发生碰撞，产生矛盾甚至冲突，面对这些不和谐的音符，我们如何才能奏出集体生活的和谐乐章呢？让我们一起学习第七课第一课时单音与和声导入新课。回答问题激发学生学习、探疑的兴趣，发挥他们的想象力，导入新课讲授新课一、集体意愿和规则唱响单音与和声思考：1.用唱的方式来说说什么是“单音”？什么是“和声”？2.结合所学，根据课题，思考什么是“单音与和声？小结 原来，单音就是一个音节，和声就是由这些单音组合而成，而单音就像是我们集体中的每一个人，结合所学，根据课题思考什么是“单音与和声”2.小组同学交流3.班级展示思考问题并积（1）充分利用、取材于教材的探究与分享，设计问题，引导学生思考（2）培养孩子的沟通与合作能力集体就是我们大家一起发出的“和声”。展示：在遇到类似的冲突时，你是怎么想，又是怎么做的？活动：集体规则我来说请你列举在不同场合下需要遵守的规则？在教室 。在宿舍 。在饭堂 。在图书馆 。引导学生思考：为什么需要遵守这么多的规则呢？在生活中我们还需要遵守哪些规则呢？（教师可从赛场、图书馆、公园等方面予以提示）小结：我们要学会了解规则、遵守规则、尽力做好自己。在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。展示：“小学上午上课时间一般不早于 8:20，中学一般不早于 8:00，学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动。” 在 4 月 2 日上午召开的教育部新闻通气会上，教育部基 思考： 对于这些规定规定你是赞同还是不赞同？原因是什么？说明了什么？小结：当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。小结：1.个人意愿与集体规则的关系是什么？思考：我们有时会感到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。极发言针对同学观点提出自己的建议学生自主分享，全班交流。（1）充分利用、取材于时政新闻的探究与分享，设计问题，引导学生思考（2）培养孩子的沟通与合作能力为什么会产生矛盾甚至冲突？如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确、饱满，在与其他单音组成和声时：尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。小结：如何解决个人意愿与集体规则的冲突？二、让和声更美1.情景一：某校七年级 3 班许多同学只关心自己的学习,很少有人愿意参加集体活动;上课时有人讲话,影响老师教学;卫生打扫马虎,教室脏乱老师看在眼里，决定展开这次班会，整治班级纪律问题。班会上老师率先发问：如果大家都不遵守规则，那我们的集体会变得怎么样？情景二：说着说着，老师开始激动起来，大声喊道：“从今天开始，实行一条新班规，上课一句话都不能说，说一句话，罚款五十，充当班费” 听的大家后背发凉，直冒冷汗。思考：你如何看待老师提出的新班规？有人说：死守规则最重要，无视规则是胡闹有人说：修改规则最重要，大家满意才是好2. 新闻链接：新疆棉花被抹黑播放视频：有人说解约会导致这些明星收入减少，也有人说和企业签约是明星个人的利益和自由，大家不能干涉。你如何看待上述观点？引导学生思考：这些英雄的利益与国家利益、集体利益没有丝毫冲突吗？小结：3.怎样正确处理个人利益和集体利益的关系(重点)：当我们与集体利益发生冲突时，我们应把集体利益放在个人利益至上，坚持集体主义；坚1.静下心来观看视频2.思考:义无反顾的英雄的个人利益与他们所做得事情有利益冲突吗？3.小组交流，尝试谈谈自己的看法4.个人随机展示，谈谈自己的看法（1）采用“探究组”的形式进行分析，各个击破帮助学生领会教材内容，完成教学目标（2）通过合作讨论，培养学生协作学习、归纳总结的能力，锻炼他们的语言表达能力。（3）提高学生的是非能力设置一些情景，提出问题，阅读教材，帮助学生领会教材内容持集体主义，不是不关注个人利益，而是承认、保护个人的正当利益。情境：东东对待卫生工作认真负责。一次，因为某同学扫地不认真，东东与之发生了争吵。一气之下，扫地的同学背包回家了。但是，东东和其他同学坚持完成了最后的卫生值日。1.你如何评价这件事？2.如果是你，你会怎么解决？归纳：冷却处理，交流沟通，换位思考，识大体、顾大局。冲突小秘诀秘籍一：心中有规则秘籍二：心中有集体秘籍三：心中有他人小结：如何让和声更美？播放歌曲：拓展提高见课本课堂小结请同学们谈谈这节课的收获。板书