人教部编版四年级上册语文期末专项练习-课外阅读（一）（含答案）.docx

1、课外阅读（一）课外阅读（一） 一、写人阅读短文，完成练习。（10 分） 欧阳修追字 欧阳修是宋代著名的文学家， 著作很多， 创作态度严谨。 每写完一篇文章， 他总是反复推敲，直到自己满意才肯罢休。 宋代的时候，每当亭台楼阁建成，总要请在文坛有名望的人写文章记载。 韩琦是欧阳修的朋友，他在相州任职时，曾建造了一座别墅，取名“昼锦堂”。 昼锦堂即将竣工时，他写了一封信，派人送给欧阳修，请他写一篇文章。信中还 特地言明，文章写成后，马上交给来人带回，以便在重阳节前镌刻堂上。 欧阳修计算了一下时间， 立即 闭门谢客， 拟好腹稿后， 写下了 昼锦堂记 。 写完就交给来人。来人立即 骑马返回。 欧阳修有个

2、习惯，就是每天晚上临睡前，总要把白天写的文章拿出来，逐 字逐句诵读品味， 发现不满意的地方就及时修改。 这天晚上， 他重读 昼锦堂记 ， 当读到“仕官至将相，锦衣归故乡”时停住了，觉得这两句意思太直，与上下文 衔接也不甚连贯。他用心推敲，在两句中各加上一个“而”字，变成“仕官而至 将相，锦衣而归故乡”。这样，不但上下文连贯顺畅，意思也比原文深邃了。 欧阳修想到这里，马上牵出一匹快马，将仆人从梦中叫醒，把添字的事向 仆人述说了一遍。仆人急忙骑马向相州飞奔。第二天傍晚，仆人终于 赶上了韩琦 派来的人，把“而”字补上了。 从此以后，欧阳修快马追字的佳话便声名远扬 。 1.“声名远扬”在文中的意思是

3、。（2 分） 2.韩琦为什么要派人到欧阳修家里取字？用“ ”在文中画出相关的语 句。（2 分） 3.第段两个“立即”表明（ ），第段中的“终于”表明（ ）。 （2 分） A.花的时间短 B.时间紧迫 C.花的时间长 D.时间充裕 4.请你联系短文第段的内容，说说欧阳修为什么要让仆人快马追字。（2 分） 5.请概括两段的主要内容。（2 分） 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 二、叙事阅读短文，完成练习。（共 9 分） 一碗馄饨 那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。 她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸 遍了身上的口袋，连一个硬币也没

4、有。 面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，看到她站在那里，就问：“孩 子， 你是不是要吃面？”“可是可是我忘了带钱。 ”她有些不好意思地回答。 “没关系，我请你吃。” 老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了 下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感 激您！”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而您却对我这么好，愿意 煮馄饨给我吃。 可是我妈妈， 我跟她吵架， 她竟然对我大吼， 还叫我不要再回去！ ” 老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只 不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃

5、， 你怎么不感激呢？你怎么还要跟她吵架？” 女孩愣住了。 女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去，当她走到家附近时，一眼看到疲惫 不堪的母亲正在路口四处张望。一看到女孩，母亲的脸上立即露出了喜色：“赶 快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！” 这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！ 有时候，我们会对别人给予的小恩小惠 ，却对自己的亲人一 辈子的恩情 。 1.请选择恰当的词语填入第段的横线处。（填序号）（2 分） A.视而不见 B.感激不尽 2.下列对本文的主要内容表述最准确的一项是（ ）。（2 分） A.本文记叙了女孩与妈妈发生争吵后离家出走， 一位老婆婆给她煮了一碗馄饨的 故事 B.本文记叙

6、了女孩与妈妈发生争吵后离家出走，在一位老婆婆的开导下，真正体 会到母爱的伟大故事 C.本文记叙了女孩与妈妈发生争吵后，一位老婆婆给她煮了一碗馄饨，让她感受 到陌生人的关爱的故事 3.第段中描写母亲神态的词语是 ，从中我体会到了 。（2 分） 4.第段写道： “女孩的眼泪又开始掉了下来！ ”这时女孩心里会想些什么？ （3 分） 三、写景阅读短文，完成练习。（19 分） 冬日即景 我喜欢跟花草树木一起虚度光阴。 这几日，都是暖阳。我在午后，铁定是做不了什么事的，我要出门去。 我惦念生态园里那一片琼花，我想看看冬天里它们的叶子。 一路都是好风光。 我的小城之好， 在于它四季明朗， 然又不过分泾渭分明

7、。 冬天里不是满目皆萧条，总有些花在开着，杜鹃、月季，还有些小野菊；有些草 也还绿着，却又有茅花顶着一头的白，站在一条河边，静默不语；鸟雀们在树木 深处，喧哗得厉害，它们不用背井离乡南迁，在这里，可以安然越冬。 我如愿见到琼花。它的叶子有变红的，有变黄的，有青色的，斑斓得像油 画。我把它们捉进我的镜头，每一幅都能直接裱了，挂墙上当装饰画。 遇到一树燃得沸沸的枫叶，一对老夫妇正绕着它转。老先生举着相机，让 老妇人站过去，跟枫树合个影。老妇人见我在看她，有些不好意思，说，不拍了 吧不拍了吧。我笑笑，走开去。回头，看到老妇人正偎着那一枝儿红叶，笑得满 脸生辉。 遇见夕阳， 它像一只吹足了气的大红气球

8、。 我待在湖边， 从芦苇丛中看它， 我以为它会飘落下来，它当然没有，只留给湖水一道靓丽的背影。 它慢慢小下去，最后，成了一颗糖果，甜蜜地化了。 1.在第段中找出一对近义词和一对反义词。（4 分） 近义词：（ ）（ ）反义词：（ ）（ ） 2.短文是按 顺序来写的，主要描写了（ ）。（填序号）（2 分） A.“我”出门看到的自然风光 B.“我”对花草树木有特别的情感 3.赏读画“ ”的句子，再完成练习。（4 分） （1）“燃”字用得有何妙处？ （2）展开想象，把“老妇人正偎着那一枝儿红叶”照相的美好画面写具体。 4.第段描写的夕阳多么美丽，让我们重温那美好的画面：首先用 的 修辞手法描摹夕阳是

9、；然后用 的修辞手法描写夕阳 靓丽的 ；最后用了一个十分新颖的比喻，把夕阳比作 ，想 象它的味道是 的， 也表达了“我”冬日观赏美景后 的心情。 （7 分） 5.下列关于短文的说法错误的一项是（ ）。（2 分） A.天气晴朗，午后休闲时光，“我”惦念琼花，所以“我”要出门去 B.这座小城在江南，因为冬日里还能看到开着的花、绿着的草以及不用南迁的鸟 C.小城景美人更美，枫树下拍照的老夫妇给画面增添了生趣 D.夕阳无限好，只是近黄昏，夕阳的描写只为了表明时间 四、状物阅读短文，完成练习。（共 12 分） 黄豆芽生成记 前几天，我把一些黄豆放到一个透明的塑料盒子里，接了一点水，准备发黄 豆芽。 一天

10、、两天过去了，我发现黄豆渐渐变大了，变白了，有几个黄豆长出了三 四毫米的“小尾巴”。我摸了摸，感觉它们没有先前那么硬了，用手一挤，一层 薄薄的皮从黄豆上掉了下来。 我看黄豆周围的水变得浑浊了。我知道如果装黄豆 的水变得浑浊了，就对黄豆的身体有影响。于是我给它们洗了个澡，把浑浊的水 换成了清水，然后把黄豆放回了原位。 第三天，我一到家就迫不及待地走到了窗台前。我发现黄豆比原来又胖了一 点， 是以前的两倍。 又有更多的黄豆长出了白色的“小尾巴”。 我用鼻子闻了闻， 感觉有一点淡淡的豆香。这时我突然发现一颗黄豆的身体快要分成两半了，这是 为什么呢？原来是因为清水放得有点多。为了让黄豆芽更好地生长，我

11、把盒子里 的水全部倒掉，并在上面盖了个湿毛巾，让豆芽在湿润的环境中继续发芽。 又过了一天，我发现黄豆不再变胖了，它已经长出了大约 2 厘米，像卷卷的 头发。这时我看到有几个黄豆的根部是绿色的，我怀疑它生病了，于是我查了一 下资料， 原来是 （ ） 它晒太阳过多， （ ） 在光合作用下会变成绿色， 但是（ ）没有阳光，黄豆（ ）不能更好地生长了。 通过这次发黄豆芽的实验，我对小小的黄豆赞叹不已，它的身上居然还藏着 那么多的秘密。 1.在短文的括号内填入合适的关联词。（2 分） 2.在短文中找出与下列意思相应的词语写在后面的括号内。（2 分） （1）急迫得不能等待。形容心情急切。（ ） （2）连声

12、赞赏不止。（ ） 3.短文是按 的顺序观察的，请用“ ”在文中画出相关内容。 （2 分） 4.短文中画“ ”句子，分别从 、 、 、 几 方面写出了黄豆的变化，还把 比作 ，可见作者观察得很全面、细 致。（3 分） 5.“我怀疑它生病了”中“生病”是运用了 的修辞手法。（1 分） 6.说一说小作者是如何观察黄豆芽的，用了哪些观察方法。（2 分） 参考答案：参考答案： 一、1.欧阳修快马追字的佳话传播到很远的地方，为人所知，广为流传 2.宋代的时候，每当亭台楼阁建成，总要请在文坛有名望的人写文章记载。 3.B C 4.因为欧阳修临睡前重读昼锦堂记，发现“仕官至将相，锦衣归故乡”一句 需要加两个“

13、而”字才能让文章更加连贯顺畅、意思更加深邃，所以他让仆人快 马追字。 5.韩琦派人请欧阳修为他的“昼锦堂”写一篇文章。欧阳修快速写完，并交给来 人带回。 二、1.B A 2.B 3.喜色 妈妈对女儿的爱 4.示例：妈妈其实一直都很爱我，而我却不能理解她的辛苦，还与她吵架，真不 应该。 三、1.明朗 分明 静默 喧哗 2.时间 A 3.（1）示例：“燃”字不仅写出了枫叶火红的颜色，而且把枫叶像火一样燃烧 的状态表现了出来，引人入胜。 （2）示例：和蔼的老妇人正偎着那一枝儿绚丽的红叶，笑成了一朵灿烂的花儿。 4.比喻 大红气球 拟人 背影 糖果 甜蜜、快乐 5.D 四、1.示例：因为所以 如果就 2.（1）迫不及待 （2）赞叹不已 3.时间 前几天 一天、两天过去了 第三天 又过了一天 4.大小 颜色 形态 硬度 黄豆芽 小尾巴 5.拟人 6.小作者是按时间顺序观察黄豆芽的。在观察时，他有用眼睛看，用手摸、挤， 用鼻子闻这些观察方法。