人教部编版五年级上册语文积累背诵与课文理解(含答案).docx
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1、 积累背诵与课文理解积累背诵与课文理解 一、名句。(共 44 分) (一)名句积累。(15 分) 1.背诵根据所学知识填空。(13 分) (1)王师北定中原日, 。 (2)月落乌啼霜满天, 。 (3)西塞山前白鹭飞, 。 (4)向来枉费推移力, 。 (5)盛年不重来, 。及时当勉励, 。 (6) 夫君子之行, ,俭以养德。 ,非宁静无以致远。 (7) , ,是知也。 (8)盖士人读书,第一要 ,第二要 ,第三要 。 2.背诵根据所学知识连线。(2 分) 垂緌饮清露 天光云影共徘徊 七夕今宵看碧霄 牵牛织女渡河桥 青箬笠,绿蓑衣 流响出疏桐 半亩方塘一鉴开 斜风细雨不须归 (二)名句理解。(19
2、 分) 1.理解根据语境填写诗文名句。(17 分) (1)蝉中表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自信的诗句是“ , 。” (2)林杰的乞巧一诗中描写乞巧节盛况的诗句是“ , 。” (3)说到爱国诗,我们会想起林升的题临安邸中讽刺当政者纵情声色的诗句“ , ”;还有龚自珍的己亥杂诗中呼 唤社会变革的诗句“ , ”。 (4)葛洪用“ , ”来告诫年轻人 要爱惜光阴,努力学习。 (5)我们只有不断学习与积累,才能获得多方面的知识。正如朱熹所说的“ ? ”。 (6) 我们的老师把 论语 中的“ , , ” 精品教育资料下载;上传您的资料还可赚现金!快来 看看吧 作为自己为人师表的格言。 (7)“敏而
3、好学,不耻下问”告诉我们学习要 和 。 2.理解下列诗句中不能体现“爱国”这一主题的是( )。(2 分) A.死去元知万事空,但悲不见九州同。B.山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休? C.九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。D.昨夜江边春水生,艨艟巨舰一毛轻。 (三)名句运用。(10 分) 1.运用风雪交加的一个夜晚, 身处异乡的我辗转反侧, 不由得想起纳兰性德的 长 相思中的句子:“风一更,雪一更, , 。” 2.运用新雨过后山谷里空旷清新,初秋傍晚的天气特别凉爽,此情此景,我不禁 吟诵道:“ , 。” 3.运用吃饭时,小明把米饭都弄到了地上,爸爸见了,教育他说:“一粥一饭, ; , 。” 4.运用
4、玲玲上课时很不认真,她总是觉得自己还小,以后再学也来得及。老师见 了,用岳飞的名句“ , , ”来劝导她。 二、课文。(共 56 分) (一)课文积累。(12 分) 1.背诵根据课文内容填空。(10 分) (1)在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了 。田的大小好像是 。 (2)故今日之责任,不在他人, 。少年智则国智, , , ,少年自由则国自由, 。 (3)夕阳斜照西山时, 。 , ,更是叫 人感动。 2.背诵下列选项与课文内容一致的是( )。(2 分) A.白鹭是一首精巧的诗。色素的配合,身段的大小,一切都很适宜 B.横有千古,纵有八荒。前途似海,来日方长 C.即使是蒙蒙细
5、雨的夜晚,也有无数的萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着 实迷人 D.有识则断不甘为下流;有恒则知学问无尽,不敢以一得自足 (二)课文理解。(44 分) 1.理解根据对课文内容的理解填空。(20 分) (1)落花生中,作者借花生 、 的特点,来说明 “ ”这一道理。 (2)圆明园的毁灭通过将圆明园 和 进行鲜明对比,表达了作者对 的热爱之情 和对 的痛恨。 (3) “母亲掏衣兜, 掏出一卷揉得皱皱的毛票, 用龟裂的手指数着”运用了 描 写的方法,“龟裂的手指”表现了母亲 。 (4)日本的清少纳言的四季之美中写道:春天最美是 ,夏天最美 是 ,秋天最美是 ,冬天最美是 ,表 达了作者对 。 (
6、5)巴金先生的鸟的天堂先后描写了 和 两次看到 “鸟的天堂”的情景,前者侧重写了 ,是 态描写,后者侧重 写 ,是 态描写。 2.理解下列对课文内容的理解不正确的一项是( )。(2 分) A.落花生主要写了“种花生”“收花生”“尝花生”和“议花生”这几件事, 重点写了“议花生”这件事 B.将相和主要记叙了“完璧归赵”“渑池会见”和“负荆请罪”这三个故事 C. 猎人海力布 主要写了海力布“救龙女”“得宝石”和“救乡亲、 变石头”这几件 事 D.太阳主要从远、大、热和杀菌这几方面介绍了太阳的特点 3.理解下列对课文内容的理解不正确的一项是( )。(2 分) A.郭沫若借白鹭表达了自己对平凡而高洁、
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