22 手指ppt课件（含素材）-2022统编版五年级下册语文.zip

猜谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。（打一身体部位）谜底：双手手 指22团结一致 力量无穷1.认识14个生字，会写15个生字。正确读写“搔痒、纽扣、渺小、附庸、拧螺丝”等词语。（重点）2.概括课文主要内容，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。（重点）3.领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。（难点）用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预 习 读按 弦揿 电 铃搔 痒窈 窕秽 物轧 伤拧 紧纽 扣仓 库薄 弱附 庸爱 憎拇 指姆揿搔窈秽轧拧窕纽仓薄庸憎弦拇搔痒秽轧拧螺纽扣貌仓渺享庸憎组词：造句：结构：左右部首：扌笔画：8笔顺：他的大拇指不小心被门夹住了。拇指组词：造句：结构：左右部首：扌笔画：12笔顺：他的车出了故障，急得他搔头抓耳，无可奈何。搔痒 搔扰 搔动 搔首弄姿组词：造句：结构：半包围部首：疒笔画：11笔顺：小雨经常帮奶奶挠痒痒。心痒 搔痒 挠痒 无关痛痒组词：造句：结构：左右部首：禾笔画：11笔顺：我们不能因为犯了错误而自惭形秽。 污秽 秽气 秽语 自惭形秽组词：造句：结构：左右部首：车笔画：5笔顺：缝纫机轧轧地响着。 倾轧 挤轧 碾轧 轧场组词：造句：结构：左右部首：扌笔画：8笔顺：两个人越说越拧。拧巴 拧转 拧螺丝组词：造句：结构：左右部首：虫笔画：17笔顺：明明在海边捡到了一只漂亮的小海螺。田螺 海螺 螺旋 螺丝组词：造句：结构：左右部首：纟笔画：7笔顺：我的大衣掉了一颗纽扣。纽扣 枢纽 纽带 衣纽组词：造句：结构：左右部首：扌笔画：6笔顺：我的上衣掉了一个扣子。扣除 扣子 折扣 扣人心弦组词：造句：结构：左右部首：豸笔画：14笔顺：老师教导我们要礼貌待人。容貌 面貌 礼貌 花容月貌组词：造句：结构：上下部首：人笔画：4笔顺：仓库里堆放了很多杂物。 仓库 粮仓 仓促 仓皇而逃组词：造句：结构：左右部首：氵笔画：12笔顺：这项计划成功的机会很渺茫。 渺茫 渺然 渺小 渺无人烟组词：造句：结构：上中下部首：亠笔画：8笔顺：我们应该发扬艰苦奋斗的精神，不能贪图享乐。享用 享受 享福 坐享其成组词：造句：结构：半包围部首：广笔画：11笔顺：我们要努力学习本领，决不做一个平庸的人。庸俗 庸才 平庸 平庸无奇组词：造句：结构：左右部首：忄笔画：15笔顺：刘老师是个爱憎分明、疾恶如仇的人。憎恶 憎恨 可憎 爱憎分明拇指接触养尊处优渺小享乐附庸团结相貌词语表挑挑挑挑战战战战一下一下一下一下注意红色字的读音原文示例然而，能力薄（ ）弱也无过于他们了。 请不要妄自菲薄 ，觉得自己不会，你看，你做的这个薄 荷味的薄 片就非常好吃。薄（妄自菲薄）（薄片） （薄荷）多 音 字微小 渺小 伟大多么渺小的梦想，都应该受到尊重。多么微小的梦想，都应该受到尊重。改革开放以来，我国的经济建设取得了伟大的成就。渺小微小伟大一起读一读近 反 义 词秽物：肮脏的东西。扶衬：扶助、衬托。消受：享用，受用（多用于否定式）。窈窕：（女子）文静而美好；（妆饰、仪容）美好。堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。词 语 解 释附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。丝竹管弦：琴瑟箫笛等乐器的总称。也指音乐。丝，指弦乐器。竹，指管乐器。养尊处优：指生活在尊贵、优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护的优裕环境中。 尝试给课文划分段落，并归纳段落大意。探 究 读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 本文语言风趣幽默，朗读时要带着诙谐的语气读，读出每根手指的不同特点。最后一段要读出郑重的语气，语调舒缓，语速适中。朗 读 指 导尝试给课文划分段落，并归纳段落大意。第一部分：（1） 开门见山地指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。第二部分：（2-5） 作者以风趣幽默的语言具体描写了五根手指的不同姿态和性格。第三部分：（6） 阐明“团结就是力量”的人生道理，点明文章主旨。拧拧巴泞泥泞纽纽扣钮按钮憎憎恶赠赠品姿势形态机灵微小差别参与手 指拇搔痒秽纽享扣貌螺拧渺仓轧憎庸手 指22团结一致 力量无穷我们每个人都有十指，从不离身。那同学们知道各个手指都有什么作用吗？今天就让我们一起走进课文瞧一瞧吧！快速阅读课文，从文中找出五个手指各有什么优缺点？列出表格，小组内交流合作。最肯吃苦形状不美身体矮胖头大而肥构造简单工作复杂，反应“机敏”。姿态不窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。地位最优，相貌最堂皇，曲线优美。养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力。体态秀丽，样子可爱，在丝竹管弦，舞蹈上能力强，有用武之地。其他能力薄弱，是其它手指的附庸。手指优点缺点大拇指食指中指无名指小指形状不美 姿态不如其他三指窈窕略为扶衬能力薄弱勤奋卖力 敢于探险不怕牺牲 曲线优美 吃苦耐劳 默默奉献 体态秀丽样子可爱小练笔写出几个含“手”字的成语。指手画脚大显身手手足情深心灵手巧手忙脚乱手舞足蹈措手不及眼疾手快妙手回春触手可及得心应手爱不释手从文中找一找：描写五指的时候都运用了什么修辞手法？大拇指：拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力顶住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。列举了生活中大拇指的具体表现，排比和一系列动词的恰当使用，使赞美之情溢于言表。拉琴扶琴身喷水死力抵住流血拼命按住东西翻倒用劲顶住读书翻书页进门揿电铃作用大吃苦耐劳默默奉献食指：拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。排比，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的特征。中指：他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。拟人，寥寥几笔，勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。无名指、小指：舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。运用设问的句式，强调了无名指和小指是最优美的。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。 五指各有差异，我们应该怎样对待他们呢？齐读下面这段话，说说你从中明白了什么道理？由“手上的五指”联想到“人群的全体”，阐明“团结就是力量”的人生道理，是文章表达的主旨。我们只有彼此支撑、精诚团结，才能凝聚成最大的力量。老实憨厚勤劳勇敢自信高傲活波可爱团结一致 请你根据课文内容总结一下五指分别具有怎样的性格特点？力量大！ 前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。学习了这篇文章后，你明白了什么道理？学习了这篇文章后，你明白了什么道理？人各有所长，我们既要看到人的长处，也要看到人的短处。彼此谅解，相互合作，才能把事情做得更好。学了这篇文章，你有什么感受？从课文对五指的介绍中你联想到了生活中的哪些人？举例说一说吧！ 这篇课文详细描述了五根手指的不同姿态和性格，说明五根手指虽各有所长，各有所短，但如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有强弱、美丑之分，从而 。阐明“团结就是力量”这一人生哲理总起 手指姿态与性格各有差异分述大拇指 最肯吃苦食指 直落、勤奋中指 养尊处优 总结五根手指各有长短无名指和小指 能力薄弱悟出道理：团结就是力量有关团结的名言警句1、人心齐，泰山移。谚语 2、一支独秀不是春，百花齐放春满园。雷锋3、天时不如地利，地利不如人和。先秦孟子4、团结就是力量。谚语 五个手指的故事从前，有一位长者听到五个手指在议论：大拇指说：“我最粗，干什么事都离不开我。别的四个手指都没用。”食指说：“大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指太短，他们都不行。”中指说：“我的个子最高，只要我一个人就能做很多事。”无名指说：“真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不愿意和他们在一起。”小拇指说：“他们长得那么长、那么粗，有什么用？我是小而灵，我的作用最大。”长者听了他们的对话，语重心长地对他们说：“你们都说自己最有用，那么我就请你们来比一比，看看到底谁的作用大。”于是这位长者拿出两只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分别把这些小豆子拿到另一只碗里。结果可想而知没有一只手指能完成这件事。默读课文。结合课文内容，说说五根手指各有什么作用。 大拇指：最肯吃苦，做的都是一些费力气的事，比如拉琴时相帮扶住琴身；抵住要喷出来的水；按住要流出来的血；扳住要翻倒的重东西；读书时翻书页；进门揿电铃。 食指：勤劳机敏，做的都是一些比较复杂和危险的事，比如拿笔时推动笔杆；遇到危险都先由他去试探；还有打电话、打算盘、拧螺丝、解纽扣等细致活儿。 中指：相貌堂皇、养尊处优、华而不实，做事基本不出力，只是略为扶衬。 无名指和小指：体态秀丽、样子可爱，但能力薄弱，做不了什么事，无名指只能做些研脂粉、蘸药末、戴戒指等小事，小指只能掏耳朵、抹鼻涕。他们唯一被重用的时候就是在弹琴和舞蹈上面，别的事情基本做不了。