8. 《语文园地》ppt课件（含教案）-2022统编版五年级下册语文.zip

部编版语文部编版语文 5 5 年级下第年级下第 8 8 单元单元 语文园地语文园地 教学设计教学设计 课题 语文园地单元8 单元学科语文年级5 年级学习目标1.知识与能力(1) 通过“交流平台”的学习，引导学生继续感受课文中巧妙的对话和风趣的语言。(2)通过“词句段运用”的学习，尝试感受选段中语言的风趣，并试着照样子写一写。2.过程与方法通过“书写提示”的学习，引导学生了解唐代书法家颜真卿的“颜体”，尝试着欣赏书法。3.情感、态度与价值观通过“日积月累”的学习，理解和积累文言文名句，受到启发。重点引导学生继续感受课文中巧妙的对话和风趣的语言，并试着仿写风趣的语言片段；通过“日积月累”的学习，理解和积累文言文名句，受到启发。难点试着仿写风趣的语言片段；了解唐代书法家颜真卿的“颜体”，尝试着欣赏书法；通过“日积月累”的学习，理解和积累文言文名句，受到启发。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，语言是一种艺术，说话是一种技巧，本单元的三篇课文,语言各有特点,今天,让我们走进交流平台,感受本单元三篇课文的语文的语言特色,学习语文园地。出示课题：语文园地激发兴趣。 1.同学们通过叙述激发学生的学习兴趣，导入本课学习。讲授新课（一）交流平台朗读“交流平台”平台的内容。1.同桌合作学习：（1）同桌互相朗读“交流平台”的内容，边读边做标注。（2）交流探讨：A.说说杨氏之子 手指童年的发现三篇课文的语言特点？ 2.讨论、探究、回答。 学生自主学习、探究。（1）杨氏之子一文中孔君平利用姓氏的特点做文章，杨氏之子巧妙地回答了孔君平。手指一文用风趣的语言展现了五根手指的性格特点及其作用。童年的发现一文用自我调侃的语言来安慰自己，令人忍俊不禁。（2）讲诉关于语言艺术的故事。 （1）国共两党谈判期间，国民党代表在以周恩来、王若飞为代表的中共代表团义正词严、咄咄逼人的气势下，理屈词穷、恼羞成怒：“和你们共产党谈判真是对牛弹琴。”“对，牛弹琴！”巧妙的反戈一击，不仅充满机趣，也包含智慧。 （2）唐伯虎为一老妇祝寿，儿女欢天喜地，恭请唐伯虎为之写祝词，伯虎也不推辞，提笔写道：“这个婆娘不是人”，一言既出，老妇脸现怒色。“九天仙女下凡尘”，老妇由怒变喜。“生下儿女都是贼”，儿女皆惊，恨上心头。“偷来蟠桃献至亲”，结语一出，众人欢娱。真是一波三折，充满机变，令人叹为观止。小结：语言的艺术可以给我们的生活增添许多乐趣。同样的意思，不同的表达方式，效果也会大相径庭。（二）词句段运用1.全班合作学习：（1）互相朗读“词句段运用”的内容，边读边做标注。（2）交流探讨：体会下面句子表达的特点，再选择一种情景说一说。2.讨论、探究、回答。 （1）课件：感悟、思考、表达。通过故事感受语言的艺术。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。看句子在表达上有什么特点？运用比喻的修辞，将无名指和食指比作关平和周仓，刻画出中指地位的独特与高贵。（2）课件 这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀援、穿行。看句子在表达上有什么特点？运用比喻的修辞，把运动员比作猴子，生动形象地写出了运动员动作灵巧的特点。（3）练一练，学运用。从“游子回到家乡、雨点儿落在窗玻璃上、云朵在天空飘荡”中选一种情景，仿照上面的句子说一说。游子回到家乡：游子回到家乡好像失群的小鸟回到了妈妈的怀抱。雨点儿落在窗玻璃上：豆大的雨点儿从天空中落下来，打得窗户啪啪直响。又是一个霹雳，震耳欲聋。一霎间雨点儿连成了线，哗的一声，大雨就像塌了天似的铺天盖地地从天空中倾泻下来。云朵在天空飘荡：洁白的云朵在蔚蓝的天空中飘荡，远远看去像一团团棉花糖。（4） 读一读，找规律。课件:但在五指中，叫他揿门铃。在这段话中，作者是怎样表达自己的想法的？采用拟人和排比的写法，以举例的方式写出了大拇指的吃苦耐劳，让人似乎看到了一个做什作探究，披文入思考并回答问题。么事都愿意出力的无名英雄，再以对比的方式写出了它踏实、忠诚却不好大喜功。（5）练一练，学运用。学生独立完成照样子写句子。它们的形状各不相同:有的蹲坐在石柱上,好像朝着远方长吼;有的低着头，好像专心听桥下的流水声;有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡;有的小狮子藏到大狮子的身后，好像在做有趣的游戏;还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地” (三)书写提示 1.前后桌合作探究：讨论：A.简介颜真卿。B. 勤礼碑的书法特点2.交流回答。出示:勤礼碑字帖（1）简介颜真卿颜真卿(709 年-784 年 8 月 23 日)，字清臣，小名羡门子，别号应方，京兆万年(今陕西西安)人 ，祖籍琅玡临沂(今山东临沂)。是唐代著名的书法家，创“颜体”楷书,是楷书四大家之一。他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。人们常说的“颜筋柳骨”,就是形容他的书法筋肉丰满、浑厚有力。与赵孟頫、柳公权、欧阳询并称为“楷书四大家”。勤礼碑)是其代表作之一。主要作品：楷书有多宝塔感应碑东方朔画像碑颜勤礼碑颜氏家庙碑，行书有争座位稿，书迹有自书告身祭侄季明文稿，等等。2.勤礼碑的书法特点活动探究。理解、探究。让学生掌握勤礼碑的书法特点。整体字形外阔，浑厚饱满。用笔多为藏锋起笔，中锋行笔，回缝收笔。转折处不用方折而用圆转笔，横折常以 “圆肩”出现。笔画对比强烈，横细竖粗，丰腴雄浑。结体宽博，遒劲、端庄、古朴，气势恢宏。（四）日积月累”。1.出示名言警句。 （1）君子喻于义，小人喻于利。论语（2）君子坦荡荡，小人长戚戚。论语（3）多行不义，必自毙。左传（4）恻隐之心，仁之端也。孟子（5）人有耻，则能有所不为。朱子语类2.练习朗读。（1）师范读，学生跟读。（2）互相交流识记生字。（3）自由朗读。3.交流理解。（1）君子喻于义，小人喻于利。君子喻于义，小人喻于利 【出处】论语里仁译文：君子能够领悟的是道义，小人能够领悟的是利益。具体含义：指认为君子与小人价值指向不同，道德高尚者只需晓以大义，而品质低劣者只能动之以利害。君子于事必辨其是非，小人于事思考，回答问题活动探究 通过名言警句的学习和积累，增长学生的才干和提高鉴赏力。必计其利害。（2）君子坦荡荡，小人长戚戚。论语出自论语述而译文：君子心胸宽广，能够包容别人；小人爱斤斤计较，心胸狭窄。（3）多行不义，必自毙。左传出自左传隐公元年：“多行不义必自毙，子姑待之。”。示例：“多行不义必自毙”，这是有史以来的天经地义。(郭沫若武则天第四幕)（4）恻隐之心，仁之端也。孟子此句出自孟子公孙丑上。译文：同情心就是施行仁的开始。（5）人有耻，则能有所不为。朱子语类出自朱熹朱子语类卷十三。意思是：人如果有了羞耻之心，有些不该做的事情就能够不去做了。4.熟读成诵。 课堂练习理解名言警句的意思。（1）君子喻于义，小人喻于利。（2）人有耻，则能有所不为。巩固学习目标，加深理解。课堂小结通过本节课的学习,我们总结了本单元课文的叙述特点，懂得了运用恰当的表达能突出中心，更好的表现主题；同时，让我们掌握颜真卿勤礼碑的书法特点，挑自己的书写水平；最后通过积累名言警句提高我们的人生品位。总结全文，整体掌握。布置作业背诵并默写“日积月累”内容。帮助理解课文，巩固课文。 板书设计 语 文 园 地(一)交流平台：巧妙的语言。 (二)词句段运用。 1.比喻句的表达效果；2.排比句的表达效果。 (三)书写提示：“颜筋柳骨”。 (四)日积月累。突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容。语文园地人 教 统 编 版 五 年 级 下激趣导入 同学们，语言是一种艺术，说话是一种技巧，本单元的三篇课文,语言各有特点，今天，让我们走进交流平台,感受本单元三篇课文的语文的语言特色，学习语文园地。 精读感悟 同桌合作学习： （1）同桌互相朗读“交流平台”的内容，边读边做标注。 （2）交流探讨：A.说说杨氏之子 手指童年的发现三篇课文的语言特点？ 交流平台朗读“交流平台”平台的内容。精读感悟 杨氏之子一文中孔君平利用姓氏的特点做文章，杨氏之子巧妙地回答了孔君平。 手指一文用风趣的语言展现了五根手指的性格特点及其作用。童年的发现一文用自我调侃的语言来安慰自己，令人忍俊不禁。讲诉关于语言艺术的故事。 精读感悟 国共两党谈判期间，国民党代表在以周恩来、王若飞为代表的中共代表团义正词严、咄咄逼人的气势下，理屈词穷、恼羞成怒：“和你们共产党谈判真是对牛弹琴。”“对，牛弹琴！”巧妙的反戈一击，不仅充满机趣，也包含智慧。 讲诉关于语言艺术的故事。 精读感悟 唐伯虎为一老妇祝寿，儿女欢天喜地，恭请唐伯虎为之写祝词，伯虎也不推辞，提笔写道：“这个婆娘不是人”，一言既出，老妇脸现怒色。“九天仙女下凡尘”，老妇由怒变喜。“生下儿女都是贼”，儿女皆惊，恨上心头。“偷来蟠桃献至亲”，结语一出，众人欢娱。真是一波三折，充满机变，令人叹为观止。精读感悟 语言的艺术可以给我们的生活增添许多乐趣。同样的意思，不同的表达方式，效果也会大相径庭。精读感悟 全班合作学习： （1）互相朗读“词句段运用”的内容，边读边做标注。 （2）交流探讨：体会下面句子表达的特点，再选择一种情景说一说。词句段运用精读感悟 （1）体会下面句子表达的特点，再选择一种情景说一说。 他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。 看句子在表达上有什么特点？ 运用比喻的修辞，将无名指和食指比作关平和周仓，刻画出中指地位的独特与高贵。精读感悟 这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀援、穿行。 看句子在表达上有什么特点？ 运用比喻的修辞，把运动员比作猴子，生动形象地写出了运动员动作灵巧的特点。 练一练，学运用。 从“游子回到家乡、雨点儿落在窗玻璃上、云朵在天空飘荡”中选一种情景，仿照上面的句子说一说。 精读感悟 游子回到家乡：游子回到家乡好像失群的小鸟回到了妈妈的怀抱。精读感悟 云朵在天空飘荡：洁白的云朵在蔚蓝的天空中飘荡，远远看去像一团团棉花糖。 雨点儿落在窗玻璃上：豆大的雨点儿从天空中落下来，打得窗户啪啪直响。又是一个霹雳，震耳欲聋。一霎间雨点儿连成了线，哗的一声，大雨就像塌了天似的铺天盖地地从天空中倾泻下来。 但在五指中，（大拇指）却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。 读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写段话。精读感悟精读感悟 在这段话中，作者是怎样表达自己的想法的？ 采用拟人和排比的写法，以举例的方式写出了大拇指的吃苦耐劳，让人似乎看到了一个做什么事都愿意出力的无名英雄，再以对比的方式写出了它踏实、忠诚却不好大喜功。精读感悟练一练，学运用。 它们的形状各不相同:有的蹲坐在石柱上,好像朝着远方长吼;有的低着头，好像专心听桥下的流水声;有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡;有的小狮子藏到大狮子的身后，好像在做有趣的游戏;还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地” 精读感悟 前后桌合作探究：讨论：A.简介颜真卿。B. 勤礼碑的书法特点？书写提示序君自作后加逾岷将军太宗为秦王精礼部为天策府学士弟太子通事舍人育德又精读感悟介绍颜真卿 颜真卿(709年-784年8月23日)，字清臣，小名羡门子，别号应方，京兆万年(今陕西西安)人 ，祖籍琅玡临沂(今山东临沂)。是唐代著名的书法家，创“颜体”楷书,是楷书四大家之一。他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。人们常说的“颜筋柳骨”,就是形容他的书法筋肉丰满、浑厚有力。与赵孟頫、柳公权、欧阳询并称为“楷书四大家”。勤礼碑)是其代表作之一。 主要作品：楷书有多宝塔感应碑东方朔画像碑颜勤礼碑颜氏家庙碑，行书有争座位稿，书迹有自书告身祭侄季明文稿，等等。勤礼碑的书法特点整体字形外阔，浑厚饱满。用笔多为藏锋起笔，中锋行笔，回缝收笔。转折处不用方折而用圆转笔，横折常以 “圆肩”出现。笔画对比强烈，横细竖粗，丰腴雄浑。结体宽博，遒劲、端庄、古朴，气势恢宏。精读感悟精读感悟日积月累 （1）君子喻于义，小人喻于利。论语（2）君子坦荡荡，小人长戚戚。论语（3）多行不义，必自毙。左传（4）恻隐之心，仁之端也。孟子（5）人有耻，则能有所不为。朱子语类精读感悟 君子喻于义，小人喻于利 【出处】论语里仁 译文：君子能够领悟的是道义，小人能够领悟的是利益。 具体含义：指认为君子与小人价值指向不同，道德高尚者只需晓以大义，而品质低劣者只能动之以利害。君子于事必辨其是非，小人于事必计其利害。精读感悟君子坦荡荡，小人长戚戚。论语出自论语述而译文：君子心胸宽广，能够包容别人；小人爱斤斤计较，心胸狭窄。多行不义，必自毙。左传出自左传隐公元年：“多行不义必自毙，子姑待之。”。示例：“多行不义必自毙”，这是有史以来的天经地义。(郭沫若武则天第四幕)精读感悟恻隐之心，仁之端也。孟子此句出自孟子公孙丑上。译文：同情心就是施行仁的开始。人有耻，则能有所不为。朱子语类出自朱熹朱子语类卷十三。意思是：人如果有了羞耻之心，有些不该做的事情就能够不去做了。课堂检测 理解名言警句的意思。（1）君子喻于义，小人喻于利。（2）人有耻，则能有所不为。君子能够领悟的是道义，小人能够领悟的是利益。 人如果有了羞耻之心，有些不该做的事情就能够不去做了。 通过本节课的学习,我们总结了本单元课文的叙述特点，懂得了运用恰当的表达能突出中心，更好的表现主题；同时，让我们掌握颜真卿勤礼碑的书法特点，挑自己的书写水平；最后通过积累名言警句提高我们的人生品位。课文总结板书设计 语文园地 交流平台 巧妙对话来讲述故事 叙述的语言很风趣 词句段运用 采用修辞方法 恰当表达书写提示 颜真卿勤礼碑的书法特点 日积月累 君子、小人的关系 作业布置 背诵并默写“日积月累”内容。