6 我参与 我奉献 第二课时 文明有礼ppt课件（含教案+视频）-2022统编版五年级下册道德与法治.zip

部编版道德与法治五年级下册部编版道德与法治五年级下册66我参与我参与 我奉献我奉献第一课时第一课时 文明有礼文明有礼教学设计教学设计课题 文明有礼单元第一单元学科道德与法治年级五年级下册学习目标1. 培养学生文明有礼的意识，鼓励学生检省自己的言行，举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养。2结合日常生活出现的不文明现象，针对类似现象提出解决方法，做一个文明有礼的人。 。3知道公共生活需要文明有礼，树立学生公共意识。重点培养学生文明有礼的行为和意识。难点树立公共意识，做文明有礼的人。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课故事导读：两个没有礼貌的家庭周末，几个朋友在饭店吃饭，旁边一桌坐着两个家庭聚餐，都有一个六七岁的孩子，一会拿筷子敲碗制造噪音，一会满店乱跑追逐打闹。服务员上菜时，一个孩子将菜汤泼到服务员身上，服务员非常生气。孩子的母亲非但没有歉意反而埋怨道：“哎呦，你下班洗洗不就行了么，这么大人了怎么还跟孩子一般见识！”转头对孩子说，“你不好好学习，将来就像她一样，当个服务员。”说一说说一说这两个家庭在出门时忘带上一样东西，你这两个家庭在出门时忘带上一样东西，你觉得是什么？觉得是什么？ 从这个故事中你能明白一些什么道理？从这个故事中你能明白一些什么道理？读故事讨论交流初步了解文明有礼是一个人应具备的基本素养。礼者，敬而已矣。礼者，敬而已矣。引入课题第二课时 文明有礼引入课题讲授新课活动园活动园说一说，上面图中的行为对吗？请你做出评价。提示：漫画中的人物乱扔垃圾、插队、公共场提示：漫画中的人物乱扔垃圾、插队、公共场所不文明就餐、不文明旅游，都没有做到文明有礼。所不文明就餐、不文明旅游，都没有做到文明有礼。礼，礼，主要表现在语言文明仪表端庄举止文明小结：1.1.公共生活需要文明有礼公共生活需要文明有礼每个人既是文明礼貌的践行者,也是和谐美好的受益者。构建和谐的公共生活,需要我们做到文明有礼。播放视频：董卿跪地采访温馨提示：注意董卿跪地现场采访的细节。董卿的这一行为告诉我们一个什么道理？董卿的这一行为告诉我们一个什么道理？活动园活动园小组比拼说一说：说一说：生活中文明有礼，我应该怎么做？讲文明，懂礼貌， 礼貌用语要记牢 “您好”不离口，“请”字放前头“对不起”时时有，“谢谢”跟后头“再见”送客走。学生读图，分组评价观看视频思考交流分组讨论学生齐学会辨别社会生活中的文明行为，培养学生做到文明有礼了解礼的主要表现知道公共生活需要做到文明有礼知道对别人的尊重是一种文明有礼的表现培养学生文明有礼的行为和方法 尊老师，敬家长，同学之间要友好。不打架，不骂人，有了争执不要吵。公共场合守秩序，保持安静不打闹。爱护树木和花草，果皮纸屑不乱丢，时刻注意要环保。学倾听，说话轻，交流看着他的眼睛。小结：2.2.自觉约束自己的行为自觉约束自己的行为文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己的行为，它体现在每个人的一言一行中。活动园活动园身边不文明行为调查活动园活动园有时我们会发现身边有这样的人有时我们会发现身边有这样的人 小刚乘坐公共汽车回家。上车后,他抢了一个座位,坐下后用脚不停地点着前面人的座位,前面的乘客不时地回头表示抗议,他却视而不见,还带上耳机和着音乐大声地唱歌。周围人纷纷向他投以不满的目光,但是他却不以为然,并强调唱歌是他的权利。公共汽车到站了,他才急匆匆地从座位上站起来,一下子冲到车门口跳下车。小刚在公共场所的无礼举动会带来哪些影响?读学生分组讨论回答故事阅读培养学生文明有礼的行为和方法 学会自觉约束自己的行为通过检视生活中的行为及影响，提升学生文明意识认识公共场所的无礼行为影响，学会在公共场所中约束自己小结：3.3.要具备公共意识要具备公共意识有些人缺乏公共意识,过分强调自己的利益，妨碍甚至危害他人和社会利益，不利于构建平等友善的社会。阅读角阅读角南开中学容止格言南开中学容止格言周恩来以此规范自己的衣着、仪表和一言一行,并贯彻一生。课堂能力检测学生讨论学生自由阅读的行为，培养提升学生公共意识。懂得在学校生活中的文明要求课堂小结文明有礼，是人们参与公共生活的基本要求，也是人们思想道德素养的根本体现。我们要做一个文明有礼的人，提升个人文明行为，共同创建社会和谐与美好。提升文明有礼的意识。板书总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。6 我参与 我奉献部编版 五年级下册 新知导入新知导入 周末，几个朋友在饭店吃饭，旁边一桌坐着两个家庭聚餐，都有一个六七岁的孩子，一会拿筷子敲碗制造噪音，一会满店乱跑追逐打闹。 服务员上菜时，一个孩子将菜汤泼到服务员身上，服务员非常生气。孩子的母亲非但没有歉意反而埋怨道：“哎呦，你下班洗洗不就行了么，这么大人了怎么还跟孩子一般见识！”转头对孩子说，“你不好好学习，将来就像她一样，当个服务员。”说说一一说说 这两个家庭在出门时忘带上一样东西，你觉得是什么？ 从这个故事中你能明白一些什么道理？第二课时 文明有礼新知讲解新知讲解说一说，上面图中的行为对吗？请你做出评价。 漫画中的人物乱扔垃圾、插队、公共场所不漫画中的人物乱扔垃圾、插队、公共场所不文明就餐、不文明旅游，都没有做到文明有礼。文明就餐、不文明旅游，都没有做到文明有礼。语言文明仪表端庄举止文明主要表现在礼 每个人既是文明礼貌的践行者,也是和谐美好的受益者。构建和谐的公共生活,需要我们做到文明有礼。1.公共生活需要文明有礼温馨提示：注意董卿跪地现场采访的细节。董卿的这一行为告诉我们一个什么道理？说一说：说一说：生活中文明有礼，我应该怎么做？ 讲文明，懂礼貌， 礼貌用语要记牢 “您好”不离口“请”字放前头“对不起”时时有“谢谢”跟后头“再见”送客走尊老师，敬家长同学之间要友好不打架，不骂人有了争执不要吵公共场合守秩序保持安静不打闹爱护树木和花草果皮纸屑不乱丢时刻注意要环保学倾听，说话轻交流看着他的眼睛 文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己的行为，它体现在每个人的一言一行中。2.自觉约束自己的行为身边不文明行为调查社会生活不文明行为造成的影响你的期望学校社区旅游景点其他公共场所有时我们会发现身边有这样的人有时我们会发现身边有这样的人 小刚乘坐公共汽车回家。上车后,他抢了一个座位,坐下后用脚不停地点着前面人的座位,前面的乘客不时地回头表示抗议,他却视而不见,还带上耳机和着音乐大声地唱歌。周围人纷纷向他投以不满的目光,但是他却不以为然,并强调唱歌是他的权利。公共汽车到站了,他才急匆匆地从座位上站起来,一下子冲到车门口跳下车。小刚在公共场所的无礼举动会带来哪些影响? 有些人缺乏公共意识,过分强调自己的利益，妨碍甚至危害他人和社会利益，不利于构建平等友善的社会。3.要具备公共意识周恩来以此规范自己的衣着、仪表和一言一行,并贯彻一生。课堂能力检测课堂能力检测一、填空题1.每个人既是文明礼貌的 ,也是和谐美好的 。构建和谐的公共生活,需要我们做到 。2.文明有礼不是空洞的口号,需要我们自觉 自己的行为,它体现在每个人的 中。3.有些人缺乏公共意识,过分强调自己的利益,妨碍甚至危害 利益,不利于构建 的社会。践行者受益者文明有礼约束一言一行他人和社会平等友善二、判断题1.建设文明和谐社会，需要我们每个人做到文明有礼。（ ）2.文明有礼不能只是空洞的口号，更需要我们落实到行动中，做文明有礼的行动者。（ ）3.在做文明有礼行为之前，我们应该先考虑自己的利益。（ ）4.作为学生，我们只需要在学校做到有礼貌就行了。（ ）三、选择题1.社会交往需要注意文明礼貌，讲究文明礼仪。下列行为不符合这一要求的是()A.与长辈相处懂礼尊老B.与人交谈时谦逊，尊重对方C.公交车上主动为老人的抱小孩儿的乘客让座D.在学习中不理睬成绩差的同学D 2、俗话说:“良言一句三冬暖，恶语伤人十日寒。”这启示我们在与人交往 时（ ） A.姿态优雅、步履优美 B.态度严肃、说话得体 C.说话和气、语言文明 D.仪表整洁、举止端庄C3、国庆来临，不少人到天安门观看升旗仪式，庄严的升旗仪式展示了我 国军人的风采，也让我们懂得（ ） 礼仪不仅是一种形式，而且是一个人、一个集体、乃至一个国家精神文明的象征 礼仪不仅关系我们自身的形象，甚至关系到我们民族和国家的形象 良好的礼仪可以使我国成为世界超级强国 良好的礼仪有利于展示我们中华民族的自信自尊 A. B. C. D.D板书设计板书设计文明有礼公共生活需要文明有礼自觉约束自己的行为要具备公共意识做法