（部编统编版小学语文教材解读）第856期：灰雀.docx

1、统编本小学语文教材解读第统编本小学语文教材解读第 856 期期灰雀灰雀是三年级第八单元的课文。这篇短文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。 列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，被感动的男孩将灰雀放了回来。这个故事体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。教学时，整体感知课文环节，可以让学生朗读课文，然后给课文加一个副标题一个的故事。学生可以从内容、情感、主题等角度拟副标题，在拟写副标题的过程中，学生既概括了课文的内容，也挖掘了课文的主题思想。还可以把这篇文章分成两个故事，一个是列宁和灰雀的故事，一个是列宁和小男孩的故事，分头讲

2、两个故事。教学这篇课文时，品读男孩和列宁的语言描写是重点， 可以通过人物的语言来体会人物的心理。比如：1.男孩说： “没我没看见。 ”男孩说话时吞吞吐吐，不自信，可以猜测男孩在撒谎，至少他看见过那只灰雀。2.男孩看看列宁，说： “会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。 ”这句话男孩说得非常自信，由此可以判断是男孩捉走了灰雀，而且他已经准备放了那只灰雀。3.列宁问： “会飞回来？” “一定会飞回来！ ”男孩肯定地说。列宁已经知道了是男捉走了灰雀，他这样问，是为了让男孩承诺，一定放回灰雀。4.列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说： “你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”列宁这句话表面是问灰雀，其实是问男孩，既委婉地批评了男孩捉鸟的行为，又表达了对男孩诚实品格的肯定。通过对故事的概括和语言的品析，学生训练了概括能力和品析能力。