群文阅读教案：《14抓关键词语理解文章》教学设计（3页公开课精品资料）.pdf

上传人（卖家）：四川天地人教育

文档编号：2104783

上传时间：2022-02-20

格式：PDF

页数：3

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资源描述：: 1、- 1 -群文阅读教案：群文阅读教案： 14 抓关键词语理解文章教学设计年级年级四年级议题及议题及来源来源抓关键词语理解文章下人家天窗三月桃花水部编版四年级下册第一单元课文议题来源议题来源抓住关键词句可以帮助理解课文，体会思想感情。教材分析教材分析三篇文章语句表达非常精妙，抓住关键词句体会作者的思想感情学情分析学情分析四年级的学生正处于独立意识强，兴趣广泛，形象思维向抽象思维过渡的过程，但仍然以直观形象思维为主。能够自主阅读课文教学目标教学目标抓关键词，体会课文表达的感情。教学重难点教学重难点引导学生感受词句表达的感情教学准备教学准备课文教学课时教学课时 1
2、- 2 -教学步骤教学步骤一、谈话导入今天老师给大家带来三篇文章，让我们学习一种特别的理解课文的方法，那就是抓住关键词句。让我们一起来读一读，相信读完以后同学们一定有所收获。【设计意图】直接导入二、阅读过程 1. 阅读下人家，提出要求：找出符合题目的相关句子。 2. 学生阅读，教师巡视。 3. 学生发言，如“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来”这一句中，写出了村生活的惬意。 4.4. 教师适时鼓励从这句话中，让我们体会到了作者喜爱村生活的美好。教学步骤教学步骤 5. 这就叫做从关键词句中理解课文，并体会作者的情感。【设计意图】举一反三三、阅读天窗 1.找出关键词句，如“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉”，从中引导学生体会童年的乐趣。 2 阅读三元桃花水 1. 找出关键词句，如“三月桃花水，让人多沉醉”启发学生说出表达的思想感情三、总结瞧，这就叫做抓住关键句子来体会文章的思想感情，我们在阅读时要学会积累，学会体会，这样才能在以后的阅读中有更大的收获。 - 3 -板书板书设计设计抓关键词句教教学反学反思思

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