群文阅读教案：《7 一条神奇的线》教学设计（4页公开课精品资料）.pdf

1、- 1 -群文阅读教案：群文阅读教案： 7 一条神奇的线教学设计 一条神奇的线 -探寻让读者身临其“景”的线索 一、本组说明 本组是以 “自然奇观” 为主题编写的， 选编有 听潮 、迷人的夏季牧场、丽江的柔软时光、商洛山中、游孟姜女庙、梦幻泸沽湖六篇阅读文章。整组教材中的各篇课文，可以使学生感受到大自然真像一位神奇的魔术师，鬼斧神工，天机独运，在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，使学生油然而生热爱大自然的思想感情。 这几篇课文都描写了自然界的美景、 奇景， 画面感很强，阅读时要注意引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。同时引导学生课前课后搜集有关自然奇观的其他资料，通

2、过相互交流，丰富见闻，进一步感受大自然的美好和神奇。设计理念： 以“单元整合.群文阅读”策略为指导，以知识树为线，实现教学内容、教学时空、教学方法的全面开放，使学生在学习内容，学习方法相互渗透，有机整合。 - 2 -二、教学内容： 1.观潮 雅鲁藏布大峡谷 鸟的天堂 火烧云。 2.西师版新群文读本：听潮、迷人的夏季牧场、丽江的柔软时光 、商洛山中 、游孟姜女庙 、梦幻泸沽湖 三、教学重点： 1.在自然景物的描写中感受大自然的神奇、发展思维。 2.分享孩子同步阅读的学习内容、学习方法等，为学生有效同步阅读奠定基础。 四、教具准备： 1多媒体课件； 2阅读材料； 3.阅读浏览表。 第一课时 教学过

3、程： 一、导入谈话： 1.孩子们，老师给大家带来了一组图片（本组课文中的插图） ， 你们发现这些图片的共同点了吗？（引出自然奇观）这节课，我们就要走进这些自然奇观，一起继续去感受大自然的神奇。 2.我们用画知识树的方法一起走进这些自然奇观里。这是一棵知识树，相信通过我们精彩的阅读展示，会让这棵树- 3 -枝繁叶茂，硕果累累。 二、主题回顾 孩子们，从课文第一单元的四篇课文里，你感受到了什么？观潮 ： 天下奇观雅鲁藏布大峡谷 ： 神奇画卷鸟的天堂：和谐美丽火烧云：绚丽多姿 三、阅读概览 1.在新群文读本教材中，也选编了六篇以自然景观为主题的文章， 这堂课我们先来阅读前面三篇。 （出示课件）前几天

4、，老师已经布置让同学们进行了认真阅读，并且填写了阅读卡片。现在请大家互相交流，看看你们的阅读体会是不是一样的。 2.这几篇写自然景观的文章里你最喜欢哪一篇，说说主要内容。听潮：平静又凶猛迷人的夏季牧场：奇异美丽 丽江的柔软时光：柔软美丽 在交流这几篇文章时，同时渗透文章的一些表达方法 5孩子们，通过阅读，我们对这些“自然景观”又多了一些了解，这三篇文章分别以具体、形象的语言向我们介绍了这么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，现在就让我们一起来揣摩、品味语言，从字里行间里感受大自然的美。 四、片断分享与精彩赏析 这三篇文章，老师相信孩子们在课前阅读时总有一些地- 4 -方让你特别的惊叹，能和我们大家一起来分享一年级下册吗？（学生再次浏览和思考）结合朗读重点体会，引导进入自然奇观的美景之中。 学生交流后质疑： 预设问题：你是否发现了文章中多处表示时间的词句呢？请找出这些以“单元整合、群文阅读”策略为指导，以知识树为线，实现教学内容、教学方法的全面开放，使学生在学习内容、学习方法上相互渗透，有机整合。