四年级下群文阅读教案：《故事里的“神奇宝物”》教学设计 （14页公开课资料）.pdf

1、四年级下群文阅读教案 故事里的“神奇宝物”故事里的“神奇宝物”教教学学设设计计 选文篇目及来源：选文篇目及来源： 宝葫芦的秘密 部编版四年级下册语文教材 阿拉丁神灯 一千零一夜 神笔马良 中国经典童话 议题来源：议题来源：以神话故事为指导，运用多种方法，促使学生在自读自悟中体会课文内容，在相互交流中加深理解，明晰作者的表达方法，在不断运用中提升学生语文能力。 教材分析：教材分析：本次议题重在激发孩子们的想象力，让孩子们走进奇妙的宝物世界，了解宝物的神奇，体会宝物的特点,品味童话的语言，进一步感受宝物的魅力，在童话的世界里尽情地徜徉、幻想.学生在文章中感受想象的奇妙，引导和鼓励学生想象要大胆，要

2、敢想。 学情分析：学情分析：多数孩子都看过神话故事，并且喜欢神话故事。 执教年级：执教年级：四年级 教学目标：教学目标： 1.有感情地朗读课文。 2.运用多种阅读形式阅读，培养学生阅读兴趣。 3.通过小组合作，探讨宝物的特点。 教学重点：教学重点：通过学习，引导学生感受童话的奇妙，体会宝物的神奇。 教学难点：教学难点：引导学生学会多角度思考问题。 教学步骤教学步骤 一、 宝物导入，激发兴趣 1.师生谈话 你们看过很多宝物的故事，大家都很喜欢宝物，请同学们说一说你喜欢的宝物是什么？（学生自主汇报） 多媒体展示：铁扇公主的芭蕉扇、孙悟空的“筋斗云”、哆啦A梦的口袋。 你能选择一个说说看嘛？ 2.发

3、生想象 如果有个机会，你可以拥有宝物，你想要拥有一件怎样的宝物呢？ 【预设】1.美食那你可以享受世界上各种各样的美食了。 2.作业让你写作业特别轻松 3.翅膀来去自如 4.隐身这个宝物，让你生活特别有意思 5.想象中的神剑击败敌人等 如果你拥有这个宝物，会发生什么神奇的事情？ 总结：人人都想拥有宝物，宝物啊，可以给我们的生活带来很大的改变。 二、故事回顾，理清脉络 1.借助学习单，整理关系图 （1）确定故事的宝物与主人 ppt呈现故事的封面：我们也读了三个关于宝物的故事，他们（一起说） 这三个故事的宝物分别是（一起说） 这些宝物的主人都是谁呀？（指名回答） （2）默读故事，了解宝物给主人的生活

4、带来的变化。 有了宝物，他们的生活有哪些改变呢？请你安静的读读这些故事，试着把这张表格补充完整。（用简单地字词概括） 2.对比，发现宝葫芦的特别之处。 宝物确实可以改变我们的生活。但是我发现，有一个很奇怪的地方。王葆得到宝葫芦后，获得幸福的同时，还有了很多麻烦。为什么会这样呢？这个宝物和其他宝物有什么区别呢？ 3.对比，发现宝葫芦的特别之处 宝物确实可以改变我们的生活。但是我发现，有一个很奇怪的地方。王葆得到宝葫芦后，获得幸福的同时，还有了很多麻烦。为什么会这样呢？这个宝物和其他宝物有什么区别呢？ 故事故事 宝物宝物 主人主人 给生活带来了哪些改变？给生活带来了哪些改变？ 阿 拉神灯 神灯 阿

5、拉丁 1.生活富裕；2.迎娶公主，拥有宫殿；3.造福百姓 宝 葫芦 的 秘密 宝葫芦 王葆 1.钓到想要的鱼；2.尝到各种美食；3.赢得机器人比赛的胜利；4.把商店里的玩具搬进房间；5.把图书馆的书塞进书包；6.在考场上将别人的答卷变到他的课桌；7.把他送进电影中；8.吃棋子。 神 笔马良 神笔 马良 画什么就变成什么 三、宝葫芦的秘密很特别 1.观看宝葫芦的秘密电影片段：玩具、考卷、玩具、图书、电影票、吃马。 2.小组讨论，借助学习单，探讨宝葫芦的特点。 跟神灯、神笔，相比，宝葫芦有哪些特别的地方？宝葫芦为什么会给王葆带来麻烦呢？（侵占他人的利益；不懂主人的心思；有想法，但欠妥 【预设】 （

6、1）侵占他人的利益：玩具；考卷 （2）不懂主人的心思：玩具；图书；电影票原来，你所说的白痴，就是读不懂主人的心思。不知道什么时候帮助他，不知道帮助到什么程度！关于这方面，就不要讲了。 （3）有想法，但欠妥：吃马哎哟，这个总结的特别好，板书，还有其他的吗？不能重复哦。 （4）如果孩子站起来就总结的很到位是不是需要跟一句：你从哪里看出来 3.选择天平：如果你是王葆，你会选择放弃宝葫芦吗？ 故事里，王葆最终放弃了宝葫芦，如果是你，你愿意放弃吗？为什么？学生思考汇报 1.带来麻烦。2.不劳而获，一事无成。3.幸福靠自己（被别人怀疑） 除了宝葫芦带来麻烦，还有什么理由，让你选择放弃宝葫芦的？ 虽然拥有了

7、宝物，但是这个宝物因为侵占别人、不懂主人的心思、莽撞行事，总是让主人陷入麻烦、尴尬。而且拥有这个宝物，还很有可能有不劳而获的侥幸心理，最终一事无成。毕竟，真正的幸福要靠自己来获得。你们为什么还不放弃？你可千万不要说他可爱哦，你有独特的理由吗？ 还有别的不重复的、你有没有可以说服我们的理由？ 【预设】 （1）改变太有说服力了！ （2）选择（有时候要他帮助，有时候不要他帮助）如果做出正确的判断与选择，宝葫芦依旧可以带来幸福。 （3）还是可以带来好处啊能说服你们吗？（反问学生） （4）主人宝物能否发挥好作用，跟他的主人很有关系！（主人可以写在天平的中间） 4.故事中，拥有宝物而最终获得幸福生活的人，

8、往往有很好的品质，是一个心地善良的人。 【预设 1】最后谈到主人直接上面这个话题出示阿拉丁神灯与神笔马良：你发现了吗？ 【预设 2】最后没有谈到主人看了你们放弃的原因、不放弃的原因。我知道了，拥有宝葫芦当然好，但是重要的是我们自己要改变。我们自己很重要！如果我们有很好的品质，善良的心地，往往能获得幸福的生活。而故事当中，也是这样的 【预设 3】都放弃哦，人的幸福关键在自己，不能依赖宝葫芦 阿拉丁和魔法师的对比，马良和皇帝的对比 5.宝物群文阅读推荐 哪吒闹海聚宝盆白雪公主 其实，所有的故事都告诉了我们这一点：宝物固然好，但心地善良的好品质是更珍贵的宝物 板书设计：板书设计： 故事里的“神奇宝物

9、” 故事 宝物 主人 给生活带来了哪些改变？ 阿拉丁神灯 神灯 阿拉丁 宝葫芦的秘密 宝 葫芦 王葆 神笔马良 神笔 马良 文本文本 阿拉丁神灯阿拉丁神灯 很久很久以前有一位少年叫阿拉丁，阿拉丁的父亲在他出生后没多久就去世了，他和母亲过着十分困苦的生活。 有一天，一位法师看到了阿拉丁，他走到阿拉丁面前对他说:“阿拉丁，你父亲还没去世的时候交待我等你长大了带你学点手艺。” 阿拉丁相信了这位法师，点了点头跟他走了。这位法师把阿拉丁带到了京城附近鸟语花香的山上，生起了一把火，念了一句咒语:“，。! ?.”说完草坪上神奇的出现了一个石门，石门只有阿拉丁的身体那么宽，法师拉开石门，就看那洞里伸手不见五指

10、。 法师叫阿拉丁去取油灯，这样他们就发财了!阿拉丁看了不敢下去，法而办法，只好把手上的戒子取了下来给阿拉丁说:“只要你把它戴上，所有的妖魔鬼怪都伤不了你的，你放心的下去吧!“ 阿拉丁壮着胆子走了下去，他一下去就看到堆积如山的金子，他抓了一把就往口袋里装。他又看见油灯，把火吹灭然后拿起油灯往外走，这时法帅不耐烦的说:“你死到卜面了!“ 阿拉丁十分害怕，就没有说话了。法师关上门走了。阿拉丁怎么拉这石门就是拉不开，阿拉丁不小心擦到了戒指一下，突然出现了一个在空中飞的东西，他说:“我是戎指神，谁有你手上带的戒指我就尤听谁的指挥，你要我做什么?” 阿拉丁说:“那你送我回家吧!”眨眼之间阿拉丁就回到了家。

11、 他的.妈妈看见阿拉丁手上有一个油灯，他妈妈认为这油灯太脏了要擦一下，他刚擦了三下就出现了跟戒指神样的神。他说:“我是神灯，谁有这个油灯我加听斤谁的。“ 阿拉丁说:“那你给我们办一桌酒席吧!”突然就现了一桌子好吃的的酒席，从那以后他们想要什么就擦三下油灯。 有一天，国王要给他的女儿选女婿。他叫神灯给他变出一座城堡，他打扮成王子一样，他到了国王面前给国王许多的金子，国王认为他很有钱京就加叫公主嫁给了阿拉丁。 法师知道了十分气愤，后来他扮成买油灯的，他天天在城堡下说:“旧油灯换新灯了!”这时只有公主在家，公主就巴那个以前的油灯换了一个新灯。法师得到了十分高兴。他擦了三下把城堡搬走了。 国王发现自己

12、的女儿不见了，十分生气，他对阿拉丁说:“给你三天时间，如果找不到.”阿拉丁找了许多地方都没找到。 一天他洗手一不小心擦到了戒指,戒戎指神出来,他对阿拉丁说:“公主被法师搬到非洲去了。”阿拉灯叫开戒旨神带他去，没过一会儿他就到了城堡里，他用计把把公主带了回去。 最后他们过上了幸福的生活。 神笔马良神笔马良 从前，有个孩子名字叫做马良。父亲母亲早就死了，靠他自己打柴、割草过日子。他从小喜欢学画，可是，他连一支笔也没有啊! 一天，他走过一个学馆门口，看见学馆里的画师，拿着一支笔，正在画画，他不自觉地走了进去，对画师说: “我很想学画，借给我一支笔可以吗?” 画师瞪了他一眼,“吓!”一口唾沫吐在他脸上

13、,骂道:“穷孩子想拿笔，还想学画画?做梦啦!” 说完，就将他撵出门来。 马良是个有志气的孩子，他说: “为什么穷孩子不能拿笔，连画也不能学呢?我就是要学画画! 从此，他下决心学画，每天用心苦练。他到山上打柴时，捡一根枯树枝，在沙地里学着描飞鸟。他到河边割草时，用草根蘸蘸河水，在岸石上学着描游鱼。晚上，回到家里，拿一块木炭，在窑洞的壁上，又把白天描过的东西，一件一件再画一遍。 他没有笔，但还是坚持学画画。 一年一年地过去，马良学画没有一天间断过。他窑洞的四壁，画上叠画，麻麻花花全是画了。当然，进步也很快，真是画起的鸟就差不会叫了，画起的鱼就差不会游了。一回，他在村口画了只小母鸡，村口的上空就成天

14、有老鹰打转。一回，他在山后画了只黑毛狼，吓得牛羊不敢在山后吃草。但是马良还没有一支笔啊! 他多么想，自己能有一支笔。 一个晚上，马良躺在窑洞里，因为他整天干活、学画，已经很疲倦，一躺下来，就迷迷糊糊地睡着了。 不知道什么时候，窑洞里亮起五彩的光芒，来了个白胡须老人，把一支笔送给他，说: “这是一支神笔，要好好用它。” 马良接过来一看，那笔金光灿灿的;拿在手上，沉甸甸的。他乐得蹦下床来:“谢谢你，老爷爷 马良的话没有说完，白胡须老人已经不见了。 马良一惊，就醒过来，揉揉眼睛，原来是个梦呢!可又不是梦啊，那支笔不是好好地在自己的手里吗! 他十分高兴，就奔出窑洞，挨家挨户去敲门，把伙伴都叫醒，告诉他

15、们:“我有支笔啦!”这时才半夜哩! 他用笔画了一只鸟，鸟扑扑翅膀，飞到天上去，对他喊喊喳喳地唱起歌来。他用笔画了一条鱼，鱼弯弯尾巴，游进水里去，对他摇摇摆摆地跳起舞来。他喜极了，说: “这神笔，多好呀!” 马良有了这支神笔，天天替村里的穷苦人画画:谁家没有犁耙，他就给他画犁耙;谁家没有耕牛，他就给他画耕牛谁家没有水车，他就给他画水车谁家没有石磨，他就给他画石磨天下没有不透风的墙，消息很快传进了邻近庄园里一个恶财主的耳朵。这财主向来贪婪、霸道，就派两个家丁来把他抓去，逼他画画。 马良年纪虽小，却生来是个硬性子。他看透这财主的坏心肠，任凭财主怎样哄他、吓他，要他画金元宝，他就是不肯画。 财主将他关

16、在马厩里，也不给他饭吃，非要他画金元宝不可。 夜晚，雪纷纷扬扬地落着，地上已经积起了厚厚一层。财主想，马良这一下一定受不了啦。他走到马厩去看看，只见里面透出红红的亮光，远远闻到一股香喷喷的味道。他觉得奇怪，悄悄走近，往里一看，啊!马良烧起了一堆木柴，一面烤着火，一面正吃着热烘烘的饼子呢! 财主知道，这柴火和饼子，是马良用神笔画的，就气呼呼地去叫家了来，要他们夺过马良手上那支神笔。 好几个凶猛的家丁，冲进马厩，却不见马良，只见后面墙壁上，靠着架梯子。马良趁着天黑，攀上这梯子，翻墙走了。 财主急忙叫家丁攀上梯子去追。家丁们没爬上三步，就摔下来了。原来，这梯子是马良用神笔画的。 马良出了恶财主的庄园

17、。他知道在村子里是不能住了，他向自己的村落挥了挥手，默默地说了一句: “伙伴们，我会回来的。” 马良用神笔画了一匹大骏马，跳上马背，向大路上奔去。 没有走出多少路，只听见后面一阵喧哗，回头一看，火把照得通明，财主骑着匹快马,手执把明晃晃的钢刀，带着群家丁，追上来了。 眼看就要追着了，马良不慌不忙，用神笔画了一张弓，一支箭。箭一上弦，“嗖”的一声，射中财主的马，马一颤动，财主翻身跌下马去了。马良拍拍大骏马，大骏马像飞样地向前驰去了。 马良连日带夜地在路上跑了好几天，到了一个市镇里，看看离家已经很远，就在这儿暂住下来。 他画了许多画，拿到街坊去卖。因为他怕人知道，便不让画活起来，画成的东西，不是少

18、嘴便是断腿的。 一天，他画了一只没有眼睛的白鹤，一不小心，在它脸上溅上滴墨水，白鹤便眼睛睁,扇起双翼,飞上天去了。 这一来，整个市镇都轰动了。当地的官员，将这件事奏给了皇帝。皇帝下一道圣旨，派人来带马良到京城去，给皇帝画画。 马良不肯去，他们把他拉去了。马良听见过许多这个坏皇帝欺侮小民百姓的事，心里恨透了，哪肯给皇帝画呢!皇帝叫他画一条龙，他却画了一只大壁虎。皇帝叫他画一只凤，他却画了一只大乌鸦。大壁虎和大乌鸦十分难看，在皇宫里乱爬乱叫，还打起架来，弄得皇宫里污七八糟。皇帝大为发怒，就命卫士们抢下他的神笔，将他打入了监牢。 皇帝拿到神笔，就自己来画了。他先画一座金山。贪心不足的皇帝，画了一座又

19、一座，画了一座又一座，重重叠叠地画了许多。画好一看，哪是金山!却是一堆堆的大石头;上面压得太多，就塌下来,差一些把皇帝的脚也砸伤了。 皇帝还不死心。他心里想，画金山不成，就画金砖。他画了一块嫌小，画了一块嫌小，最后画成长长的一大条。画好一看，哪是金砖!却是一条长长的大蟒蛇，张开血盆似的大口，向他扑来。幸亏卫士们救得快，不然，皇帝早被大蟒蛇吃掉了。 皇帝没有办法，只得将马良放出来，又假惺惺地对他说了一些好话，什么要给他许多许多金银，什么要封他做很大很大的官 马良一心想夺回神笔，他装作答应下来。皇帝见马良答应了，很是高兴，就把神笔还给了马良,要马良给他画画。 皇帝想，画金山、金砖都不成，那么画株摇

20、钱树吧!摇钱树上，结的都是钱，轻轻摇，就能掉下许多钱来，这有多好啊!他就叫马良画摇钱树了。 马良心里打定了主意，不说什么话，提起神笔一挥，一个无边的大海，出现在眼前了，蓝蓝的海水，没有一丝波纹，亮闪闪的像一面大玉镜。 皇帝看了很不满意,脸板，喝道: “叫你画摇钱树，谁叫你画海!” 马良在海中央画了个岛，岛上画了株树，说:“这不是摇钱树吗!” 皇帝看见那株树，发着耀眼的金色光芒，喉咙里咽了几口唾水，就嘻嘻嘻地笑了起来，急巴巴地对马良说: “赶快画只大船吧!我要到岛上去摇钱!” 马良画了一只船，皇帝就带了许多兵士，上船去了。马良画了几笔风，海水皱起密密的波纹，船就开动了。皇帝心里痒滋滋的，嫌船走得

21、太慢，在船头上叫: “风大些! 风大些!”马良加了几笔粗粗的风。海动荡起来了，船上的篷鼓得满满的，急速向海中央驶去。 马良又加上几笔大风。海不安地吼叫起来，卷起汹涌的浪涛，船摇摇晃晃了。皇帝开始害怕，向马良摇手，大声地喊道: “风够了!风够了! .” 马良装作没有听见，不歇手地画着风。海水发怒了，浪涛扑上船去了，船倾斜了，船上乱起来了。 皇帝被海水打得浑身湿漉漉的，抱着船的桅杆,不住地叫喊:“风太大了!船要翻了!不要再画了! . 马良还是不住手地画风。风更大了，吹来了许多厚厚的乌云，又鸣雷，又闪电，还下起暴雨来。浪更猛了，海水像一堵堵倒坍的高墙，接连不断地往船上压去。船翻了。船碎了。坏皇帝呢?不见了，大概沉到海底去了 “神笔马良”的故事，就这样传开了。但是，马良后来怎样了呢?大家都不清楚。有的说:他回到自己的家，和那些种地的伙伴在一起。 有的说:他到处流浪专门给许多穷苦的人画画。