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类型群文阅读教案:《2 神话故事》教学设计(4页公开课精品资料).docx

  • 上传人(卖家):四川天地人教育
  • 文档编号:2104716
  • 上传时间:2022-02-20
  • 格式:DOCX
  • 页数:4
  • 大小:26.25KB
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    1、- 1 -群文阅读教案:群文阅读教案:2 神话故事教学设计教学目标1.了解故事的起因、经过、结果,把握文章的主要内容。2.感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。3.激发学生阅读神话故事的兴趣。教学重难点通过对这些课文的学习,让学生学会潜心读书,走进文本,充分感知故事内容,感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。教学过程:一、图片导入,激发兴趣1.画知识树,走进文本。同学们, 黑板上画着一棵茂盛的知识树, 一棵“神话”之树,上面有我们语文书第四单元中四篇神话故事的题目,它们分别是盘古开天地、 精卫填海、 普罗米修斯、 女娲补天,以及上个星期我们布置预习重点研读的同步阅读上的三篇文章:黄帝与蚩尤之战

    2、、伊娥、在金羊背上飞行。相信接下来通过我们精彩的阅读展示,会让这棵树更加枝繁叶茂、硕果累累的!- 2 -【设计意图:图片导入,让学生直观、形象地明白本节课的学习目标】二、复习回顾1.说说本单元四篇课文主要讲了什么?(用三要素来概括)故事中,你最喜欢谁?为什么?2.生反馈预设:盘古开天地:很久以前,天地不分,宇宙混沌一片。盘古醒了以后用斧头劈开天地,并顶天踏地,不让天地合在一起。天地形成之后,盘古累得倒下。他的身体发生了巨大的变化,他用他的身体创造了美丽的宇宙。精卫填海:炎帝的的小女儿在东海淹死后,化为精卫鸟,每天用嘴衔来树枝和石块,想把东海填平。普罗米修斯:普罗米修斯为了解除人类没有火的困苦,

    3、勇敢地盗取火种,造福人类,而他遭受到残酷的惩罚,但他没有屈服,后来被大力神所救,重获自由。女娲补天:本文将了天破了窟窿,人们处于水深火热之中,女娲冒着生命危险,历尽千辛万苦,最后把天不好了。用上以下句式来回答:我最喜欢,因为【设计意图:通过回顾,是为了学生加深对故事的印象, 同时是对学法的回顾, 为后面的群文阅读做好铺垫,让教材之间有一个整体的整合。】三、群文阅读,感受神话的神奇1.小组合作学习。- 3 -(1)用三要素概括黄帝与蚩尤之战、伊娥、在金羊背上飞行的主要内容。(2)说说故事中谁给你留下了深刻的印象?为什么?(3)边读边找出你认为最神奇的地方,边读边想象,并下批注。各小组按照表格的内

    4、容进行合作学习,各小组合理安排任务。2.小组汇报。(1)主要内容:黄帝与蚩尤之战本文讲了蚩尤发动了叛乱,怂恿、胁迫别人一起攻打皇帝,开始双方的战斗十分激烈,胜负难分,后来黄帝到天上请来了他的女儿,帮助她,一起打败了蚩尤的军队,并杀了蚩尤。黄帝虽然胜利了,但付出了惨重的代价,他的女儿由于作战丧失的大部分神力,无法回到天庭,只好住到人间。伊娥本文讲了宙斯来到人间喜欢上伊娥,宙斯的夫人赫拉下凡察访,宙斯为了不让夫人觉察,把伊娥变成了一头雪白了母牛,但赫拉还是察觉了,把伊娥困在身边,让百目巨人阿勾斯看守,无法逃脱。伊娥的父亲和姐姐知晓后很伤心。宙斯更是不忍心,派了神的使者赫尔墨斯把阿勾勒杀死了,赫拉得

    5、知情况,更加恨伊娥,就折磨她。最后宙斯请求夫人的原谅,答应再也不与伊娥来往,最终赫拉平息了愤怒,放了伊娥,使她恢复了人形。最后伊娥做了埃及的女王。在金羊背上飞行- 4 -本文主讲了弗莱西斯和赫勒的母亲因身体的原因离开皇宫,他们的父王被女巫迷惑, 与女巫结婚, 女巫非常讨厌他们俩,千方百计地加害他们,在他母亲的祈祷下,他们再生死关头被一只长着翅膀的神羊所救,在逃离中赫勒因头晕掉进大海淹死,这个海峡后来被命名“赫勒斯滂”。而弗莱西斯逃到地方,那里的国王把女儿嫁给了他,为了表示感谢他把金羊杀了,羊肉献给了宙斯,羊毛献给了那位国王。(2)分析人物形象。你从文中的那些词句感受到主人公是一个怎样的人?请画出相关的词句并写下批注。(3)谈神奇的地方。画出你认为故事中很神奇的地方,边读边想象,写下批注。3.小结:这三篇中外神话故事,它们都充满了神奇的色彩,里面的人物的形象也是特别的鲜明。【设计意图:带领孩子们发现文本特色,故事的神奇,能够较好激发学生的兴趣,更好地了解神话故事。】

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