群文阅读教案：《7 寓言中的劝告 》教学设计（10页公开课精品资料）.pdf

1、群文阅读教案：群文阅读教案： 7 寓言中的劝告教学设计 议题分析议题分析 “劝告”在字典里的意思是拿道理去说服别人，使人 改正错误或接受意见。许多寓言故事中，都有一个劝告他人的人。亡羊补牢里丢羊人听了劝，避免了羊继续丢失。我要的是葫芦里种葫芦的人不听劝告，最终没有得到葫芦。因此，学生阅读本组群文，通过关注“寓言中的劝告”， 能够发现寓言中藏着的道理，发表自己的简单看法。 学情分析学情分析 学生学到了二年级下册，已经学过一些寓言故事，能自己读懂故事内容，对寓言故事中蕴含的做人和做事的道理简单一点的能都找得出来了。 教学篇目教学篇目 郑人买履爱钱胜命蒲公英种瓜人 文本分析文本分析 郑人买履这个寓言

2、，关注他人的劝告 ：“你为什么不直接用自己的脚，去试试鞋子呢？”我们就能知道这篇寓言想要告诉我们的道理做事要亲 身去实践。 爱钱胜命这个寓言，关注他人的劝告 ：“那你为什么不扔掉这些钱呢？”“你真是太蠢了！太糊涂了！都快被淹死了，还要这些钱干什么呢！”我们就能知道寓言想要告诉我们的道理为了不淹死，扔掉钱都可以 ；不能为了钱，命都不要了。 蒲公英这个寓言，关注他人的劝告 ：“孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠 ；也不要被银花朵朵所迷惑，那是湖泊 ；只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。”我们就能知道寓言想要告诉我们的道 理不要被外表所迷惑， 看起来漂亮的不一定是自己需要的。 种

3、瓜人这个寓言，关注他人的劝告 ：“如果这样以恶报恶，两地人定会结下仇恨，纠纷不断，祸及子孙。依我看，不如我们趁夜里给他们的瓜地施肥、浇水，让他们的瓜也长得好。”我们就能知道寓言想要告诉我们的道理不 要以恶报恶，这样会结下仇恨 ；以善报恶，才能和睦相处。 教学目标教学目标 1.通过关注他人的劝告，知道寓言告诉我们的道理。 2.能结合文本谈自己简单的看法。 教学重、难点教学重、难点 引导学生学习从寓言的人物行为,人物对比和故事情节的变化中感悟寓意。 课时安排课时安排 2 课时 教学过程教学过程 （一）链接旧知，读题导入。 1.孩子们，还记得亡羊补牢我要的是葫芦的故事吗？这两个故事里都有一个劝告人，

4、别人听了他的劝告吗？结局如何？ 2.亡羊补牢里丢羊人听了劝，避免了羊继续丢失。我要的是葫芦里种葫芦的人不听劝告，最终没有得到葫芦。 3.看来，很多寓言中的劝告都藏着一定的道理。今天我们就来关注“寓言中的劝告”，来发现寓言的道理。齐读议题寓言中的劝告。 （二）分组阅读，关注劝告，发现寓理。 1.四人小组共读。 （1）在郑人买履爱钱胜命蒲公英种瓜人四篇文章中，每组选一篇寓言。 （2）在组长的带领下组织学习 ： 小组一起读一读。 找一找劝告的话，用“ ”画出来。 小组内讨论 ：这个寓言故事告诉我们什么道理？ 如果小组讨论道理有困难，可按提示步骤讨论 ： .故事中谁遇到了什么问题？ .别人是怎么劝他的

5、？ .他听了吗？ .结局怎么样？ .这个寓言告诉我们什么道理？ 2.分篇汇报，分享交流。 （1）郑人买履里劝告的话：“你为什么不直接用自己的脚去试试鞋子呢？” 这篇寓言想要告诉我们的道理买鞋子，用自己的脚试一试就知道合不合适。做事要亲身去实践，才知道行不行。（板书 ：要亲身实践） （2）爱钱胜命里劝告的话 ：“那你为什么不扔掉这些钱呢？”“你真是太蠢了！太糊涂了！都快被淹死了，还要这些钱干什么呢！” 这篇寓言想要告诉我们的道理为了不淹死，扔掉钱都可以；不能为了钱，命都不要了。（板书 ：生命比钱更重要） （3）蒲公英这个寓言里劝告的话 ： “孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠 ；也

6、不要被银花朵朵所迷惑，那是湖泊 ；只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。” 这个寓言想要告诉我们的道理不要被外表所迷惑，看起来漂亮的不一定是自己需要的。（板书 ：不要被表面现象迷惑） （4）种瓜人这个寓言里劝告的话 ：“如果这样以恶报恶，两地人定会结下仇恨，纠纷不断，祸及子孙。依我看，不如我们趁夜里给他们的瓜地施肥、浇水，让他们的瓜也长得好。” 这个寓言想要告诉我们的道理不要以恶报恶，这样会结下仇恨 ；以善报恶，才能和睦相处。（板书 ：不要以恶报恶） 3.整合梳理，寻找异同。 （1）这四个寓言故事有什么不同的地方？ 预设 ：故事内容不同，人物不同，遇到的问题不同，有的人听了劝告，有的人不听

7、劝告，结局不同，寓言告诉我们的道理也不同。 （2）这四个寓言故事有什么相同的地方吗？ 预设 ：都是寓言故事，都遇到一些问题。 预设 ：都有劝告人，从劝告的话里能找到寓言告诉我们的道理。 （3）统整 ： 寓言，就是通过一个小故事把道理讲出来。读寓言，不仅要了解一个故事的内容，更重要的是明白寓言告诉我们的道理。从这四个寓言中我们发现，虽然寓言的道理各不相同，但我们得到寓言的道理都是相同的关注劝告 的话。（把板书中议题里的“劝告”圈出来，强调） （三）全班共读，关注劝告的结局，明白寓理。 1.全班共读。 2.继续寻找劝告的话。 3.读一读劝告的话。 4.你能通过这里的劝告明白寓言告诉我们的道理吗？

8、5.只关注劝告的话， 不能直接明白寓言告诉我们的道理。这时咱们还可以关注一下劝告的结局的好坏。你能说一说每一次劝告后的结局吗？ 6.现在你有什么要告诉鸡妈妈的吗？这个道理还在哪里出现了？ 不是谁的意见都得听，不能盲从，要学会辨识。这个道理还在故事的结局里告诉了我们。 （四）统整梳理，总结全课。 1.把四个寓言放在一起看，对于明白寓言道理的方法，你有什么看法吗？ 2.总结 ：寓言中有劝告的时候，我们要关注劝告的话。有时寓言的道理就藏在劝告的话里，有时寓言的道理藏在劝告的结局里。 板书设计板书设计 教学反思教学反思 文本：文本： 郑人买履 中国成语故事 郑国有个人想买一双新鞋。他先比着自己的脚量了

9、个尺码,就急急忙忙到集市上去了。 他在集市挑中了一双鞋,才发觉量好的尺码忘记带来,就对卖鞋的人说:“请等一会儿。”他回家拿了尺码便急匆匆地赶回来,可是集市已经散了。 有人问他:“你为什么不直接用自己的脚去试试鞋子呢?”这人振振有词地答道:“我宁可相信尺码,也不相信自己的脚!” 爱钱胜命 中国寓言故事 永州的百姓都擅长游泳。 有一天,河水暴涨,有五六个人,一起乘小船渡湘江。驶到江中心时,船突然破了,这几个人就都跳到水里往对岸游。 其中有一个人,用尽了全身的力气游,却没有平常游得快。他的同伴说:“你平时最会游泳了,今天怎么反而落后面了? 那个人说:“我的腰里缠了一千大钱,很重,所以才落后面了。”

10、同伴就问他：“那你为什么不扔掉这些钱呢?” 那个人不回答，摇了摇头，继续拼命往前游。过了一会儿，他更加疲惫了。 这时，已经游过河的人站在岸上，对着他大声呼喊着：“你真是太愚蠢了！太糊涂了！都快被淹死了,还要这些钱干什么呢!” 那个人又摇了摇头，就沉入水底淹死了。 蒲公英蒲公英 佚名佚名 蒲公英的花瓣(bn)落了，花托上长出了洁白的绒球。一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。 太阳公公看见了，亲切地嘱咐他们：“孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠；也不要被银花朵朵所迷惑(h u)，那是湖泊；只有黑黝(yu)黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。” 小降落

11、伞大声答道：“放心吧，太阳公公！我们定到泥土中去生长!” 可是，有两颗小种子不这样想。 一颗种子望了望下面的大地说：“这黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。到那儿去，我准会变成百万富翁。”于是,他就向沙漠飞去。 另一颗种子落在湖泊里，他得意地说：“这波光粼(ln)粼的湖面，一定能给我带来欢乐！”。 第二年春天，落在沙漠里的蒲公英种子早已干死；落在湖泊里的种子早已淹死；只有落在泥土里的种子茁(zhu)壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。 种瓜人种瓜人 文/张贻宇 战国时候，梁国的梁亭和楚国的楚亭两地搭界。两地人都种瓜。梁亭人勤劳，精心耕作，园

12、子里的瓜结得多，又大又甜，在市场上很受欢迎。楚亭人有些懒惰(du)，常常误了施肥、浇水，园子里的瓜又少又小，味道也不好，没人买。 楚亭人看梁亭人的生活一天天好起来，自己却过着穷日子，便起了坏心。这年，梁亭人的瓜秧长势好，开始结瓜了。几个楚亭人趁着夜色，溜进梁亭人的瓜园里，用手指轻轻掐伤小瓜，使瓜枯死。 这事很快被梁亭人发现。村里的年轻人非常气愤，也要去掐楚亭人的瓜。一位老人制止他们，说：如果这样以恶报恶，两地人定会结下仇恨，纠纷不断，祸及子孙。依我看，不如我们趁夜里给他们的瓜地施肥、浇水，让他们的瓜也长得好。 大家照老人的吩咐做了。 楚亭人看到梁亭人不但不报复， 反而帮自己施肥、 浇水，既感动，又惭愧，便向梁亭人赔礼认错。从此，楚亭人也变得勤快起来。两地人和睦相处，交流种瓜经验。瓜儿年年丰收，大家都过上了好日子。 （有删改）