六年级下群文阅读教案:《绘本阅读教学指导》教学设计 (4页公开课资料).docx
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1、六年级下六年级下群文阅读教群文阅读教案案绘本阅读教学指导教学设计绘本阅读教学指导教学设计教学目标:1.引领学生置身绘本情境,展开丰富想象,激活言语思维,强化言语表达,丰富绘本内容。2.培养学生边读边想的阅读习惯,激发学生读书的热情。 3.通过阅读,体会梦的守护者、遮月亮的人带给我们的启示,并从中领悟绘本的无穷魅力。教学过程:一、谈话导入1.学生交流读过的书师:老师知道,大家都是爱读书的孩子,你都读过什么书,能给大家介绍介绍吗?(指名说)2.师:今天老师给大家带来了两本非常好看的绘本书,它们是梦的守护者和遮月亮的人。二、赏读遮月亮的人1.(出示月亮图)关于月亮你们了解多少呢?生自由回答。2.你们
2、知道为什么月亮会有阴晴圆缺的变化吗?(出示封面)读完这本书大家就会有所了解。观察美丽的月牙原来原来,是用一块布“遮”出来的。师讲述故事。3.出示p4,又是一个宁静的夜晚,扎莫隆孤独的声音从月亮上传来-谁能帮老师念一念?指名读4.出示p5,念左页文字,引导理解:提莫隆通过了考试,是多么高兴啊,老师对他会有怎样一番交代呢?生合作表演读。5.出示p6,念本页文字,继续出示p7,引导思考a.想一想:药丸弄丢了,提莫隆的心里该是多么地( )啊!b.猜一猜:接下来,提莫隆会怎么做呢?生回答。6.出示p8,介绍本页内容,生扮演提莫隆与报童贡扎克对话。7.出示p9,念本页文字,生齐读:“月亮,我来了!”结果:
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