2022新教科版五年级下册科学2.6设计我们的小船 教学设计.docx
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1、教科版小学科学五年级下册 第二单元 船的研究- 16.6.设计我们的小船设计我们的小船【教材简析】【教材简析】本单元内容隶属于技术与工程领域, 整个单元以 “造船” 这项工程贯穿始终。单元前五课学习所用的船只基本由教师提供, 后两课则需要学生亲自动手设计制作小船。每一课内容都对学生极具吸引力。工程的关键是设计。本课以设计小船为载体,让学生像工程师一样经历完整的工程设计过程,培养学生的工程思维、解决问题的能力以及团队协作的素养,体会设计对产品制作的重要性。本课的设计思路:学生在明确造船的要求和材料后,充分调动已有的认知和技能进行方案设计; 再通过小组合作与组间交流等方式对设计方案不断修正与完善;
2、最后小组形成一个较为理想的造船方案。【学情分析学情分析】在前面的学习中,学生已经对船的历史、造船的材料、船的结构特点、船的载重量、船的动力系统等有了较充分地了解,同时在探究中已经积累了一些动手“造船”经验,这些都可视作技术工程的支持性课程。有了这些课程作支撑.学生又具备了一定的认知和技能基础, 再来开展设计、 制作、 测试我们的小船活动,就会有比较好的基础。【教学目标】【教学目标】科学概念目标科学概念目标1.轮船的制作需要考虑船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统等因素。2.工程设计一般会经历“问题-设计-制作-测试一完善”等过程。科学探究目标科学探究目标1.针对具体任务,按照
3、设计的基本步骤来设计一艘小船。2.能将自己简单的创意转化为设计图、模型或实物。3.对自己或他人设计的想法、草图提出改进建议,并说明理由。科学态度目标科学态度目标1.在设计小船的过程中,培养综合运用所学知识解决问题的习惯。教科版小学科学五年级下册 第二单元 船的研究- 22.在设计小船的活动中,建立质量和成本等意识。3.敢于对小船的设计方案质疑并虚心听取别人的合理建议。科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标体会工程的关键是设计,工程师的工作是运用科学和技术进行设计、制造产品,解决实际问题。【教学重点】【教学重点】整理思考和交流设计的因素,画好设计图;【教学难点】【教学难点】对小船设
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