高二年级生物寒假作业答案解析.docx

1、高二年级生物寒假作业答案解析高二年级生物寒假作业答案解析高二年级生物寒假作业答案解析（一）1.A【解析】试题分析：血浆渗透压主要与蛋白质和无机盐有关，故A 错误。碳酸和碳酸氢钠是维持血浆 PH 的缓冲物质，故 B 正确。细胞内钾离子多，细胞外钠离子多，这都是通过主动运输来进行运输的，主动运输需要消耗能量，故 C 正确。运动后虽然有钠离子和钾离子排出体外，但因为机体具有一定的自我调节能力，机体内环境仍能维持相对稳定状态，故 D 正确。考点：本题考查内环境稳态相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。2.C【解析】试题分析：血浆渗透压降低时，体内水分过多，不会产生渴觉，A 错误。机体失水或

2、食物过咸时，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素增多，尿量减少，C 正确，B、D 错误。考点：本题考查人体内水和无机盐平衡调节，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。3.D【解析】试题分析：突触前膜与突触后膜之间有突触间隙，故 A正确。在突触前膜兴奋由电信号转变为化学信号，在突触间隙化学信号转变成电信号传递到突触后膜，故 B 正确。因为神经递质只能由突触前膜产生然后作用于突触后膜，在突触处兴奋只能由突触前膜传递到突触后膜单向传递， 故 C 正确。因为需要信号的转变，突触前膜先兴奋，突触后膜兴奋在后是不同步的，故 D

3、 错误。考点：本题考查神经在神经元间传递相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。4.C【解析】试题分析： 当神经元受到一定强度的刺激， 产生兴奋时，突触小泡内的神经递质会释放出来，若刺激强度过小，没有产生兴奋，神经递质就不会释放出来，A 项错误;神经元细胞内 K 外流是形成静息电位的基础，神经元细胞膜外 Na 的内流是形成动作电位的基础， B 项错误;兴奋性神经递质与突触后膜上的受体结合，可使下一个神经元产生兴奋，抑制性神经递质与突触后膜上的受体结合，可使下一个神经元产生抑制，C 项正确;兴奋是以神经冲动的形式在神经纤维上传导，D 项错误。考点：本题考查神经调节的相关知识，意在考查学生识

4、记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。5.B【解析】试题分析：反射弧是由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。能产生感觉的是神经中枢，传出神经受损不影响感觉的产生，故 C、D 错误。但无法将兴奋传递到效应器，故无反应产生，故 A 错误，B 正确。考点：本题考查神经调节相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。6.D【解析】试题分析：根据表格 Na+和 K+的含量可以确定为细胞外液，为细胞内液;再依据蛋白质含量高低可以确定为血浆，为组织液。血浆渗透压大小主要与血浆无机盐及蛋白质的含量有关，A 项正确;血浆的蛋白质含量减少，使血浆渗透压降低，透过毛细

5、血管壁进入组织液的水分增多，B 项正确;中含有较多的蛋白质、K 等，因此属于细胞内液，C项正确;由于多种因素的调控，健康人体细胞外液的理化性质是相对稳定的，D 项错误。考点：本题考查细胞外液和细胞内液的组成成分、稳态的调节机制的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、综合运用所学知识做出合理判断的能力。7.B【解析】试题分析：由图分析可知图中-依次是血浆、组织液、细胞内液和淋巴。血浆蛋白减少血浆渗透压会降低，相比而言组织液的渗透压相对升高，对水的吸引力增加，故组织液增多，故 B 正确。血浆的量是减少的，故 A 错误。细胞内液和淋巴影响不大，故 C、D 错误。考点：本题考

6、查内环境相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和识图能力。8.B【解析】试题分析：肌肉注射首先进入的是组织液，故 a 是组织液，故 A、C 错误。组织液可以大部分流向血浆，少部分到淋巴，故 b 和 c 应是血浆或淋巴。药物经过动脉后应经过组织液到组织细胞内，所以 d 是组织液，故 B 正确，D 错误。考点：本题考查内环境相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。9.B【解析】试题分析：肺泡内只是人体内的外环境，A 正确;颗粒物中的一些酸性物质进入人体血液，在血液中缓冲物质的作用下，血浆 pH 相对稳定，B 错误;PM2.5 可能成为过敏原，其诱发的过敏反应属于免疫异常， C

7、正确;颗粒物进入呼吸道引起咳嗽属于非条件反射，其中枢不在大脑皮层，在脊髓，D正确。考点：本题考查内环境稳态，意在考查考生理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。10.C【解析】试题分析：病毒没有有性生殖，所以没有基因重组和染色体变异，只有基因突变，A 正确;严重的呕吐、腹泻会导致水和盐大量流失而破坏内环境稳态， B 正确;反复感染该病的主要原因是病毒变异性强，体内缺少对应的抗体和记忆细胞，C 错误;机体发热可能是产热过多或散热不畅造成，D 正确。考点：本题考查基因突变、免疫的功能、人体的水盐平衡和体温平衡的调节等知识，意在考查考生能理解所学知识的要点， 把握知识间

8、的内在联系， 形成知识网络结构的能力。11.(1)血浆组织液(2)无机盐、蛋白质(只答无机盐也给分，只答蛋白质不给分)(3)自由扩散 6三(4)中含有大分子蛋白质，一般不含有大分子蛋白质(5)pH【解析】试题分析：(1)分析图示可知：是组织细胞，是血浆，是组织液，是淋巴。(2)渗透压即血浆的渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关。(3)氧气进入组织细胞的方式是自由扩散;红细胞所携带的氧气到达组织细胞，依次经历的生物膜是：1 层红细胞膜2层毛细血管壁细胞膜1层组织细胞膜2层线粒体膜，即 6 层生物膜;有氧呼吸的第三阶段，其过程是前两个阶段产生的H与氧结合生成水。(4)(组织液)、(淋巴)的成

9、分和含量与(血浆)相近， 最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质， 而组织液、淋巴中蛋白质含量很少。(5)正常人的血浆 pH 为 7.357.45，血浆的 pH 之所以能维持相对稳定，是由于血浆中存在 HCO3-、HPO42-等物质。考点：本题考查内环境的成分及其关系的知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。12.(1)S 区(2)由正变负不能 B.C 不会持续性兴奋或抑制(3)脊髓大脑皮层(4)厌氧浆细胞内质网、高尔基体、线粒体【解析】试题分析：(1)该人能说话和大脑皮层言语区的 S 区有关。(2)A 有神经节且与感受器相连是传入神经纤维， 兴奋时神经纤维由于钠离

10、子内流，膜外由正电位变为负电位。M 应是传出神经纤维上的，如果刺激 M 点 A 点不会发生该变化，因为兴奋在 B、C 突触处神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，而不能逆转，故不能测到电位变化。若将该标本置于较高浓度的 KCl 溶液中，刺激 A 点，因为细胞外没有钠离子，A 点也不会发生该电位变化。神经递质可以引起突触后膜兴奋或抑制，正常情况下神经递质作用后会被分解，此时不分解会使突触后膜持续性兴奋或抑制。(3)痛觉产生时在大脑皮层，而低级神经中枢是在脊髓，所以在痛之前就会抬脚。但注射时并未抬手抬脚说明低级的神经中枢可以受高级神经中枢大脑皮层的控制。(4)破伤风杆菌是厌氧型微生物。由图可知

11、细胞-依次是吞噬细胞、T 细胞、B 细胞、记忆细胞和浆细胞，只有浆细胞不能识别抗原。物质甲是浆细胞分泌的抗体，属于分泌蛋白，其在核糖体上合成，内质网进行初步加工，高尔基体进行深加工，全程需要线粒体供能，有膜的细胞器是内质网、高尔基体和线粒体。高二年级生物寒假作业答案解析（二）一、选择题1、C2、D3、C4、C5、C6、B7、A8、A9、C10、B二、非选择题1、(1)不正确，分裂方式不对(因为甲图细胞表示的是有丝分裂，而乙图表示的是减数分裂);细胞形态不对(甲图是植物细胞，而丙图表示的是动物细胞);染色体数目不对(2)c、d(3)DNA 复制(或染色体复制)着丝点分裂(4)间间期的时间最长2、

12、(1)S(2)b(3)4N(4)a.都不是b.正常的减数第二次分裂，2N 个 DNA 平分给两个子细胞，子细胞中 DNA 含量为 N，一般不会形成 DNA 含量处在N 与 2N 之间的细胞.基因突变是 DNA 结构的改变， 不是 DNA数目的变化c.细胞衰老或发生染色体变异(5)胸腺嘧啶和脱氧核糖脱氧核糖核酸细胞核和线粒体高(或强)乙组细胞分裂旺盛，产生的细胞多，含有由3HTdR 参与合成的 DNA 总量多3HTdR 是合成胸腺嘧啶脱氧核苷酸的原料，后者又是合成 DNA 的原料3、(1)DNA 分子结构无限增殖有丝分裂(2)分裂间 RNA(3)为无限增殖的癌细胞的生命活动提供大量的营养物质和氧气(4)具有多酚酶基因(可促进多酚的合成，减少 BCL-XL蛋白的合成，促进癌细胞凋亡)