2022春冀人版四年级下册科学1.4《河流和湖泊》教案设计.docx
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1、4 4 河流和湖泊河流和湖泊【教材简析】【教材简析】本课以学生熟悉的河流和湖泊为主线设计了两个活动。活动 1“调查我国的河流和湖泊”目的是通过查阅资料、调查等活动,指导学生了解我国的河流、湖泊等水体,认识河流和湖泊的重要作用。活动 2“做个节水小卫士”旨在通过搜集资料、制作等活动,指导学生认识保护淡水资源的重要性,了解节约用水的方法。应用与拓展“调查一周生活用水量”目的是通过调查、计算等活动,指导学生进一步掌握节约用水的方法,促使学生将节约用水意识体现在日常生活中。通过本课学习培养学生提出问题、搜集证据、整理信息、得出结论、表达交流、反思评价等科学探究能力;激发学生探究河流、 湖泊等陆地水体的
2、兴趣;帮助学生树立能以事实为依据调整自己的观点,能与同学合作探究、交流分享、贡献自己的力量的科学态度。【学情分析】【学情分析】水资源与人们的生活息息相关,学生对水是非常熟悉的,这为学习本课奠定了认知基础。【教学目标】【教学目标】科学知识目标科学知识目标1.能说出地球陆地表面有河流和湖泊等水体。2.能说出 2 至 3 个我国的河流和湖泊的实例。3.能举例说出人类的生活离不开淡水。科学探究目标科学探究目标1.能通过查阅资料、观察、调查等方式获取有关信息。2.能用统计图表、宣言书等方式记录和整理信息。3.能运用分析、比较、归纳等方法分析结果、得出结论。4.能正确表达自己的看法,倾听别人的意见并与之交
3、流。科学态度目标科学态度目标1.能对河流、湖泊等陆地水体产生强烈的探究兴趣。2.能用多种思路、多种方法撰写“节水卫士宣言书”。3.能与同学分工合作完成探究任务,乐于与同学分享彼此的探究思路。科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标能树立保护淡水资源、节约用水的意识。【教学重难点】【教学重难点】重点:认识河流和湖泊的作用。难点:掌握节约用水的方法。【教学准备】【教学准备】教师准备:有关河流、湖泊、淡水资源的课件或视频等。学生准备:课前搜集我国河流和湖泊及节约用水的资料、 科学学生活动手册 、笔等。【教学过程】【教学过程】一、创设情境,提出问题创设情境,提出问题1.引导:我国有众多河流
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