八年级上群文阅读教案：《5 说明文知识》教学设计 （9页公开课精品资料）.pdf

1、八年级上群文阅读教学设计八年级上群文阅读教学设计 5 说明文知识 选文篇目及来源选文篇目及来源 赵州桥茅以升 中国石拱桥 苏州园林叶圣陶 语文人教版八年级上册第 18课 议题来源：议题来源：部编版八年级上册第三单元第 12 课 教材分析教材分析：卖油翁是人教版版八年级上册第三单元的一篇文言文，作者欧阳修。文章简短精干，通过继续卖油翁与陈尧咨的对话，具体阐述了“熟能生巧”等多种道理。言简意丰，对人物的描写细致入微，生动传神,富于情趣，是培养学生养成良好的学习习惯、提高文学素养的极好素材。学习本文重在引导学生理解内容，把我住址，体会情感，从尖端的字里行间中获得精神的力量予以自励。 学情分析学情分析

2、：本课是在对学生综合能力不太了解的情况下设计的，我依照教学经验，首先得出一般初中学生的能力和心理特点:丰富的感性材料可以激发他们探究的热情， 由浅入深的引导可以推动部分学生在理性认识上有所升华，但是公开课 上学生可能出现胆怯心理， 在教学设计过程中应特别考虑到这一点，各教学环节都应为学生可能出现的突发情况留有一定的变化空间。 执教年级执教年级：八年级 教学目标教学目标 1.引导学生运用 “勾画关键词句、 交流” 等方法阅读文章。 2.通过多文本的阅读和分享， 提升学生的整体感知、 提取和整合信息的能力。 3.通过师对“1”的讲解，生小组合作完成“X”的学习，探究主旨，升华情感。 4.学生通过阅

3、读， 感受生活各行业人员的高超技艺， 并树立正确的价值观念。 教学重难点教学重难点 1.通过师对“1”的讲解，生小组合作完成“X”的学习，探究主旨，升华情感。 2.学生通过阅读， 感受生活各行业人员的高超技艺， 并树立正确的价值观念。 教学步骤教学步骤 一、谈话导入一、谈话导入 同学们，小学时我们学过一片课文刷子李，你们还记得文中那位那位技艺精湛的刷浆师傅吗？（生回答),是呀，他那高超的技术确实让我们记忆犹新。今天老师还要和大家一起去认识生活中许多这样身怀绝技的人。 （板书课题;卖油翁） 二、初读课文，感知人物二、初读课文，感知人物 1.师范读，正字音 2.生自读， 初识人物。 学生边读边划出

4、对人物描写的字词，并写出自己对人物形象的认识。 3.小组交流初学体会，形成对人物的初步认识。 三、再读课文，感悟技艺三、再读课文，感悟技艺 1.学生通过自己喜欢的方式，再读课文。（师巡视，指导学生读出人物的内心情感） 2.课文对两位人物采用了那些描写， 你们从中感受到了人物怎样的特长和性格特征？（生汇报，师板书） 陈尧咨： 卖油翁： 特长：善射（发矢十中八九） 善 酌：自钱孔入，而钱不湿 性格：自矜 自 信:取葫芦于地，以钱覆口 熟能生巧、天外有天 3.如果你当时在场， 看了卖油翁精彩的技艺， 你会对卖油翁说些什么？你对自己又有什么想说的？（小组交流） 四、读“四、读“X X”文本，感受绝技”

5、文本，感受绝技 1.学生自读泥人张和核舟记（文本配翻译） ，勾画出关键词句，找出对人物精湛技艺的描写。 2.小组交流，体会人物的绝技，并完成下表： 课文名称 艺人 技艺 卖油翁 卖油翁 油自钱孔入，而钱不湿 五、探究主旨，升华情感五、探究主旨，升华情感 1.通过几位“牛人”的认识，相信你有很多话想说，请你写出来， 并大声地说出来吧！（独自完成， 小组交流分享、指名汇报） 2.在我们的身边，也有许多拥有高超技艺的各行业平凡人，你能给我们介绍一下他们吗？ 3.课堂小结 不同时代的不同艺人，用他们的智慧和汗水演绎了不同的精彩人生。21 世纪的祖国，正在从“制造大国”向“智造大国、制造强国”进发。生活

6、中各行业的劳动者正在倾注他们的智慧，挥洒他们的汗水，为中国梦的实现添砖加瓦。他们不仅是家庭、单位的骄傲，更是我门全社会的骄傲。希望同学们多以身边的行业“状元”精神为动力，也能演绎出精彩的人生。 六、作业布置六、作业布置 1.清你写出生活中见过的一位“牛人”。 2.读一读冯骥才所著的俗世奇人。 泥人张 张明山 袖捏泥人，神形皆备 核舟记 王叔远 以径寸之木为物，惟妙惟肖 群文篇目 赵州桥 茅以升 河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥， 又叫赵州桥。 它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，已经有一千四百多年了。 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的

7、桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 赵州桥体现了古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。 苏州园

8、林 叶圣陶 一九五六年，同济大学出版陈从周教授编撰的苏州园林，园林的照片多到一百九十五张，全都是艺术的精品：这可以说是建筑界和摄影界的一个创举。 我函购了这本图册，工作余闲翻开来看看，老觉得新鲜有味，看一回是一回愉快的享受。过了十八年，我开始与陈从周教授相识，才知道他还擅长绘画。他赠我好多幅松竹兰菊，全是佳作，笔墨之间透出神韵。 我曾经填一阕 洞仙歌 谢他， 上半专就他的 苏州园林着笔，现在抄在这儿：“园林佳辑，已多年珍玩。拙政诸图寄深眷。想童时常与窗侣嬉游，踪迹遍山径楼廊汀岸。”这是说苏州园林使我回想到我的童年。苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我

9、说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在图画中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头

10、说着“如在图画中”的。 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也是怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一条回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。 这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者远望的时候仿佛观赏宋元工笔云山或者倪云林的小品，攀登的时候忘却苏州城市，只觉得在山

11、间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草： 这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼， 夏秋季节荷花或睡莲开放。 游览者看 “鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中

12、国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者只感到无限的繁华和欢悦，可是没法细说。 游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依旁的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。 游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几

13、竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。 苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心，四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗阑干大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬。屋瓦和檐漏一律淡灰色。这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。而到各种花开的时节，却更显得各种花明艳照眼。 可以说的当然不止以及写的这些，病后心思体力还差，因而不再多写。 我还没有看见风光画报出版社的这册 苏州园林 ，既承嘱我作序，我就简略地说说我所想到感到的。我想这一册的出版是陈从周教授苏州园林的继续，里边必然也有好些照片可以与我的话互相印证的。