七年级群文阅读教案:《12 透过人物描写分析人物性格》教学设计(15页公开课资料).pdf
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1、七年级群文阅读教学设计七年级群文阅读教学设计 透过人物描写分析人物性格透过人物描写分析人物性格 选文篇目及来源:选文篇目及来源: 回忆鲁迅先生 部编版七年级语文下册 卖花姑娘 语文阅读网 议题来源:议题来源:语文教材 教材分析教材分析:本节选文回忆鲁迅先生为七年级下册第一单元第一篇课文,第一单元重点学习精读的方法。要求在通览全篇、了解大意的基础上,把握关键语句或段落,字斟句酌,揣摩品味其含义和表达的妙处;注意结合人物生平及其所处时代,透过细节描写,把握人物特征,理解人物的思想感情。 学情分析学情分析 : 七年级的学生经过上一个学期的学习,在再树生命的人纪念白求恩等文章中对写人记事的文章已经有了
2、一定了解,因此这节内容对于大多数学生来说难度不大。 执教年级:执教年级:七年级 教学目标:教学目标:1学习作者浅白质朴、清新隽永的语言和善于生活琐事表现人物性格的写作方法。 2理解萧红笔下的鲁迅形象,体会鲁迅日常生活中的爽朗与温情,以及作者由衷的爱戴之情。 教学重点教学重点:体会作者通过细节、日常生活点滴表现人物的写作方法。 教学难点教学难点:感悟平凡生活中鲁迅之真实而又丰富细腻的心灵世界。 教学步骤教学步骤 一、导入一、导入 从回忆学习过的鲁迅作品开始,散文 : 从百草园到三味书屋 、阿长与、藤野先生,小说社戏故等,老师经常给我们介绍到鲁迅先生,考试也经常考到鲁迅先生,那么,你平时对鲁迅是如
3、何认识的,请同学们说说你所了解的鲁迅先生。谈谈自己印象中的鲁迅。(学生可能因为阅读鲁迅的文章大都比较深刻,含蓄,因此感到鲁迅是深邃的、沉重的、严厉的。) 教师总结:提起鲁迅,总会想起很多词语:深邃、沉重、严厉、倔强浓黑的一字须,根根向上的头发,面目严肃冷峻,这是鲁迅通常留给我们的印象, 但在日常生活中的鲁迅也是这样吗?提起鲁迅我们还会和伟大睿智联系在一起, 但日常生活中的鲁迅也是不苟言笑的吗?他有没有平凡的一面?我们经常说伟大往往寓于平凡之中,这句话适用于鲁迅吗?我们是否能从他平凡生活中发掘出他伟大的一面呢?今天,让我们一起走进萧红的回忆鲁迅先生 ,一起探究一下萧红笔下的鲁迅形象。 【设计意图
4、设计意图】通过回忆学过的知识,进入主题。 二、默读课文,初步感知二、默读课文,初步感知 请同学在课前预习的基础上,迅速浏览课文,进行圈画 1.总结课文共写了几个有关鲁迅的片段并加以概括。 (学生回答,教师补充,完善,板书) 明确:笑声 步伐 品评衣着 真诚待友(四处) 与青年们交往 2.这些片段,生活场景,让你看到了一位怎样的鲁迅,作者是通过哪些细节,哪些字词来描写的?让我们从先生的笑声开始吧 (学生回答,师生共同品词识人,适时板书) 明确:笑声 明朗 (乐观开朗 平易近人) “笑得连烟卷都拿不住” 豁达爽朗的形象跃然纸上 步伐 轻捷 “刚” “一” “同时” (行为描写) 品评衣着 ( 细致
5、 随和 善解人意) “你不穿我才说的,你穿的时候,一说,你该不穿了。” 真诚待友 体贴而真挚 之一:夜谈:“嘱咐” “一定” “一定嘱咐” 之二:吃韭菜合子: “笑”冲 第43小节 “一提议” “必然” “还是” “举着筷子问 : 我再吃几个吗?以及第44小节,流露出鲁迅对对小辈的体恤,还有妻子敬重与依赖。 之三:两次来访 “好久不见,好久不见” 不乏幽默 “笑”一种冲破忧郁心境的展然的会心的笑 之四:冯雪峰来访 与青年人交往:宽容 赤子之心 “深恶痛绝” “但” “每封” “不同角落” “眼睛不济时,便戴起眼睛来看,常常看到夜里很深的时光” 【设计意图】【设计意图】通过文章细节描写的把握认识
6、一人平和的鲁迅。 三、迁移类比三、迁移类比 在卖花姑娘一文中花店老板有哪些性格特点?请结合回忆鲁迅先生一文对鲁迅先生形象分析的方法简要分析。 学生阅读思考,教师总结: 待人真诚:从“她”与“我”的对话中可以看出; 自强自尊,讲诚信:母亲患病,她停学打工,“我” 多付再元钱,“她 坚持要还; 善良淳朴。 懂得感恩 : 为了感谢 “我” 的善意, 她至少收了 “我”三十元买花的钱。 小结:小结:通过人物描写分析人物性格 通过人物描写分析人物性格是一个 较浅易的思维过程,但考虑问题的时候需要注意几个细节: 1.凡是文中涉及的人物描写方法都要考虑到, 重点是分析主要的描写方法。 2.要关注人物描写时能
7、展示人物性格的关键词。 3.关注具有双关意义或较含蓄 (具有深层含义 )的描写词语。 【设计意图】【设计意图】通过类比阅读学习分析人物的一般方法。 板书设计:板书设计: 回忆鲁迅先生 萧红 笑声 明朗 步伐 轻捷 真诚待友 体贴而真挚 群文文本:群文文本: 回忆鲁迅先生回忆鲁迅先生 杨振宁 鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话,鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了,常常是笑的咳嗽起来。 鲁迅先生走路很轻捷,尤其使人记得清楚的,是他刚抓起帽子来往头上一扣,同时左腿就伸出去了,仿佛不顾一切地走去。 在鲁迅先生家里做客人,刚开始是从法租界来到虹口,搭电车也要差不多一个钟头的工夫,所
8、以那时候来的次数比较少。还记得有一次谈到半夜了,一过十二点电车就没有的,但那天不知讲了些什么,讲到一个段落就看看旁边小长桌上的圆钟,十一点半了,十一点四十五分了,电车没有了。 “反正已十二点,电车也没有,那么再坐一会儿。”许先生如此劝着。 鲁迅先生好象听了所讲的什么起了幻想,安顿地举着象牙烟嘴在沉思着。 一点钟以后,送我(还有别的朋友)出来的是许先生,外边下着小雨,弄堂里灯光全然灭掉了,鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去,并且一定嘱咐许先生付钱。 以后也住到北四川路来,就每夜饭后必到大陆新村来了,刮风的天,下雨的天,几乎没有间断的时候。 鲁迅先生很喜欢北方饭, 还喜欢吃油炸的东西, 喜欢吃硬
9、的东西,就是后来生病的时候,也不大吃牛奶。鸡汤端到旁边用调羹舀了一二下就算了事。 有一天约好我去包饺子吃,那还是住在法租界,所以带了外国酸菜和用绞肉机绞成的牛肉, 就和许先生站在客厅后边的方桌边包起来。海婴公子围着闹得起劲,一会儿把按成圆饼的面拿去了,他说做了一只船来,送在我们的眼前,我们不看它,转身他又做了一只小鸡。许先生和我都不去看它,对他竭力避免加以赞美,若一赞美起来,怕他更做得起劲。 客厅后没到黄昏就先黑了,背上感到些微的寒凉,知道衣裳不够了,但为着忙,没有加衣裳去。等把饺子包完了看看那数目并不多,这才知道许先生我们谈话谈得太多, 误了工作。 许先生怎样离开家的,怎样到天津读书的,在女
10、师大读书时怎样做了家庭教师,她去考家庭教师的那一段描写,非常有趣,只取一名,可是考了好几十名,她之能够当选算是难的了。指望对于学费有点补足,冬天来了,北平又冷,那家离学校又远,每月除了车子钱之外,若伤风感冒还得自己拿出买阿司匹林的钱来,每月薪金十元要从西城跑到东城 饺子煮好,一上楼梯,就听到楼上鲁迅先生明朗的笑声冲下楼梯来,原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。那一天吃得是很好的。 以后我们又做过韭菜合子,又做过荷叶饼,我一提议,鲁迅先生必然赞成,而我做得又不好,可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生:“我再吃几个吗?” 因为鲁迅先生的胃不大好,每饭后必吃“脾自美”胃药丸一二粒。 有一天下午鲁迅
11、先生正在校对着瞿秋白的海上述林,我一走进卧室去,他从那圆转椅上转过来了,向着我,还微微站起了一点。 “好久不见,好久不见。”一边说着一边向我点头。 刚刚我不是来过了吗?怎么会好久不见?就是上午我来的那次周先生忘记了,可是我也每天来呀怎么都忘记了吗? 周先生转身坐在躺椅上才自己笑起来,他是在开着玩笑。 梅雨季,很少有晴天。一天的上午刚一放晴,我高兴极了,就到鲁迅先生家去了,跑上楼还喘着。鲁迅先生说 : “来啦!”我说 : “来啦!” 我喘着连茶也喝不下。 鲁迅先生就问我: “有什么事吗?” 我说:“天晴啦,太阳出来啦。” 许先生和鲁迅先生都笑着,一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。 青年人写信
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