七年级群文阅读教案：《2 走进丰富别样的鲁迅》教学设计（19页公开课资料）.pdf

1、七年级群文阅读教学设计七年级群文阅读教学设计 走进丰富别样的鲁迅走进丰富别样的鲁迅 选文篇目及来源选文篇目及来源 回忆鲁迅先生（节选）萧红 部编版语文教材七年级下册第一单元 有的人臧克家 臧克家诗选 鲁迅诗三首 鲁迅 鲁迅日记 永远不能忘记的事 巴金 青春期健康2011 年第 08 期 议题来源：议题来源：部编版语文下册教材七年级第一单元 学情分析学情分析：本文七年级语文下册的内容，到目前为止，学生学过类似的文章，具备了一定的知识基础，借助工具书理解课文的能力有所提高。其次，文本用词浅显，学生能较好的理解相关的语句，但是在人物的评价，做到准确评价人物，还是有-定的难度。 再次，语段的概括能力，

2、表达能力是学生语文教学中的难点，准确的用词表达自己的见解，是语文写作的重点。 最后，学生的惰性较大，学习的主动性较差，课堂的参与度较低，需要充分的考虑学生的接受能力和参与情况，问题的设计要适度，教学的方法要灵活。 执教年级：执教年级：七年级 教学目标教学目标 1.引导学生通过课外鲁迅的作品和不同作者回忆鲁迅的文章。全面、深刻地了解鲁迅的性格与形象特点。 2.感受鲁迅先生的崇高精神、了解从多个角度、多个文本全面认识人物的方 法。 3.激发学生了解名人的兴趣。推荐阅读更多关于鲁迅的书籍。 教学重难点教学重难点 1.引导学生通过课外鲁迅的作品和不同作者回忆鲁迅的文章。全面、深刻地了解鲁迅的性格与形象

3、特点。（重点） 2.感受鲁迅先生的崇高精神、了解从多个角度、多个文本全面认识人物的方法。（难点） 3.激发学生了解名人的兴趣。推荐阅读更多关于鲁迅的书籍。 教学方法：教学方法： 1先读一篇文章，再读一组文章。 2整合、联结、建构的策略。 学习方法：学习方法： 1以默读、速读、浏览的方式接触文本。 2小组学习、整合阅读的策略。 教学步骤教学步骤 一、导入：鲁迅的颁奖词一、导入：鲁迅的颁奖词 中央电视台每年的“感动中国,年度人物颁奖典礼”是我特别喜欢的一个节目， 节目中，每个人物的事迹深深打动着我们每个人，授予他们的颁奖词更是老师最关注的一个环节， 它高度赞扬了每个人物的关辉业绩和崇高精神，让人肃

4、然起敬。 今天老师也为大家带来了一段颁奖词，听老师读，你们猜猜是颁给谁的，好吗？ 把生命献给中国，让世界为之景仰。矮矮的身躯，创造出崇高的事业，瘦削的肩膀，承载着千年的使命！从狂人的眼睛里，我们读出了历史的沉重；从阿 Q 的身影中，我们体会到变革的艰难；从坟头的花环上，我们看到了未来的希望；从铁屋的呐喊中，我们听清了奋进的声音！你在孤独中呐喊， 你在市声里彷徨， 采一片朝花为自己送行，荷一杆长戟向黑暗进攻！大星陨落，天地同悲；巨著行世，千秋共仰我们知道任何奖项也不足以涵盖你的贡献， 但谨以此菲薄的礼品献给你世纪伟人鲁迅。 你怎么知道是鲁迅？【板书：鲁迅】（学生站起来回答）你从哪些信息看出来的。

5、 今天就让我们一起走近鲁迅先生【完善板书：走近鲁迅先生】，去认识鲁迅先生是怎样的一个人！ 二、精读课文：回忆鲁迅先生二、精读课文：回忆鲁迅先生 过渡：首先让我们回到我们的课本，从回忆鲁迅先生这篇课文中寻找答案吧! 1.读完本文，鲁迅先生给你留下的总体印象是什么？ 明确 ： 可敬的长者，可亲的父亲。有血有肉的伟人，幽默风趣的智者。 2.本文主要写了鲁迅先生的哪些小事？请给每一部分加上一个小标题(可以用文中的语句，也可自己概括)，看看谁的小标题更恰当。学生思考、自拟标题、分组讨论并概括。 教师点拨：共有十五件小事。小标题可以概括为：（1）明朗的笑；（2）走路的姿态；（3）深夜交谈；（4）饮食爱好；

6、（5）待人风趣；（6）会心的笑；（7）谈青年来信；（8）处理校样随便；（9）工作忙碌；（10）看电影；（11）别样的休息；（12）日常起居；（13）吃鱼丸；（14）亲自包书；（15）忘我工作。 3文中寄寓了萧红对鲁迅怎样的情感？ 明确：虽然本文看似杂乱，但有一个情感上的线索。全文除了许广平先生的一句极为朴实的感叹，没有一个地方有直接的赞美，却处处透露出对鲁迅先生的爱戴、赞美和景仰。同样的，没有一个“悲”字，但字里行间无不透露出沉重的悲伤。 目标导学二：认真默读，把握鲁迅形象 本文这些事件让我们看到了一个与往常不同的鲁迅， 文中的鲁迅先生有怎样的特点？请同学们认真默读课文，回答下面问题： 分析每

7、一件事情表现了鲁迅先生怎样的性格特征？ 点拨：鲁迅先生明朗的笑。真诚，乐观开朗、平易近人。 鲁迅先生走路很轻捷。一往直前、义无反顾的果敢精神。 鲁迅先生和夫人热情留客，包车送客人。热情、真诚。 鲁迅先生喜欢吃北方饭。刚硬的性格。 我在鲁迅先生家包饺子、韭菜合子、荷叶饼，得到先生的赞成。对妻子敬重与依赖，对小辈的体恤。 鲁迅先生与作者开玩笑。幽默。 鲁迅先生深恶痛绝写字草率，但仍认真展读每封青年的信。对待青年的赤诚之心。 鲁迅先生对原稿与校稿不珍惜。淡泊名利。 鲁迅先生的夫人许先生很忙但是愉快。家庭和谐。 鲁迅先生夜里去看电影坐车时的谦让。礼让，表现对他人、对亲人的爱。 鲁迅先生以翻一翻书的方式

8、当作休息。对时间的珍惜。 鲁迅先生陪客人到深夜。待人热情、耐心。 鲁迅先生在深夜工作， 直到人家都起来了才睡下。 抓紧一切时间工作。 鲁迅先生检查海婴的丸子。尊重孩子，做事认真，深入实际。 鲁迅先生包纸包很细致。做事严肃认真。 鲁迅先生生病了， 但工作不止。 工作的投入。 不顾身体健康忘我工作。 三、精读课文，品味细节三、精读课文，品味细节 本文有许多让人感动的细节。 请找出你认为最受感动或最受启发的细节或语句，与同学交流自己的感受，并从中得到启发。 (1)鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。 点拨：寥寥几句，一个乐

9、观爽朗、平易近人的鲁迅形象便跃然纸上，跟一些人心目中严厉的鲁迅形象形成了鲜明对照。 (2)刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。 点拨：“抓”“扣”“伸”，这几个动词，形神兼备地描绘出鲁迅的习惯性动作，体现出鲁迅敏捷果敢、一往直前的性格特点。 (3)一点钟以后，送我(还有别的朋友)出来的是许先生，外边下着小雨，弄堂里灯光全然灭掉了，鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。 点拨：感受到了鲁迅先生的待人的热诚与周到。 (4)以后我们又做过韭菜合子，又做过荷叶饼，我一提议，鲁迅先生必然赞成，而我做得又不好，可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生：“

10、我再吃几个吗？” 点拨 ： 鲁迅先生虽然胃不好，但对萧红亲手做的点心，就算做得不好，鲁迅先生还是在桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗？”言辞间自然地流露出对妻子的敬重与爱意，还有对小辈的体恤。 (5)许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。 点拨：萧红受着鲁迅爽朗的笑声的感染，学会用好心情回报鲁迅，这一句话充满着温馨、和谐和其乐融融。 (6)青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。 但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。 点拨：鲁迅先生虽然深恶痛绝写字草率，但不怕花工夫，展读着每封由不同角落里投来的青年

11、的信。 让我们感受到鲁迅先生对待青年的赤诚之心。 (7)全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。 许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。 四、有感情朗读有的人、鲁迅诗四、有感情朗读有的人、鲁迅诗 是的， 鲁迅就是这么一个受人爱戴的人， 他以笔代戈， 战斗一生，被誉为“民族魂” ，让我们全班一起有感情地朗读诗歌有的人！ 虽然明知前路艰辛， 却依然奋力前行， 即使遭遇险阻， 不过自嘲自励，绝不轻言放弃， 让我们一起来读读鲁迅自己对祖国人们发出的由衷的热爱之情。 五、总结，推荐整本书阅读朝花夕拾五、

12、总结，推荐整本书阅读朝花夕拾 美好时光总是那么短暂，快乐的学习总是那么匆匆，这节课我们通过阅读几篇文本，从不同的角度走近鲁迅，认识了鲁迅，你们还想深入了解鲁迅吗？那老师向大家推荐一本鲁迅写的回忆性散文集， 也是他唯本散文集朝花夕拾 ，相信从鲁迅先生的笔尖下，从鲁迅先生的文字中，你一定会更加深入地了解一代文豪鲁迅先生不平凡的童年！ 六、板书设计：六、板书设计： 走近鲁迅先生 亲人：为自己想的少，为别人想得多 诗人：为人民大众奉献一生 作者：受众人拥戴 普通人：关心下一代 自己：爱国、爱人们、反抗统治者压迫、关心下一代 七、七、教学反思教学反思 群文篇目群文篇目 文本一文本一 回忆鲁迅先生 萧红

13、鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。 鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切的走去。 在鲁迅先生家里做客人，刚开始是从法租界来到虹口，搭电车也要差不多一个钟头的工夫，所以那时候来的次数比较少，还记得有一次谈到半夜了，一过十二点电车就没有的，但那天不知讲了些什么，讲到一个段落就看看旁边小长桌上的圆钟，十一点半了，十一点四十五分了，电车没有了。 “反正已十二点，电车已没有，那么再坐一会。”许先生如此劝着。 鲁迅先生好像听了所讲的什么引起了幻想， 安顿的举着象牙

14、烟嘴在沉思着。 一点钟以后，送我(还有别的朋友)出来的是许先生，外边下着蒙蒙的小雨，弄堂里灯光全然灭掉了，鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。 以后也住到北四川路来，就每夜饭后必到大陆新村来了，刮风的天，下雨的天，几乎没有间断的时候。 鲁迅先生很喜欢北方饭。 还喜欢吃油炸的东西， 喜欢吃硬的东西，就是后来生病的时候，也不大吃牛奶。鸡汤端到旁边用调羹舀了一二下就算了事。 有一天约好我去包饺子吃，那还是住在法租界，所以带了外国酸菜和用绞肉机绞成的牛肉。 就和许先生站在客厅后边的方桌边包起来，海婴公子围着闹得起劲，一会把按成圆饼的面拿去了，他说做了一只船来，送在我们的眼前，

15、我们不看它，转身他又做了一只小鸡，许先生和我都不去看它，对他竭力避免加以赞美，若一赞美起来，怕他更做得起劲。 客厅后没到黄昏就先黑了，背上感到些微的寒凉，知道衣裳不够了，但为着忙，没有加衣裳去。等把饺子包完了看看那数目并不多，这才知道许先生我们谈话谈得太多， 误了工作。 许先生怎样离开家的，怎样到天津读书的，在女师大读书时怎样做了家庭教师，她去考家庭教师的那一段描写，非常有趣，只取一名，可是考了好几十名，她之能够当选算是难的了。指望对于学费有一点补足，冬天来了，北平又冷，那家离学校又远，每月除了车子钱之外，若伤风感冒还得自己拿出买阿司匹林的钱来，每月薪金十元要从西城跑到东城 饺子煮好，一上楼梯

16、，就听到楼上明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来，原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。那一天吃得是很好的。 以后我们又做过韭菜合子，又做过合叶饼，我一提议鲁迅先生必然赞成，而我做得又不好，可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗?” 因为鲁迅先生的胃不大好， 每饭后必吃 “脾自美” 胃药丸一二粒。 有一天下午鲁迅先生正在校对着一本别人的著作， 我一走进卧室去，从那圆转椅上鲁迅先生转过来了，向着我，还微微站起了一点。 “好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头。 刚刚我不是来过了吗?怎么会好久不见?就是上午我来的那次周先生忘记了，可是我也每天来呀怎么都忘记了吗? 周先生转身坐在躺椅上才

17、自己笑起来，他是在开着玩笑。 梅雨季，很少有晴天，一天的上午刚一放晴，我高兴极了，就到鲁迅先生家去了， 跑得上楼还喘着， 鲁迅先生说 ： “来啦!” 我说 ： “来啦!” 我喘着连茶也喝不下。 鲁迅先生就问我： “有什么事吗?” 我说：“天晴啦，太阳出来啦。” 许先生和鲁迅先生都笑着， 一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。 青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。 “字不一定要写得好，但必须得使人一看了就认识，青年人现在都太忙了他自己赶快胡乱写完了事， 别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。反正这费的工夫不是他的。这存心是不太好的。” 但他还是展读着每封由不同角落里投来的

18、青年的信， 眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。 鲁迅先生的原稿，在拉都路一家炸油条的那里用着包油条，我得到了一张，是译死魂灵的原稿，写信告诉了鲁迅先生，鲁迅先生不以为稀奇。许先生倒很生气。 鲁迅先生出书的校样，都用来揩桌子，或做什么的。请客人在家里吃饭，吃到半道，鲁迅先生回身去拿来校样给大家分着，客人接到手里一看，这怎么可以?鲁迅先生说： “擦一擦，拿着鸡吃，手是腻的。” 到洗澡间去，那边也摆着校样纸。 许先生从早晨忙到晚上，在楼下陪客人，一边还手里打着毛线。不然就是一边谈着话一边站起来用手摘掉花盆里花上已干枯了的叶子。许先生每送一个客人，都要送到楼下的门口，替客人把门开开，

19、客人走出去而后轻轻地关了门再上楼来。 来了客人还要到街上去买鱼或鸡，买回来还要到厨房里去工作。 鲁迅先生临时要寄一封信， 就得许先生换起皮鞋子来到邮局或者大陆新村旁边的信筒那里去。落着雨的天，许先生就打起伞来。 许先生是忙的，许先生的笑是愉快的，但是头发有些是白了的。 夜里去看电影，施高塔路的汽车房只有一辆车，鲁迅先生一定不坐，一定让我们坐。许先生，周建人夫人海婴，周建人先生的三位女公子。我们上车了。 鲁迅先生和周建人先生，还有别的一二位朋友在后边。 看完了电影出来，又只叫到一部汽车，鲁迅先生又一定不肯坐，让周建人先生的全家坐着先走了。 鲁迅先生旁边走着海婴，过了苏州河的大桥去等电车去了。等了

20、二三十分钟电车还没有来， 鲁迅先生依着沿苏州河的铁栏杆坐在桥边的石围上了，并且拿出香烟来，装上烟嘴，悠然地吸着烟。 海婴不安地来回乱跑，鲁迅先生还招呼他和自己并排地坐下。 鲁迅先生坐在那儿和一个下的安静老人一样。 鲁迅先生的休息， 不听留声机， 不出去散步， 也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说： “坐在椅子上翻一翻书就是休息了。” 鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人， 陪到五点钟， 陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅

21、上，不断地吸着烟。 客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了(许先生为什么睡得这样快?因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务)。海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。 全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。 许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。 有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。 鲁迅先生的背影是灰

22、黑色的，仍旧坐在那里。 人家都起来了，鲁迅先生才睡下。 海婴从三楼下来，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说： “轻一点走，轻一点走。” 鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的；照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。 鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。 一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头边睡着了。 从福建菜馆叫的菜，有一碗鱼做的丸子。 海婴一吃就说不新鲜，许先生不信，别的人也都不信。因为那丸子有的新鲜，有的不新鲜，别人吃到嘴里的恰好都是没有改味的。 许先生又给海婴一个，海婴一吃，又是不好的，他又嚷嚷着。别

23、人都不注意，鲁迅先生把海婴碟里的拿来尝尝。果然是不新鲜的。鲁迅先生说： “他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。” 以后我想起这件事来，私下和许先生谈过，许先生说：“周先生的做人，真是我们学不了的。那怕一点点小事。” 鲁迅先生包一个纸包也要包到整整齐齐，常常把要寄出的书，鲁迅先生从许先生手里拿过来自己包。许先生本来包得多么好，而鲁迅先生还要亲自动手。 鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正正的，连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿起剪刀，把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。 就是包这书的纸都不是新的，都是从街上买东西回来留下来的。许先生上街回来把买来的东西一打开随手就把包东西的

24、牛皮纸折起来，随手把小细绳圈了一个圈，若小细绳上有一个疙瘩，也要随手把它解开的。准备着随时用随时方便。 鲁迅先生必得休息的，须藤老医生是这样说的。可是鲁迅先生从此不但没有休息，并且脑子里所想的更多了，要做的事情都像非立刻就做不可，校海上述林的校样，印珂勒惠支的画，翻译死魂灵下部；刚好了，这些就都一起开始了，还计算着出三十年集。 鲁迅先生感到自己的身体不好，就更没有时间注意身体，所以要多做，赶快做，当时大家不解其中的意思，都以为鲁迅先生不加以休息不以为然，后来读了鲁迅先生死的那篇文章才了然了。 鲁迅先生知道自己的健康不成了，工作的时间没有几年了，死了是不要紧的，只要留给人类更多，鲁迅先生就是这样

25、。 不久书桌上德文字典和日文字典又都摆起来了，果戈里的死魂灵又开始翻译了。 文本二：文本二： 永远不能忘记的事（节选） 巴金 朋友，你要我告诉你关于那个老人的最后的事情。我现在不想说什么话， 实在我也不能够说什么。 我只给你写下一些零零碎碎的事情，我永远不能忘记的事情。 在万国殡仪馆里面，我和一些年纪差不多的朋友，过了四天严肃而悲痛的日子。灵堂中静静地躺着那个老人，每天从早到晚，许许多多的人到这里来， 一个一个地或者五六个人站成一排地向他致最深的敬礼。我立在旁边，我的眼睛把这一切全看进去了。 一个秃顶的老人刚走进来站了一下，忽然埋下头低声哭了。另一个十三四岁的女孩子已经走出了灵堂，却还把头伸进

26、帷幔里面来，红着眼圈哀求道：“让我再看一下吧，这是最后的一次了。” 灵堂里灯光不够亮。一群小学生恭敬地排成前后两列，一齐抬起头，痴痴地望着那张放大的照片。忽然一个年纪较大的孩子埋下头鞠躬了。其余的人马上低下头来。有的在第三次鞠躬以后，还留恋地把他们的头频频点着。孩子们的心是最真挚的。他们知道如今失掉一个爱护他们的友人了。“救救孩子，”我的耳边还仿佛响着那个老人的声音。我所认识的一个杂志社的工友意外地来了。他红着脸在灵堂的一角站了片刻，孩子似地恭恭敬敬行了三个礼，然后悄悄地走开了。 我还看见一个盲人，他穿着一身整齐的西装，把一只手扶在另一个穿长衫的人的肩头，慢慢地从外面走进来。到了灵前那个引路人

27、站住了。盲人从引路人的肩上缩回了手，向前移动一步，端端正正地立着，抬起他那看不见的眼睛茫然望了望前面，于是低下头，恭恭敬敬地行了三鞠躬礼。他又伸出手，扶在引路人的肩上默默地退去了。 两个穿和服的太太埋着头， 闭着眼睛， 默默地合掌祷告了一会儿。我给她们拉帷幔的时候，我看见了她们脸上的泪痕，然后在帷幔外面响起了悲痛的哭声。 我的耳朵是不会误听的，像这样的哭声我每天至少要听到几次。我的眼泪也常常被它引了出来。 我的眼睛也是不会受骗的。我看见了穿粗布短衫的劳动者，我看见了抱着课本的男女学生，我也看见了绿衣的邮差，黄衣的童子军，还有小商人，小店员，以及国籍不同、职业不同、信仰不同的各种各类的人。 在这

28、无数不同的人的脸上， 我看见了一种相同的悲戚的表情。这一切的人都是被这一颗心从远近的地方牵引到这里来的。 文本三：文本三： 自题小像 灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 轩辕：即黄帝，是古代传说中的氏族帮落酋长。史记记载：中国历史，是从黄帝开始的。黄帝复姓轩辕，所以轩辕黄帝被称为汉族始祖，由此引审为“中华民族”或“中国”。 翻译： 我的心无法逃避爱神射来的神箭， 我炽爱着仍遭受侵略和封建压迫的家园。 这份情感寄托给天上的星星却没有人明了， 我誓将我的一腔热血报效我的祖国。 自嘲 运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。 千夫指：那些丧尽天良、千夫所指的人。 孺子牛：春秋时齐景公跟儿子嬉戏，装牛趴在地上，让儿子骑在背上。这里比喻为人民大众服务，更指小孩子，意思是说鲁迅把希望寄托在小孩子身上，就是未来的希望。 翻译： 交了不好的运气我又能怎么办呢？想摆脱却被碰得头破血流。 破帽遮脸穿过热闹的集市，像用漏船载酒驶于水中一样危险。 横眉怒对那些丧尽天良、千夫所指的人，俯下身子甘愿为老百姓做孺子牛。 坚守自己的志向和立场永不改变， 不管外面的环境发生怎样的变化。