2022春青岛版（六三制）四年级下册《科学》全册单元知识点总结（期末复习背诵资料）.zip

第一单元第一单元物体的运动物体的运动第第 1 1 课课运动和力运动和力1.1. 物体由静止变为运动、由运动变为静止，或者运动快慢发生改变等现象，都物体由静止变为运动、由运动变为静止，或者运动快慢发生改变等现象，都是是物体运动状态的变化物体运动状态的变化。2.2. 改变物体运动的快慢，使物体启动或停止，需要改变物体运动的快慢，使物体启动或停止，需要给物体施加力给物体施加力。3.3. 运动的物体具有运动的物体具有能量能量。举例：小球击倒矿泉水瓶，用锤子砸核桃，用石子击。举例：小球击倒矿泉水瓶，用锤子砸核桃，用石子击穿纸，用橡皮把沙堆砸出坑等。穿纸，用橡皮把沙堆砸出坑等。4.4. 依据运动的球能把瓶子击倒、运动的锤子能把核桃砸开等事实，推出运动的依据运动的球能把瓶子击倒、运动的锤子能把核桃砸开等事实，推出运动的物体具有能量的结论，就是在物体具有能量的结论，就是在推理推理。第第 2 2 课课小球的运动小球的运动1.1.我们怎样让小球以不同的方式运动起来？对抛、平抛、自由下落等我们怎样让小球以不同的方式运动起来？对抛、平抛、自由下落等2.2.小球有直线运动和曲线运动。小球有直线运动和曲线运动。3.3.怎样描述小球的运动？从小球运动的快慢、方向、轨迹等方面描述小球的运怎样描述小球的运动？从小球运动的快慢、方向、轨迹等方面描述小球的运动。动。4.4.给运动轨迹分类，可以分为两类：直线运动和曲线运动。给运动轨迹分类，可以分为两类：直线运动和曲线运动。5.5.生活中，运动的物体随处可见，你能举个例子，像我们刚才描述小球的运动生活中，运动的物体随处可见，你能举个例子，像我们刚才描述小球的运动那样，说一说物体的运动吗？那样，说一说物体的运动吗？答：滑道运动：运动轨迹为曲线，是曲线运动；答：滑道运动：运动轨迹为曲线，是曲线运动；箱式电梯：电梯向上或向下运动，运动轨迹为直线，是直线运动；箱式电梯：电梯向上或向下运动，运动轨迹为直线，是直线运动；滑冰运动：运动轨迹有时为直线有时为曲线。滑冰运动：运动轨迹有时为直线有时为曲线。5.5. 按照运动路线，物体的运动分为直线运动和曲线运动。按照运动路线，物体的运动分为直线运动和曲线运动。第第 3 3 课课运动的形式运动的形式1.1. 物体的运动形式有物体的运动形式有平动、振动、转动平动、振动、转动等（滚动、摆动）等（滚动、摆动）2.2. 通过观察木块上标记点的连线，可以判断出木块在整个运动过程中是否保持通过观察木块上标记点的连线，可以判断出木块在整个运动过程中是否保持平行，如果平行，如果连线始终平行连线始终平行，可以得出木块的运动形式为，可以得出木块的运动形式为平动平动。3.3. 人用一只手将钢尺的一端用力压在桌面上人用一只手将钢尺的一端用力压在桌面上, ,用另一只手拨动钢尺伸出桌面的用另一只手拨动钢尺伸出桌面的部分部分, ,可以发现钢尺上红色的标记按一定的运动轨迹作可以发现钢尺上红色的标记按一定的运动轨迹作往复运动往复运动, ,这说明伸出桌这说明伸出桌面一端钢尺的运动形式是面一端钢尺的运动形式是振动振动。4.4. 用嘴吹动纸风车用嘴吹动纸风车, ,纸风车转动时扇叶上的两个标记点始终纸风车转动时扇叶上的两个标记点始终围绕风车的轴心作围绕风车的轴心作圆周运动圆周运动, ,得出风车的运动形式是得出风车的运动形式是转动转动。5.5. 手推车运动时手推车运动时, ,各部位的运动形式是不同的各部位的运动形式是不同的, ,车身在平动车身在平动、轮子在转动轮子在转动。落地。落地扇运动时扇运动时, ,各部位的运动形式不同各部位的运动形式不同, ,扇叶在转动扇叶在转动, ,整个扇头在摆动整个扇头在摆动。摆钟运动时。摆钟运动时, ,各个部位的运动形式也不同各个部位的运动形式也不同, ,时针、分针和秒针在转动时针、分针和秒针在转动, ,摆锤则在摆动摆锤则在摆动。6.6. 电动车在行驶时，轮子在转动。高铁在行进时，车身在平动。电钻打墙时，电动车在行驶时，轮子在转动。高铁在行进时，车身在平动。电钻打墙时，墙在振动。墙在振动。1第七单元第七单元设计制作小台灯设计制作小台灯第第 2121 课课设计小台灯设计小台灯1.1. 小台灯的构造：小台灯的构造：台灯有台灯有灯罩、灯泡、支架、底座、开关灯罩、灯泡、支架、底座、开关等等各个部分的作用：各个部分的作用：灯泡灯泡通电后可以发光。通电后可以发光。灯罩灯罩可以可以保护灯泡，控制灯的照明方向。保护灯泡，控制灯的照明方向。支架支架起支撑灯罩和起支撑灯罩和灯泡的作用。灯泡的作用。灯泡灯泡：普通的小灯泡和：普通的小灯泡和 LEDLED 小灯泡的区别有：小灯泡的区别有：普通灯泡耗电量大，普通灯泡耗电量大，LEDLED 灯泡相对省电且价格低廉。灯泡相对省电且价格低廉。支架支架：起支撑作用，起支撑作用，在一定程度上决定了台灯的高度，还应具备一定的弯曲在一定程度上决定了台灯的高度，还应具备一定的弯曲程度，便于进行高度、造型的调节。程度，便于进行高度、造型的调节。类似于人体的脊柱，可以前后转动。类似于人体的脊柱，可以前后转动。灯罩灯罩：不但起到保护灯泡的作用，而且影响着台灯光线的照射形式。不但起到保护灯泡的作用，而且影响着台灯光线的照射形式。可以选可以选择一次性小纸杯作为灯罩材料。择一次性小纸杯作为灯罩材料。底座底座：底座位于台灯的底部，起支撑和稳定作用底座位于台灯的底部，起支撑和稳定作用，因此可选择坚固的、不易，因此可选择坚固的、不易破碎的材料作为台灯底座。破碎的材料作为台灯底座。2.2. 怎样使小台灯既便于移动，又可以在停电时应急照明？怎样使小台灯既便于移动，又可以在停电时应急照明？答：台灯要做得小一点才能便于移动，而且不能通过插电供电，可以用干电答：台灯要做得小一点才能便于移动，而且不能通过插电供电，可以用干电池供电。池供电。3.3. 小台灯设计图：小台灯设计图：（串联电路）只有一个回路，并联电路有多个回路。（串联电路）只有一个回路，并联电路有多个回路。4.4.设计小台灯时，我们应该考虑哪些因素？设计小台灯时，我们应该考虑哪些因素？2小台灯各部分的作用；怎样让小台灯便与移动又能照明；各元件在什么位置；小台灯各部分的作用；怎样让小台灯便与移动又能照明；各元件在什么位置；小台灯的电路是怎么样的等等小台灯的电路是怎么样的等等第第 2222 课课制作小台灯制作小台灯1.1. 制作小台灯的一般步骤：（制作小台灯的一般步骤：（1 1）在纸杯底部钻个小孔。）在纸杯底部钻个小孔。 （2 2）把导线连接在）把导线连接在LEDLED 灯的两端。灯的两端。 （3 3）把导线从灯罩一端穿过支架。）把导线从灯罩一端穿过支架。 （4 4）把支架、开关和底座）把支架、开关和底座连接。连接。 （5 5）按电路图连接电路。）按电路图连接电路。2.2. 检测与调试小台灯的方法：（检测与调试小台灯的方法：（1 1）合上开关，如果发现台灯不亮，要查找）合上开关，如果发现台灯不亮，要查找线路连接是否出现错误。线路连接是否出现错误。 （2 2）确定一切正常后，把所有导线连接处用绝缘胶）确定一切正常后，把所有导线连接处用绝缘胶带密封。带密封。 （3 3）试一试小台灯安放是否稳固。）试一试小台灯安放是否稳固。 （4 4）观察灯光照射位置是否合适。）观察灯光照射位置是否合适。3.3. 工程设计的基本步骤包括工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。等。4.4. 制作小台灯要根据（设计图）来制作。制作小台灯要根据（设计图）来制作。5.5. 连接导线的方法是连接导线的方法是去掉导线两端的绝缘皮去掉导线两端的绝缘皮。电流只有经过（闭合回路）。电流只有经过（闭合回路） ，灯泡才能亮。灯泡才能亮。6.6. 台灯相对于蜡烛、手电筒，更安全、灯光更亮，也没有刺激性气味产生、台灯相对于蜡烛、手电筒，更安全、灯光更亮，也没有刺激性气味产生、干净方便。干净方便。7.7. 台灯灯罩里面一般是白色的，这是为了（增强反光）台灯灯罩里面一般是白色的，这是为了（增强反光） 。第第 2323 课课太阳能小台灯太阳能小台灯1.1. 制作太阳能小台灯的材料：制作太阳能小台灯的材料：灯座、接线器、按压开关、灯、导线、太阳能灯座、接线器、按压开关、灯、导线、太阳能灯底板、太阳能电池板、单头导线组、双面胶等灯底板、太阳能电池板、单头导线组、双面胶等2.2. 太阳能小台灯的设计图：太阳能小台灯的设计图：3.3. 材料的用途：材料的用途：太阳能电池板太阳能电池板是太阳能小台灯的重要组成部分是太阳能小台灯的重要组成部分, ,是小台灯的是小台灯的电源电源; ;灯座灯座能起到固定的作用能起到固定的作用, ,让小灯泡让小灯泡“站站”起来起来; ;按压开关按压开关可以随时切断可以随时切断3或接通电路或接通电路; ;导线和单头导线组导线和单头导线组起到串联线路的作用起到串联线路的作用; ;太阳能灯底板太阳能灯底板是小台灯是小台灯的底座的底座; ;双面胶双面胶可以用来固定连接的各个部件。可以用来固定连接的各个部件。4.4. 制作太阳能小台灯的制作太阳能小台灯的一般步骤一般步骤：（：（1 1）安装太阳能灯底板、电池板、接线）安装太阳能灯底板、电池板、接线器。器。 （2 2）连接开关。）连接开关。 （3 3）连接线路，安装灯。）连接线路，安装灯。 （4 4）完成作品。）完成作品。 （5 5）测试太阳）测试太阳能小台灯。能小台灯。5.5. 太阳光通过太阳光通过太阳能电池板太阳能电池板为小灯泡提供了能量。太阳能小台灯是为小灯泡提供了能量。太阳能小台灯是能源技术能源技术产品。把太阳能电池板放在阳光下充电时，将（光能）转化为（电能）产品。把太阳能电池板放在阳光下充电时，将（光能）转化为（电能） ，太，太阳能小台灯发亮时，将（电能）转化为（光能）阳能小台灯发亮时，将（电能）转化为（光能） 。6.6. 太阳能小台灯的详细制作步骤：太阳能小台灯的详细制作步骤：（1 1）先取出太阳能板和双面胶）先取出太阳能板和双面胶, ,将太阳能板用双面胶固定在太阳能灯底板上将太阳能板用双面胶固定在太阳能灯底板上; ;再再取出接线器和灯座取出接线器和灯座, ,将太阳能板上的导线分别插入接线器内将太阳能板上的导线分别插入接线器内, ,用双面胶把灯座用双面胶把灯座固定在太阳能灯的底板上。固定在太阳能灯的底板上。（2 2）取出按压开关、单头导线组和一根导线）取出按压开关、单头导线组和一根导线, ,先将单头导线组的红色导线露先将单头导线组的红色导线露出的金属部分穿过按压开关的一端金属圈出的金属部分穿过按压开关的一端金属圈, ,使其与按压开关的金属片相连接使其与按压开关的金属片相连接, ,再将一根单独导线一端的金属部分以同样的方法连接在按压开关的另一端。再将一根单独导线一端的金属部分以同样的方法连接在按压开关的另一端。（3 3）将单头导线组中的黑色导线的金属部分和一根单独导线的另一端的金）将单头导线组中的黑色导线的金属部分和一根单独导线的另一端的金属部分分别插在接线器上。取出灯珠属部分分别插在接线器上。取出灯珠, ,将灯珠插入单头导线组的白色端。安将灯珠插入单头导线组的白色端。安装灯珠时装灯珠时, ,将灯珠下面的长的金属条插入红色导线对应的插孔中将灯珠下面的长的金属条插入红色导线对应的插孔中, ,将短的金属将短的金属条插入黑色导线对应的插孔中条插入黑色导线对应的插孔中, ,以保证灯珠正、负极安装准确。以保证灯珠正、负极安装准确。（4 4）线路连接完成后）线路连接完成后, ,将接线器和按压开关用双面胶固定在底座板材上将接线器和按压开关用双面胶固定在底座板材上, ,再再将灯珠下面的导线折一下插入灯座上。将灯珠下面的导线折一下插入灯座上。（5 5）将制作好的太阳能小台灯拿到有阳光的地方）将制作好的太阳能小台灯拿到有阳光的地方, ,测试其能否正常工作测试其能否正常工作, ,及及时发现问题时发现问题, ,作出改进。作出改进。 、7.7.生活中的太阳能产品有哪些？生活中的太阳能产品有哪些？太阳能灶、太阳能汽车、太阳能热水器。太阳能灶、太阳能汽车、太阳能热水器。8.8.太阳能小台灯有什么优势？太阳能小台灯有什么优势？4绿色环保、能源充足、安全便捷、使用时间长。绿色环保、能源充足、安全便捷、使用时间长。第三单元第三单元太阳太阳地球地球月球月球第第 8 8 课课探索地球探索地球1.1.从古到今，人们对地球形状的认识经历了相当漫长的过程，有人认为是圆的，从古到今，人们对地球形状的认识经历了相当漫长的过程，有人认为是圆的，有人认为是方的。有人认为是方的。2.2.古代中国人认为地球古代中国人认为地球“天似穹庐，地似棋盘天似穹庐，地似棋盘” 。 （天圆地方、盖天说）（天圆地方、盖天说）3.3.古希腊学者古希腊学者亚里士多德亚里士多德观察月食时，发现地球投在月球上的影子是圆弧形的，观察月食时，发现地球投在月球上的影子是圆弧形的，由此推断出大地是圆形的。由此推断出大地是圆形的。4.4.人们在海边远望归航的船队，发现总是先看到航行在最前面的第一只船，并人们在海边远望归航的船队，发现总是先看到航行在最前面的第一只船，并且最先看到桅杆，再看到船身，由此推断出且最先看到桅杆，再看到船身，由此推断出大地是圆形的大地是圆形的。5.5.15191519 年年，麦哲伦麦哲伦率领船队从起点出发，朝着一个方向航行，历经多年最终回率领船队从起点出发，朝着一个方向航行，历经多年最终回到了起点。第一次完成了环球航行，人们这才慢慢接受了到了起点。第一次完成了环球航行，人们这才慢慢接受了“地球是个球体地球是个球体”的的观点。观点。 （发现美洲大陆的是哥伦布）（发现美洲大陆的是哥伦布）6.6. 现代科学技术证实地球是一个现代科学技术证实地球是一个球状天体球状天体。7.7. 地球的平均半径约为地球的平均半径约为 63716371 千米，千米，最大周长约为最大周长约为 4 4 万千米万千米，表面积约为，表面积约为 5.15.1亿平方千米。亿平方千米。8.8. 地球是一个地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。9.9. 生活中，有许多事实能够证明地球是球体，你能举例说一说吗？生活中，有许多事实能够证明地球是球体，你能举例说一说吗？答：（答：（1 1）人们在海边远望归航的船队，发现总是先看到航行在最前面的第一只）人们在海边远望归航的船队，发现总是先看到航行在最前面的第一只船，并且最先看到桅杆，再看到船身。船，并且最先看到桅杆，再看到船身。（2 2）观察月食时，发现地球投在月球上的影子是圆弧形的。观察月食时，发现地球投在月球上的影子是圆弧形的。（3 3）站得高，才能看得远。站得高，才能看得远。（4 4）人造卫星拍摄的地球照片。人造卫星拍摄的地球照片。（5 5）晚上看北极星，越往北走，北极星越高。晚上看北极星，越往北走，北极星越高。（6 6）麦哲伦环球航行。麦哲伦环球航行。第第 9 9 课课认识太阳认识太阳1.1. 太阳是什么样子的：太阳是什么样子的：太阳由内到外分别是由核心区、太阳由内到外分别是由核心区、辐射区、对流区、光球层、色球层、日冕层组成。辐射区、对流区、光球层、色球层、日冕层组成。2.2. 太阳是一个太阳是一个巨大而炽热的气体星球巨大而炽热的气体星球，表面温度约为表面温度约为 60006000，内部温度约，内部温度约为为 15001500 万万。3.3. 像太阳这样能自己发光发热的天体属于像太阳这样能自己发光发热的天体属于恒星恒星。像地球这样围绕恒星运行、不。像地球这样围绕恒星运行、不能自己发光的天体属于能自己发光的天体属于行星行星。4.4. 我们在做我们在做“太阳有多大太阳有多大”的模拟实验时，将盘子当作的模拟实验时，将盘子当作“太阳太阳” 。越往后退，。越往后退，盘子（太阳）与观测点（地球）之间的距离越远，盘子（太阳）与观测点（地球）之间的距离越远， “太阳太阳”看上去就越小。看上去就越小。5.5. 太阳的直径约为太阳的直径约为 139.2139.2 万千米万千米，但太阳与地球的平均距离约为，但太阳与地球的平均距离约为 1.51.5 亿千米亿千米。因此太阳虽然很大，但在地球上，太阳看起来并不大。因此太阳虽然很大，但在地球上，太阳看起来并不大。 （太阳的直径相当于地球（太阳的直径相当于地球的的 109109 倍倍，体积相当于地球的，体积相当于地球的 130130 万倍万倍，质量相当于地球的，质量相当于地球的 3333 万倍）万倍）第第 1010 课课登上月球登上月球1.1. 由由“嫦娥奔月嫦娥奔月”的传说到的传说到“玉兔玉兔”登月，可以看到人们探索月球的一步步脚登月，可以看到人们探索月球的一步步脚印。印。2.2. 月球上月球上没有空气没有空气。月球表面有。月球表面有环形山环形山，还有，还有月陆、月海等月陆、月海等。3.3. 月球表面高低不平，看上去明亮的部分是月球表面高低不平，看上去明亮的部分是高山高山，看上去阴暗的部分是，看上去阴暗的部分是平原平原。月球上月球上没有生物没有生物。4.4. 像月球这样围绕行星运行的天体属于像月球这样围绕行星运行的天体属于卫星卫星。月球是地球的卫星。月球是地球的卫星。5.5. 古人向往登上月球，就有了古人向往登上月球，就有了“嫦娥奔月嫦娥奔月”的传说。的传说。6.6. 阿姆斯特朗阿姆斯特朗是第一位踏上月球的人。是第一位踏上月球的人。7.7. “玉兔号玉兔号”是中国首辆月球车，和着陆器共同组成是中国首辆月球车，和着陆器共同组成“嫦娥三号嫦娥三号”探测器。探测器。8.8. 撞击球越大，形成的撞击球越大，形成的“环形山环形山”直径越大；撞击球越小，形成的直径越大；撞击球越小，形成的“环形山环形山”直径越小。撞击的速度越快，形成的直径越小。撞击的速度越快，形成的“环形山环形山”越深；撞击速度越慢，形成的越深；撞击速度越慢，形成的“环形山环形山”越浅。越浅。9.9. 【推测环形山的成因模拟实验推测环形山的成因模拟实验】【实验名称实验名称】：推测环形山的成因模拟实验推测环形山的成因模拟实验【实验材料实验材料】：沙盘、大小不同的石子，大小相同的玻璃弹珠、细沙、直尺等沙盘、大小不同的石子，大小相同的玻璃弹珠、细沙、直尺等【实验猜想实验猜想】：环形山大多数是宇宙中的陨石、流星体等撞击月球表面而形成：环形山大多数是宇宙中的陨石、流星体等撞击月球表面而形成的，大小、深浅与撞击物的大小和与月球的距离有关。的，大小、深浅与撞击物的大小和与月球的距离有关。【实验方法实验方法】：（：（1 1）将沙盘平放在桌面上，刮平盘内沙子表面。）将沙盘平放在桌面上，刮平盘内沙子表面。（2 2）在离沙盘高度相同的位置向沙盘投放大小不同的石子，观察沙盘上被石子在离沙盘高度相同的位置向沙盘投放大小不同的石子，观察沙盘上被石子撞出的坑洞有什么不同。撞出的坑洞有什么不同。（3 3）在离沙盘高度不同的位置向沙盘投放大小相同的玻璃珠，观察沙盘被玻璃在离沙盘高度不同的位置向沙盘投放大小相同的玻璃珠，观察沙盘被玻璃珠撞出的坑洞有什么不同。珠撞出的坑洞有什么不同。（4 4）根据实验结果推测月球环形山的成因。根据实验结果推测月球环形山的成因。【实验现象实验现象】：（1 1）从相同高度向沙盘里丢大小不同的石子，石子越大，沙坑的长度越长，深从相同高度向沙盘里丢大小不同的石子，石子越大，沙坑的长度越长，深度越深。石子越小，沙坑的长度越短，深度越浅。度越深。石子越小，沙坑的长度越短，深度越浅。（2 2）从不同高度向沙盘里丢大小相同的玻璃球。位置越高，沙坑的长度越长，从不同高度向沙盘里丢大小相同的玻璃球。位置越高，沙坑的长度越长，深度越深。位置越低，沙坑的长度越短，深度越浅。深度越深。位置越低，沙坑的长度越短，深度越浅。【实验结论实验结论】：环形山大多数是由宇宙中的陨石、流星体等撞击月球表面而形环形山大多数是由宇宙中的陨石、流星体等撞击月球表面而形成的，环形山的大小、深浅与撞击物的大小和与月球的距离有关。成的，环形山的大小、深浅与撞击物的大小和与月球的距离有关。第第 1111 课课月相的变化月相的变化1.1. 一天中，月相的形状几乎没有变化，位置会随时间推移逐渐西移。一天中，月相的形状几乎没有变化，位置会随时间推移逐渐西移。2.2.一个月内，每天同一时刻，月相的形状和位置会发生改变。一个月内，每天同一时刻，月相的形状和位置会发生改变。 （一个月内，每天（一个月内，每天同一时刻，月亮在天空中的位置同一时刻，月亮在天空中的位置自西向东自西向东移动。上半月，月相由缺到圆，直到移动。上半月，月相由缺到圆，直到满月，亮面在右侧；下半月，月相由圆到缺，直到残月，亮面在左侧。满月，亮面在右侧；下半月，月相由圆到缺，直到残月，亮面在左侧。 ）3.3.不同月的同一天同一时刻，月相的形状和位置近乎一致。不同月的同一天同一时刻，月相的形状和位置近乎一致。2.2. 月相的变化有什么规律？月相的变化有什么规律？答：一天中，月相的形状几乎没有变化，位置会随时间推移逐渐西移。一个月答：一天中，月相的形状几乎没有变化，位置会随时间推移逐渐西移。一个月内，每天同一时刻，月相的形状和位置会发生改变。不同月的同一天同一时刻，内，每天同一时刻，月相的形状和位置会发生改变。不同月的同一天同一时刻，月相的形状和位置近乎一致。月相的形状和位置近乎一致。上半月，月相由亏到圆；下半月，月相由圆到亏上半月，月相由亏到圆；下半月，月相由圆到亏。亮面始终朝向太阳的方。亮面始终朝向太阳的方向。向。上半个月，人们看到的月亮亮面面积逐渐变大，直至满月，亮面在右侧；上半个月，人们看到的月亮亮面面积逐渐变大，直至满月，亮面在右侧；下半个月，人们看到的亮面面积逐渐变小，直至残月，亮面在左侧。下半个月，人们看到的亮面面积逐渐变小，直至残月，亮面在左侧。3.3. 从地球上看月球，月球有时圆、有时缺。人们所看到的月球表面发亮部分的从地球上看月球，月球有时圆、有时缺。人们所看到的月球表面发亮部分的形状叫形状叫月相月相。4.4. 农历初三前后，我们看到的月亮叫作农历初三前后，我们看到的月亮叫作新月新月。农历初七、初八前后，我们能看。农历初七、初八前后，我们能看到半个月亮了，叫作到半个月亮了，叫作上弦月上弦月。农历十五、十六看到的月亮为。农历十五、十六看到的月亮为满月满月。到了农历二。到了农历二十二、二十三前后，又只能看到半个月亮了，叫作十二、二十三前后，又只能看到半个月亮了，叫作下弦月下弦月。农历月末，我们看。农历月末，我们看到的很细的月亮叫作到的很细的月亮叫作残月残月。第二单元第二单元声音的秘密声音的秘密第第 4 4 课课声音的产生声音的产生1.1. 根据音叉、水、空气等发声时都在振动的现象，得出物体发声时会振动的结根据音叉、水、空气等发声时都在振动的现象，得出物体发声时会振动的结论，就是在论，就是在归纳归纳。2.2. 怎样让发声的物体停止发声？怎样让发声的物体停止发声？答：答：发声物体停止振动，声音停止。发声物体停止振动，声音停止。3.3. 声音是由物体声音是由物体振动振动产生的。产生的。4.4. 声音具有声音具有能量能量。声能声能是自然界中的一种能量形式。是自然界中的一种能量形式。5.5. 发声的音叉插入水中，水面有什么现象？（水会飞溅）水飞溅说明什么？发声的音叉插入水中，水面有什么现象？（水会飞溅）水飞溅说明什么？（音叉在振动）（音叉在振动）6.6. 为什么蜡烛火焰会来回晃动？为什么蜡烛火焰会来回晃动？答：敲击鼓面，发出的鼓声会使周围的空气发生振动，进而振动了蜡烛火焰，答：敲击鼓面，发出的鼓声会使周围的空气发生振动，进而振动了蜡烛火焰，这表明鼓声具有能量。这表明鼓声具有能量。7.7. 利用声能的现象：超声波碎石、超声波清洗精密仪器等。利用声能的现象：超声波碎石、超声波清洗精密仪器等。第第 5 5 课课声音的传播声音的传播1.1. 物体振动发声时，会引起周围的物体振动发声时，会引起周围的空气空气也跟着振动，形成声音的也跟着振动，形成声音的“波浪波浪” 。像。像水波可以向远处传播一样，水波可以向远处传播一样，声波声波也可以向远处传播。也可以向远处传播。2.2. 声音可以在声音可以在气体、液体和固体气体、液体和固体中向中向各个方向各个方向传播。传播。3.3. 验证声音在液体中传播：验证声音在液体中传播：把两块石块浸入盛有水的水槽中把两块石块浸入盛有水的水槽中, ,在水中敲击石块在水中敲击石块, ,一个学生把耳朵紧贴在水槽壁上倾听声音一个学生把耳朵紧贴在水槽壁上倾听声音, ,根据实验现象得出声音在液体中传播。根据实验现象得出声音在液体中传播。4.4. 验证声音能在气体中传播：验证声音能在气体中传播：将定好闹铃的闹钟放入密封的玻璃罩里将定好闹铃的闹钟放入密封的玻璃罩里, ,发现仍发现仍能听到闹钟的声音能听到闹钟的声音; ;用抽气机抽净罩内的空气用抽气机抽净罩内的空气, ,使其内部变成接近真空的状态使其内部变成接近真空的状态, ,发发现几乎听不到闹钟的声音。现几乎听不到闹钟的声音。5.5. 验证声音能在固体中传播。验证声音能在固体中传播。两个学生分别站在一张桌子的两端两个学生分别站在一张桌子的两端, ,一个学生在一个学生在桌子的一端用手轻轻地敲击制造声音桌子的一端用手轻轻地敲击制造声音, ,另一个学生耳朵紧贴桌面的另一端倾听声另一个学生耳朵紧贴桌面的另一端倾听声音音, ,根据实验现象得出声音在固体中传播。根据实验现象得出声音在固体中传播。6.6. 制作制作“土电话土电话”时，用时，用铜丝、铁丝铜丝、铁丝传播声音的比棉线、毛线更好些，棉线传播声音的比棉线、毛线更好些，棉线绷绷紧时紧时听到的声音比放松时声音更大。听到的声音比放松时声音更大。7.7. 声音在固体、液体、气体中传播的能力和速度声音在固体、液体、气体中传播的能力和速度不同不同。第第 6 6 课课声音的变化声音的变化1.1. 声音有高低、强弱之分。声音的高低称为声音有高低、强弱之分。声音的高低称为“音调音调” ，声音的强弱称为，声音的强弱称为“音量音量” 。2.2. 物体振动的变化会使声音的高低、强弱发生变化。物体振动的变化会使声音的高低、强弱发生变化。3.3. 用更大的力敲鼓面的同一位置，声音会更大。用更大的力敲鼓面的同一位置，声音会更大。4.4. 敲盛水多的杯子，声音听起来低；敲盛水少的杯子，声音听起来高。敲盛水多的杯子，声音听起来低；敲盛水少的杯子，声音听起来高。用手拨动伸出桌面较长的钢尺时，钢尺振动得比较慢，发出的声音比较低；用用手拨动伸出桌面较长的钢尺时，钢尺振动得比较慢，发出的声音比较低；用手拨动伸出桌面较短的钢尺时，钢尺振动得比较快，发出的声音也比较高。手拨动伸出桌面较短的钢尺时，钢尺振动得比较快，发出的声音也比较高。5.5. 用较大的力量敲敲，鼓面发出的音量大、声音强；用较小的力量敲鼓，鼓面用较大的力量敲敲，鼓面发出的音量大、声音强；用较小的力量敲鼓，鼓面发出的音量小、声音弱。发出的音量小、声音弱。6.6. 改变物体振动的频率改变物体振动的频率，会改变物体发出声音的高低。，会改变物体发出声音的高低。7.7. 用力用力越大越大，鼓面，鼓面振幅越大振幅越大，鼓声越强鼓声越强；用力越小，；用力越小，鼓面振幅鼓面振幅越小，鼓声越弱。越小，鼓声越弱。8.8. 通过改变杯内液体的多少通过改变杯内液体的多少，可改变水杯，可改变水杯“琴琴”各各“琴键琴键”发出声音的高低。发出声音的高低。9.9. 声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强，振动幅度越声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强，振动幅度越小，声音越弱。小，声音越弱。10.10. 声音的高低与物体振动的快慢有关，也就是跟物体的大小、粗细、长短、声音的高低与物体振动的快慢有关，也就是跟物体的大小、粗细、长短、松紧等因素有关。松紧等因素有关。第第 7 7 课课噪声的危害与防治噪声的危害与防治1.1.怎样减少噪声对我们的危害？怎样减少噪声对我们的危害？答：一般情况下，减少噪声对人们的危害有答：一般情况下，减少噪声对人们的危害有 3 3 种方法：种方法：一是在噪声源处减弱噪一是在噪声源处减弱噪声，声，如：汽车消音器、降低水流声的水管等；如：汽车消音器、降低水流声的水管等；二是在传播途径中减弱噪声，二是在传播途径中减弱噪声，如：如：隔音屏障、吸音板等；隔音屏障、吸音板等；三是在人耳处减弱噪声，三是在人耳处减弱噪声，如练习射击时戴耳罩、燃放烟如练习射击时戴耳罩、燃放烟花爆竹时塞住耳朵等。花爆竹时塞住耳朵等。2.2.禁止任何单位、个人在城市市区噪声敏感建筑物集中区域内使用高音广播喇禁止任何单位、个人在城市市区噪声敏感建筑物集中区域内使用高音广播喇叭。叭。在城市市区街道、广场、公园等公共场所组织娱乐、集会等活动，使用音在城市市区街道、广场、公园等公共场所组织娱乐、集会等活动，使用音响器材可能产生干扰周围生活环境的过大音量，必须遵守当地公安机关的规定。响器材可能产生干扰周围生活环境的过大音量，必须遵守当地公安机关的规定。中华人民共和国环境噪声污染防治法中华人民共和国环境噪声污染防治法3.3.噪声的危害噪声的危害：噪声会影响人的睡眠，如果噪声长期干扰人的睡眠，会造成失：噪声会影响人的睡眠，如果噪声长期干扰人的睡眠，会造成失眠、疲劳无力、记忆力衰退等病症；噪声还会影响听力甚至损伤人们的语言听眠、疲劳无力、记忆力衰退等病症；噪声还会影响听力甚至损伤人们的语言听力等。力等。4.4.控制噪声的最新技术控制噪声的最新技术：改进设备和工艺流程、采用吸音与隔音系统降低噪音、：改进设备和工艺流程、采用吸音与隔音系统降低噪音、使用隔音材料、研制电子反噪音装置等。使用隔音材料、研制电子反噪音装置等。5.5.我们在学习、生活中应该如何消除噪声？我们在学习、生活中应该如何消除噪声？答：消除噪声，人人有责。在平时的学习生活中，我们要注意维持安静环境，答：消除噪声，人人有责。在平时的学习生活中，我们要注意维持安静环境，不做影响他人学习和休息的事情，如：在楼道内轻轻走、不大声喧哗；进出教不做影响他人学习和休息的事情，如：在楼道内轻轻走、不大声喧哗；进出教室轻声关门，学习用品轻拿轻放等。室轻声关门，学习用品轻拿轻放等。第五单元第五单元生物的特征生物的特征第第 1515 课课 养蚕养蚕1 1蚕丝是一种天然材料，可以制成丝绸，做成丝织品。早在蚕丝是一种天然材料，可以制成丝绸，做成丝织品。早在 30003000 多年前，我多年前，我们的祖先就开始养蚕了。们的祖先就开始养蚕了。2 2养蚕需要注意通风、温度适宜、环境卫生等外部因素。养蚕需要注意通风、温度适宜、环境卫生等外部因素。3 3在合适的温度和湿度下孵化蚕卵；将桑叶洗净晾干，剪碎后喂食蚁蚕；要及在合适的温度和湿度下孵化蚕卵；将桑叶洗净晾干，剪碎后喂食蚁蚕；要及时清理残叶、蚕粪和病蚕；并记录蚕的生长情况。时清理残叶、蚕粪和病蚕；并记录蚕的生长情况。4 4蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。5 5春天，蚕卵孵化成幼虫，经历春天，蚕卵孵化成幼虫，经历 4 4 次蜕皮后，身体逐渐变得透明，开始吐丝、次蜕皮后，身体逐渐变得透明，开始吐丝、结茧。结茧后结茧。结茧后 4 4 天左右，幼虫变成蚕蛹。再经过天左右，幼虫变成蚕蛹。再经过 2 2 周左右，蚕蛹变成蚕蛾，破周左右，蚕蛹变成蚕蛾，破茧而出。成熟后，雌、雄蚕蛾交尾，雌蚕蛾产卵，新一轮生命开始。茧而出。成熟后，雌、雄蚕蛾交尾，雌蚕蛾产卵，新一轮生命开始。第第 1616 课课 动物的动物的“家家”1 1观察动物时，要注意安全。观察动物时，要注意安全。2 2喜鹊在树上搭窝，燕子在房檐下筑巢，鼹鼠在田野打洞，蚯蚓在泥土里安家，喜鹊在树上搭窝，燕子在房檐下筑巢，鼹鼠在田野打洞，蚯蚓在泥土里安家，蚂蚁一般会在地下（或潮湿温暖的土壤里）筑巢。蚂蚁一般会在地下（或潮湿温暖的土壤里）筑巢。3 3大树是喜鹊、松鼠、兔子、蜜蜂等动物的家。喜鹊的窝搭在树杈上，松鼠的大树是喜鹊、松鼠、兔子、蜜蜂等动物的家。喜鹊的窝搭在树杈上，松鼠的家在高高的树洞里，兔子的家安在靠近地面的树洞里，蜜蜂在高高的树枝上筑家在高高的树洞里，兔子的家安在靠近地面的树洞里，蜜蜂在高高的树枝上筑巢。巢。4 4织叶蚁：幼虫吐出的丝把叶子黏在一起做窝。织叶蚁：幼虫吐出的丝把叶子黏在一起做窝。蟋蟀：在植物茎上栖息。蟋蟀：在植物茎上栖息。 啄木鸟：在树洞里筑巢。啄木鸟：在树洞里筑巢。5 5 蜜蜂、蜗牛、蜘蛛等把落叶、枯枝、果实等作为过冬的庇护所，获得食物和蜜蜂、蜗牛、蜘蛛等把落叶、枯枝、果实等作为过冬的庇护所，获得食物和温暖。水雉等水禽是建造水面浮巢的高手，利用羽毛和水草在水面建造起轻巧温暖。水雉等水禽是建造水面浮巢的高手，利用羽毛和水草在水面建造起轻巧而富有韧性的巢，这些巢大多附着在莲、芦苇等植物上。而富有韧性的巢，这些巢大多附着在莲、芦苇等植物上。6 6每一种动物都有自己的生活习性，不同生活习性的动物生活的环境也不同。每一种动物都有自己的生活习性，不同生活习性的动物生活的环境也不同。第第 1717 课课 生物和非生物生物和非生物1 1自然界的物体可分为生物和非生物两大类。自然界的物体可分为生物和非生物两大类。2 2小草会慢慢长大，是有生命的，属于生物；石头是没有生命，属于非生物。小草会慢慢长大，是有生命的，属于生物；石头是没有生命，属于非生物。3 3生物和非生物具有不同的特点。生物具有一些共同的特征，如需要营养，能生物和非生物具有不同的特点。生物具有一些共同的特征，如需要营养，能生长、繁殖、呼吸，对刺激有反应等。生物一般包括动物、植物和微生物等。生长、繁殖、呼吸，对刺激有反应等。生物一般包括动物、植物和微生物等。4 4找一找生活中的生物和非生物，各举两例。找一找生活中的生物和非生物，各举两例。生物：小草、月季、小麦、小狗、大象、生石花、细菌等。生物：小草、月季、小麦、小狗、大象、生石花、细菌等。非生物：石头、玩具熊、橡皮、机器人、汽车、石钟乳等。非生物：石头、玩具熊、橡皮、机器人、汽车、石钟乳等。池塘里（或森林里、田野里）的生物和非生物是相互作用，相互依存。池塘里（或森林里、田野里）的生物和非生物是相互作用，相互依存。第六单元第六单元电的本领电的本领第第 1818 课课灯泡亮了灯泡亮了1.1. 小灯泡的构造小灯泡的构造2.2.灯泡不亮可能是因为没有用导线正确连接电池的正、负极或灯泡的连接点。灯泡不亮可能是因为没有用导线正确连接电池的正、负极或灯泡的连接点。3.3.不要把电池的两端直接用导线连在一起，否则会发生（短路）不要把电池的两端直接用导线连在一起，否则会发生（短路） ，电池和导线会，电池和导线会发黄发热，出现危险。发黄发热，出现危险。4.4.切断闭合回路切断闭合回路是控制电路的一种方法。合上开关（连接）是控制电路的一种方法。合上开关（连接） ，就形成了一个闭合，就形成了一个闭合回路，灯泡就亮了；断开开关，闭合回路被切断，灯泡就灭了。回路，灯泡就亮了；断开开关，闭合回路被切断，灯泡就灭了。5.5.一个简单电路包括一个简单电路包括电源电源（如电池）（如电池） 、开关开关、导线导线、用电器用电器（如灯泡）（如灯泡）4 4 个部分。个部分。（电池是移动的电源，电池一端是铜帽，称为正极，用（电池是移动的电源，电池一端是铜帽，称为正极，用“+”“+”表示，另一端是锌表示，另一端是锌壳，称为负极，用壳，称为负极，用表示）表示）6.6.电源、导线、用电器和开关是构成电路的必要条件。电源、导线、用电器和开关是构成电路的必要条件。7.7.电路图（电路图（1 1）电路符号）电路符号（1 1）灯泡亮了（简单的电路）灯泡亮了（简单的电路）（2 2）让更多的灯泡亮起来让更多的灯泡亮起来A.A. 串联电路（在同一个电路上，一个开关与两个或者两个以上的用电器首尾相串联电路（在同一个电路上，一个开关与两个或者两个以上的用电器首尾相连）一个不亮都不亮连）一个不亮都不亮 B BA A B.B.并联电路（在同一个电路上，两个或者两个以上的用电器，各个用电器首首并联电路（在同一个电路上，两个或者两个以上的用电器，各个用电