青岛版（五四制）一年级下册科学8.布料 教学设计.doc

1、8.布料一、导入新课教师出示一些生活中常见的布料制品。师:请同学们仔细观察一下这些生活用品,说说它们是用什么材料制成的。生:它们是布料制成的。师:你们还知道哪些物品也是用市料制成的？生 1:窗是用本料成的生 2：围演是用本料式的。师：布料是一种常见的材料，这节课就让我们一起研究布料的秘密。(教师板书课题:市料)二、探究新知（一）提出问题师：关于布料，同学们想了解哪些方面的知识呢？生 1:我想知道布料有哪些种类。生 2:我想知道布料是怎样来的。生 3:我想知道布料有哪些特点。师:同学们提出了这么多有价值的问题,真了不起。我们今天先来研究布料的特点。师:老师今天给大家准备了、棉布、化纤布 3 种布

2、料(边说边腿示给学生看)。(二)探究布料的特点师：老师今天给大家准备了丝绸、棉布、化纤布三种布料（边说边展示给学生看）。根据生活经验，你们认为这些布料可能有些共同特征呢？学生根据生活经验猜测。教师引导学生从软硬程度、透水性、弹性等方面进行猜测。师:这些只是我们的猜想，怎样才能验证我们猜想得对不对呢？请同学们以小组为单位讨论一下。学生以小组为单位讨论探究方法，教师巡视指导。师生交流、完善探究方法。师:哪个小组愿意把你们想到的方法和大家分享一下?生 1:我们打算用摸一摸的方法研究布料的软硬程度。生 2:我们打算先将布抻直放在水槽的上方，然后往布上倒水，观察水会不会透过布流下来。生 3:我们想用拉一

3、拉的方法看看布料的弹性怎么样。师:同学们的实验方法都很好。接下来，我们就进行实验。想一想，在观察、研究时，小组成员之间要注意什么。21 世纪教育网版权所有生 1:要分工明确生 2:要团结合作。师:同学们说得真好,分工合作能让我们更出色地完成科学探究任务。下面就请大家用刚才想到的方法研究丝绸、棉布、化纤布这 3 种布料的特征吧。21 教育网学生以小组为单位进行观察、研究，教师巡视指导。学生汇报、交流。师:哪个小组愿意把你们的发现和大家分享一下?生 1:我们用手分别摸了摸丝绸、棉布、化纤布，发现它们都比较柔软。(教师板书：柔软。)生 2:我们把丝、棉布、化纤布分别抻在水槽的上方，然后往布料上倒水，发现水都能透过布料流下来，说明布料能透水。(教师板书:能透水。)生 3:我们分别拉了拉 3 种布料，发现用力拉的时候它们会变长,手放开后它们恢复到原来的样子,说明布料有弹性。(教师板书：有弹性。)师生小结：通过刚才的研究,我们知道了布料具有柔软、能透水、有弹性的特点。三、拓展活动师:布料在生活中的用途非常广泛，我们几乎到处可以看到它们的身影，请同学们课下找一找生活中还有哪些物品用到了布料。