2019新湘教（科）版三年级上册科学5.3气体的热胀冷缩课件 .ppt

上传人（卖家）：alice

文档编号：209477

上传时间：2019-11-28

格式：PPT

页数：13

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资源描述：: 1、液体的热胀冷缩,你知道这是为什么吗？,设计实验一：怎样才能明显地看到水在受热和遇冷后的体积变化,平底烧瓶、瓶塞、细玻璃管、红色水,用红色水看起来更清楚。,体积增加一点点，水在细管里就上升一大截。,老师给大家提供的红色水有什么作用？,用一根细管有什么好处？,实验提示： 1、将烧瓶内装满红色水，用中间插有细玻璃管的胶塞塞紧瓶口，红色水就升到细玻璃管中，在红色水液面处做一记号。 2、将装置好的烧瓶放入盛热水的大烧杯中，观察玻璃管内液面的变化，并做出记号。 3、将烧瓶取出放入冷水中，观察玻璃管内液面的变化。,1.小组要分工合作。 2.仔细观察水柱的变化。 3.做好记录。 4.注意安全，小心热水。,温
2、馨提示,实验报告,“液体的热胀冷缩”科学研究记录单,第（）组年月日,水柱上升,水柱下降,水受热体积膨胀，受冷体积缩小。,水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。,研究任务二： 1、各小组选择你们最感兴趣的一种液体进行实验。 2、认真观察实验现象，将实验结果填写在记录卡上。 3、小组分工合作，比一比哪组合作得最愉快！,实验报告,“液体的热胀冷缩”科学研究记录单,第（）组年月日,水柱上升,水柱下降,水受热膨胀受冷缩小,液柱上升,液柱下降,受热膨胀受冷缩小,多数液体具有热胀冷缩这一性质,这些瓶装饮料都没有装满,这是什么原因呢？,寄语：生活中看似平常的小事，如果细细想来，还真的有许多科学道理。生活中的科学真是随处可见呀。只要你细心观察，认真思考，积极动手，你将会发现更多的科学奥秘！,考考你,1、常温下水受冷体积变小，受热时体积变大（） 2、通过今天的研究可知：所有液体都有热胀冷缩的性质（） 3、常用的温度计是利用液体有热胀冷缩的性质制成的（） 4、用水壶烧水，烧开时会溢出来，说明水受热后变多了（） 5、容器装液体，不装满是为了防止液体受热后体积胀大（）,x,

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