南方版（湖南）（2019）六年级下册信息技术第7课 观浏阳烟花 表格式教案.doc

1、观浏阳烟花观浏阳烟花科目信息技术年级六班级六 1-六 6任课教师课型新授课时1 课时课题观浏阳烟花教学目标知识与技能知道用电脑控制烟花燃放程序。过程与方法能运用 scratch 控制程序。情感态度和价值观1.体会不同指令程序的应用，培养学生的发散创新能力。2.积累 scratch 的编程技巧，学会如何控制程序。教学重、难点重点：运用 scratch 软件控制烟花燃放程序。难点：学会 scratch 不同命令的组合运用。教学准备多媒体网络教室、scratch 软件、多媒体课件及资源。教学过程学习任务教师活动学生活动设计意图引入情境湖南除了有美丽的自然风光、 璀璨的历史文化， 还有一绝的烟花。 现

2、在的烟花燃放程序已经可以全部由电脑控制了，今天我们试试用Scratch 来学习控制烟花燃放。观看湖南绚丽多姿的浏阳烟花。引出本课的项目任务，激发学生的学习兴趣，让学生在交流讨论中体验信息活动过程。课堂学习（一）分析任务首先为燃放烟花的舞台设置一个夜景背景，然后制作点器和不同大小、颜色的烟花。最后，由点火器控制烟花的燃放。观看教师演示，学会思考。学生学会观察，从而激发探索的兴趣。（二）界面设计1.设置背景恩有在夜幕下， 烟花才能更好地展示它绚丽的色彩和奇特的造型。 我们为了更好地观赏烟花的效果，要选择一张夜景图片作为背景。2.添加角色(1)点火器从角色库选取合适的图片代表点火器或者绘制一个新角色

3、，调整好该角色的大小与方向，并将其命名为“点火器” 。(2)烟花观看教师演示，跟着老师一起操作，学会思考。学习 scratch 的角色添加， 注意操作步骤。单击“选择一个角色”中的“绘制”图标，进人角色绘制界面。使用“画笔”工具或“圓”工具， 选择一种颜色绘制一个图形作为烟花的花瓣，使用“选择”工具来调整花瓣与中心点之间的距离， 花瓣将绕该中心点旋转， 形成一朵烟花。（三）编写脚本在 Scratch 程序设计中，当有多个角色时，需要针对不同的角色分别编写脚本。1.针对角色点火器进行脚本编写当角色“点火器”被点击时，需要通知角色“烟花”开始燃放。这需要使用、 “事件”类中的“广播”指令，在角色与

4、角色之间建立通信。角色“点火器”被点击时，会广播一个消息“放烟花” ，其他角色收到该消息，就会作出相应的回应。步骤 1：将“事件”类中的“当角色被点击”指令和“广播消息 1”指令拖到脚本区，并组合起来。步骤 2： 单击 “广播消息 1” 指令的 “消息 1” ，在下拉菜单中选择“新消息”命令。步骤 3：在弹出的“新消息”对话框中输入新消息的名称“放烟花” ，并单击“确定”按钮。2.针对角色“烟花”进行脚本编写步骤 1：选择事件触发程序。当角色“烟花”接收到角色“点火器”广播的消息时，烟花开始燃放。所以，在此可以选择“事件”类中的“当接收到放烟花”指令作为程序的触发条件。步骤 2：烟花的制作。烟

5、花有很多个花瓣， 怎样才能由一个花瓣变成一朵烟花呢？（1）单击“添加扩展”按钮。选择“画笔”类指令。（2）使用“画笔”类中的“图章”指令，可以实现对角色自身图像的复制， 再利用 “运动”类中的“右转 15 度”指令进行旋转。花瓣旋转一周为 360 度，如果每次旋转 30 度，则需观看教师演示，跟着老师一起操作，学会思考。学会运用 scratch编写脚本，注意操作步骤。重复“360/30”次才能画出一朵烟花。花瓣需要多次复制和旋转， 可以使用 “控制”类中的 “重复执行 10 次” 指令来实现。 数字 “10”处可以直接填人其他数字， 也可以用数学表达式或者变量代替。“360/30”可以借助“运

6、算”类中的除法指令实现。步骤 3：设置烟花的位置、大小与颜色等属性。用来设置角色“烟花”位置的是“运动”类中的“将爻坐标设为 0”指令和“将 y 坐标设为 0”指令，用来设置大小的是“外观”类中的“将大小设为 100” 指令， 用来设置颜色的是 “外观”类中的“将颜色特效设定为 0”指令。可是位置在哪里、 大小是多少、 颜色是什么都是不确定的，不妨试试“运算”类中的“在 l 和 10 之间取随机数” 指令。 在该指令的空白处填写的数值， 就决定了烟花的位置、 大小以及颜色的变化范围。步骤 4：清除烟花。在多次“点火”后，舞台上会布满烟花，我们如何才能将这些烟花l 清除掉呢？利用“画笔”中的“全部擦除”指令，可一键清除舞台上的所有烟花。将程序保存到 电脑后，运行程序。测试程序是否运行正常， 并根据自己的设计对脚本进行调整。巩 固与 练习请大家完成教材中“练功坊”的内容。学有余力的同学还可以阅读“知识宫”的内容，并练习“益智园”的内容。操作、练习、巩固通过评比，培养学生审美情趣，提高学生的审美能力，培养学生的成就感和学习兴趣。教学反思