书签 分享 收藏 举报 版权申诉 / 31
上传文档赚钱

类型2022年苏科版四年级《劳动与技术》下册全一册教案.doc

  • 上传人(卖家):副主任
  • 文档编号:2092174
  • 上传时间:2022-02-14
  • 格式:DOC
  • 页数:31
  • 大小:71.50KB
  • 【下载声明】
    1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
    2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
    3. 本页资料《2022年苏科版四年级《劳动与技术》下册全一册教案.doc》由用户(副主任)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
    4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
    5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
    配套讲稿:

    如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。

    特殊限制:

    部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。

    关 键  词:
    劳动与技术 2022 年苏科版 四年级 劳动 技术 下册 一册 教案 下载 _四年级下册_苏科版_劳动_小学
    资源描述:

    1、第一章第一章家政家政教学目标:教学目标:1、关注家庭生活中的技术问题,能运用技术解决生活中常见的小问题,积极参加家庭的洗涤保洁工作,养成爱清洁,讲卫生的好习惯,在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。2、了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状,制定切实可行的劳动计划,培养和别人合作劳动的能力,形成热爱劳动,热爱生活的思想感情。教学课时:教学课时:1 课时教学重难点:教学重难点:培养和别人合作劳动的能力,形成热爱劳动,热爱生活的思想感情。教学准备:教学准备:教师准备:课文插图,两张空白表格。课前收集一些卧室,客厅,厨房以及卫生间的照片,查阅洗涤劳动的相关信息。教学过程:教学过程:1、通过“想一想、说一说”

    2、这部分内容,通过合作学习,让学生去探索,去发现,通过实践操作获得劳动体验。2、通过讨论,制动本学期学习洗涤劳动的进度计划,尊重学生的主体意识。3、组织小组讨论:哪些洗涤项目自己已经会做的,还有哪些是不会做的,除了这些洗涤项目,还有哪些洗涤项目等。4、完成以上学习进度计划后,再做一次统计,这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成。以评促学。家庭和学校结合,采用多种形式进行评价,如:填上反馈表格,填写操作体验日记等。5、自评,互评,师评相结合,在表格中打上记号。第一课第一课钉纽扣钉纽扣教学目标教学目标: :1、 指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧。2、 学会穿针引线和打结,并

    3、学会钉双眼扣和四眼扣。教学课时:教学课时:1 课时教学重难点:教学重难点:穿针引线和打结教学准备教学准备: :针、纽扣、线、布条教学过程:教学过程:一、揭题揭题1、指导学生初步掌握手缝技巧, 教育学生自己的事情自己做。2、指导学生会穿针引线和打结,基本学会钉纽扣。二、施标施标1、激趣师:同学们,在现代生活中,用机器来缝制各类纺织用品已经很普及了。比如我们穿的衣服、背的书包、连纽扣等都是机器缝制的。但是,在日常生活中,我们的衣服会绽先,书包会裂口,纽扣会脱落等等。怎么办呢?如果还用机器来缝制就不方便了,这就需要我们用手来缝制。一枚针、一根线,自己动手就可以解决。今天我们就来自己动手学习钉纽扣。我

    4、们从小就要养成自己的事情自己做。板书:钉纽扣板书:钉纽扣2、看一看说一说书 P4师:同学们,我们先来认识一下纽扣。请你们把自己准备的纽扣拿出来给同学们看一看。指名学生说一说你带来了什么样的纽扣。.再请同学们打开书 P4师:看过同学们带的纽扣,我们再来看书上左边图中的纽扣,同学们仔细看一看,纽扣的品种多吗?各式各样的纽扣漂亮吗?你见过吗?漂亮的纽扣不仅起固定作用,它还可以起到妆饰作用呢。2、想一想试一试师:同学们,钉纽扣首先要学会什么呢?看老师是怎么做的?师边做师范边提示:看老师第一步干什么?(师做穿针动作)并提问:第一步是什么?生回答(穿针)师板书:穿针。看老师第二步干什么?(师做引线动作)并

    5、提问:第二步是什么?生回答(引线)师板书:引线。再看老师第三步干什么? (师做给线打结动作) 并提问: 第三步是什么?生回答(打结)师板书:打结。师进一步讲解:起始结终止结(并在布块上作示范).请同学们看书 P5 上的想一想试一试下面的四幅图是不是这样的?你有兴趣上来试一试吗?好!我们找一位同学上台来试一试看看他(她)会不会。.(生完成后)师:我们来评一评,看他(她)的整个过程怎么样?(师生一起进行评议). 师:这个学生会了,你们会不会呢?请你们一起穿针、引线和打结好不好?. 学生作全过程的穿针。师给予帮助。4、探究学习师:同学们穿针、引线和打结我们都会了,现在我们能不能自己动手学习钉纽扣呢?

    6、5、学一学做一做做一做,纽扣有双眼扣和四眼扣,怎么钉呢?请同学们在书上找出双眼扣和四眼扣的钉法,以及纽扣位置的处理。三、测标测标1、动手做一做师:同学们你能告诉我书上的双眼扣是怎么钉的吗?指名回答,师在黑板上画图表示: 师可告诉学生我们把这叫做“一”字钉法。师:以上这几种方法你掌握了吗?现在请你们自己钉纽扣,钉一个双眼扣和一个四眼扣。钉纽扣时要注意安全,不要让针伤到自己,也不能伤到别人。同桌还可以互相请教与帮助。2、师来回巡视指导。发现问题及时帮助并随机点评。四、补标1、评议展示作品,将学生钉好扣子的作品展示给大家看。师给以一定的评价。2、衣服上的纽扣掉了一颗怎么办?(师将掉扣子的衣服挂在黑板

    7、上)让学生想一想,并找一名学生上台演示,师作补充说明。3、注意:钉纽扣的针细又小,钉完扣子后一定要收放好,注意安全。3、以后衣服上的纽扣掉了,妈妈要替你钉,你会怎么做?(生回答)师:对了,今天我们学会了钉纽扣,以后我们要学会自己的事情(学生集体回答:自己做) 。4、组长给组员评价。5、师作小结下课第二课第二课缝沙包缝沙包教学目标:教学目标:练习用回针法,学会做沙包,培养学生的动手操作能力和自己动手解决生活小问题的习惯。教学课时:教学课时:1 1 课时教学重难点:教学重难点:用回针法,学会做沙包教学准备教学准备: :针、线、块布、沙子教学过程:教学过程:一、创设情景,引入课题。一、创设情景,引入

    8、课题。1 教师出示 6 只沙包, 问: 这些五颜六色的小包包是什么?2.你知道怎么玩吗?玩沙包有什么好处?二、学习制作沙包学习制作沙包1观察沙包教师出示六个沙包,指导学生观察: 这些沙包有哪些形状?(圆形、方形、三角形、梯形等)师述:根据布料的形状和自己的喜好可以制作不同形状的沙包。2学生自己看书并小组交流,了解制作沙包的步骤。3学生带着问题观察教师在实物投影仪上的示范,并提出不清楚问题。教师边示范边指导并适时板书(指导见下,板书见最后) :(1)根据自己的需求选一块大小合适的布料。(2)选好布料后根据布料的形状或自己的喜好设定沙包的形状。(3)根据自己需要的形状对布料进行裁剪。(4)颜色鲜艳

    9、的一面朝里对折,边与边对齐。(5)用回针的方法把对折的两邻边缝合,针脚尽量密,以防弯松动后沙子漏出。留下一边不缝,以备翻面装沙子。(6)将缝合的沙包翻面,装上适量的细沙子或米、豆子,注意不要过满,满则容易绷破,也不易缝合,也不要过空,以大致饱满为宜。装时可在沙包下垫一张纸接沙子,注意不要弄到身上或眼睛里,保持卫生,注意节约。(7)将袋口边向内翻折,不留毛边,用指甲或剪刀背压直压平划出折痕,以便缝合。(8)用回针法缝合,注意针脚要密要匀,线要拉紧。4学生以小组为单位人人动手制作,小组内互帮互教,老师巡视指导解答。三、总结交流三、总结交流1在实物投影仪上展示优秀作品,找出优点。2 展示做得有欠缺的

    10、作品, 大家找出不足, 提出修改方案。四、实践活动四、实践活动用亲手做的沙包做自己喜欢的游戏, 看看谁的结实好用。第三课第三课缝鞋套缝鞋套教学目标:教学目标:1、学习并初步掌握缝鞋套的基本过程。2、根据自己的喜好学习画样裁减、缝制=装饰鞋套。3、培养学生眼、手、脑的协调能力和创新能力。教学课时:教学课时:2 课时教学重难点:教学重难点:缝鞋套的基本过程教学准备教学准备: :针、线、块布教学过程:教学过程:(一)激趣导入1、展示各种色彩鲜艳的大大小小的鞋套。2、你们还见过或用过什么样的鞋套?(二)指导缝制1、布料来源:购买,利用旧衣物或边角料等。2、缝制过程:(1)用实物投影仪演示鞋套的缝制过程

    11、。(2)教师示范3、请学生说一说布鞋套的缝制过程。(1)画样:在纸上画出鞋的外形;(2)放样:在画样上沿脚的外形向外放出 1.5_3 厘米;(3)剪纸样:在放出的画样上沿边仔细剪;(4) 裁减:在双层布料上按放样裁减;(5)缝合:缝制过程中选择基本针法;(6) 缝边:注意密而匀;(7)翻面:整理成美观的鞋套,并试用一下。4.学生动手缝制.教师个别辅导,及时纠正.(三)评优鼓励(四)课外拓展1、 分小组去商场、 货摊考察各种类型、 式样、 用途的鞋套。了解制作方法。2、利用废旧材料缝制一幅实用鞋套,送给幼儿园的小朋友。3、 指导观察技术信息中的插图说说你从插图中了解到什么信息。第四课第四课笔袋笔

    12、袋 DIYDIY教学目标:教学目标:(1 1) 了解织物纤维的分类及性能特点,知道常用的封口方式及用途;(2)初步学会笔袋设计步骤,编制加工制作工艺流程;(3)知道常用手针的型号和用途,掌握缝针、缲针、回针的操作方法,学会织物与织物、织物与拉链的连接,独立缝制一个笔袋。教学课时:教学课时:2 课时教学重点:教学重点:(1)笔袋的构造与设计表达;(2)织物的连接方法继应用;(3)笔袋的加工工艺设计与制作。教学难点:教学难点:(1)笔袋的分解图、裁剪图的设计与绘制。(2)织物与拉链的连接。教学准备教学准备: :1.工具:手工缝纫针、剪刀、尺、铅笔2.材料:铅画纸、布料教具:棉线、毛线、粘胶纤维丝、

    13、锦纶丝;尼龙、羊毛、灯心绒、牛仔布各一小块;三种手缝针法练习的实物;餐巾、布老虎实物;若干笔袋实物及其裁剪图(1:1)学具:收集不同外形、不同材料、不同封口方式的笔袋或铅笔盒。教学过程:教学过程:1 1、创设情境、引入新课:创设情境、引入新课:(1)语言、实物引入,交流有关“中国民间艺术” ,欣赏各类民艺术布艺小饰品。(2)多媒体引入:拍摄一段同学们动手制作的活动录像,激发参与欲望。各类民间艺术品、布艺小饰品的图片欣赏。介绍有关“中国民间艺术” 、布艺的 VCD 片段。(3)提问: “背着书包乘车,坚硬的铅笔盒经常会被积压在背上,使人感到很不舒服”怎么办?2 2、收集分析资料、收集分析资料(1

    14、) “说一说” :学生向大家介绍自己用的笔袋。有关笔袋的材料、造型、功能、封口方式以及使用的体会:使用是否方便,有什么不足的地方,怎样更好地改进?(2)讨论制作笔袋有关知识材料:织物、铁皮、塑料、皮质等。造型:平面、立体。功能:单一、多种。封口方式:拉链、尼龙、拷钮等。(3) “看一看” :欣赏优秀的或有个性的学生作品。3 3 设计表达:设计表达:用文字或图样把自己的构思表达出来,绘制裁剪图,这是制作的依据。为了便于修改,先画裁剪图纸样。要求比例 1:1。(1)书实例介绍 1 “裁剪图的画法”要点:A分析作品有几个部分组成。B确定大小,标上尺寸。C各个部分组合。(2)电化教学:教具“笔袋展开模

    15、型” “笔袋裁剪图(3)学生绘制裁剪图纸样,剪下,在模拟拼接中进行初步的修改4 4、技能体验、技能体验 1餐巾(1) 创设情境:多媒体欣赏“餐巾艺术”“西式餐桌礼仪:使用餐巾的礼仪”(2) 餐巾的图案设计思考:设计餐巾的图案应考虑哪些因素?讨论、交流。归纳补充:图案设计是运用对称、均衡、重复、对比、节奏等形式美的法则,对依附于某种器物上的装饰图样的设计。常用的图案内容有人物、动植物、建筑、卡通、文字、几何等。在继承民族传统的前提下,可增加现代造型意识和趣味。如图案的简化、夸张等。同时,要注重图案的色彩设计。合理运用色彩的配合(同种色、类似色、对比色、互补色) 、色彩的调和(同一调和、近似调和、

    16、面积调和、间隔调和、渐变调和等) 、色彩的对比(色相对比、 ,明度对比、纯度对比、冷暖对比、面积对比等) 、色彩的情感(兴奋与沉静、轻色与重色、前进与后退、华丽与朴素等) 、色彩的联想等。设计时也要考虑作品是在什么场合、什么人使用?5 5、作品制作、作品制作(1)学习书“笔袋的工艺流程” 。根据自己设计的笔袋图样,制定一个合艺流程,并自我检查,调整至最佳化。(2)思考:笔袋的每个部分用什么针法缝制?如果用拉链封口,拉链与织物怎样连接、缝合?(3) 讨论装拉链的工艺流程: 临时固定缝合拆去缝针 (缝针) (回针)拉链封口:拉链先用缝针与袋口固定,然后拉合,检查是否平整,再用回针缝合。选择封口方式

    17、” : “绳系封口、尼龙搭扣封口、拷纽封口”(4)探讨拉链与织物的缝合分明缝、暗缝。 实物教具 1(拉链与织物明缝) ;实物教具 2(拉链与织物暗缝)(5) “实例介绍 2”小熊笔袋:先装拉链后缝袋身、袋底,再剪余料,最后装饰。 (6)学生缝制笔袋,教师巡视辅导。6 6、自评互评自评互评7 7、拓展练习、拓展练习设计制作一个手袋,要求具有实用性和艺术性,单一功能或多功能均可。第第 5 5 课课储蓄罐储蓄罐教学目标:教学目标:1、学习掌握储蓄罐的制作方法。2、懂得用同一种几何形体可以设计两种以上的作品。3、培养学生初步的创新意识、环保意识和合作意识。养成节约零用钱的好习惯。教学课时:教学课时:2

    18、 课时教学重难点:教学重难点:学习掌握储蓄罐的制作方法。懂得用同一种几何形体可以设计两种以上的作品。教学准备教学准备: :制作材料、剪刀、刻刀、垫板、双面胶。教学过程:教学过程:一、谈话导入:谈话导入:你的零花钱一般存放在哪里?谁来介绍一下你的储蓄罐?揭题。二、自学储蓄罐制作方法及过程、二、自学储蓄罐制作方法及过程、1、让学生看书上的图示和文字说明,了解储蓄罐的制作过程和方法。2、交流制作过程和方法,相机板书:剪切刻痕折叠粘贴(1)剪切:使用剪刀时要注意什么?剪下的边角料该如何处理呢?一般的剪没什么问题,那像这样的带有齿的部件该用什么方法剪更快捷更方便呢?学生说后,投影仪演示一下。(2)刻痕:

    19、剪好后,在所有的粘贴面上用刻刀刻痕,这样有什么好处呢?(美观,便于折叠)(3)粘贴:在进行粘贴时,我们通常的做法是把双面胶粘在粘贴面上。但像这样带有齿的粘贴面,我们是否也这样粘呢?为什么?那该怎样粘?(把双面胶粘贴在对应的部件位置上。)出示粘贴部件。(4)师演示明胶片的插法。3.看了老师做,同学们是不是也很想做呢?好,但在做之前老师要提两点小建议:(1)小组分工合作,每人都要动手动脑,可以小声讨论。(2)你们可以模仿书上做,也可以有创新。看哪个小组合作的好,作品完成的既快又美观,我们还要评一评呢,好不好?老师相信你们一定能比我做得更好,有没有信心?赶紧动手做吧!三、学生制作,老师巡视。三、学生

    20、制作,老师巡视。1.发现好的做法及时推广。(特别是齿的剪法)2.如果发现学生集体性错误,及时纠正。3.帮助个别有困难的小组。四、作品评价。四、作品评价。以投影评价要求予以评价。1.小组内自评.2.组间互评.3.评出最佳小组,用鼓掌予以表扬。五拓展活动,创新制作。五拓展活动,创新制作。利用废旧物品,设计制作储蓄罐第第 6 6 课课相框相框教学目标:教学目标:1、使学生进一步提高运用纸质材料制作的技能,通过透明塑料片等非纸质材料的使用,初步接触多种材料。2、教会学生看懂简单的制作图纸,学会绘制图纸。3、通过画、剪、切、折等手工制作过程,培养学生的技术意识。通过相框支架的设计,让学生初步掌握设计制作

    21、的一般方法。4、在制作过程中,培养学生认真仔细的劳动态度及环保意识。教学课时:教学课时:2 2 课时课时教学重点:教学重点:了解相框的结构,学会看示意图,并将各部件按顺序组装。教学难点:教学难点:学会绘制外框的平面展开图,能设计出实用美观的支架。教学准备教学准备: :教师:1、已制作好的立体相框的成品。2、立体相框实物。 (可拆解)3、示范用的材料(相框外框的平面展开图,相框的不同支架等。 )4、课件。学生:1、每人准备一张自己喜爱的照片。2、卡纸、垫板、透明塑料片、铅笔、双面胶(胶水) 、剪刀、美工刀、直尺、各类装饰材料(纽扣、树叶、贴纸、丝带)等。教学过程:教学过程:一、谈话导入【出示相框

    22、实物出示相框实物,放置桌上放置桌上】大家看,这是什么?(相框)生活中你肯定见过各式各样的相框,它们是用什么材料做成的呢?(塑料、布艺、木质、金属)相框的材质可真多!同学们瞧! 【师出示制作好的相框成品,放置桌上】其实纸也可以做出漂亮的相框来。这节课我们就来用卡纸做一个相框。 【板书:制作,板贴一个相框】二、了解结构二、了解结构要制作相框,首先要了解它的结构。 【出示相框成品】我们把这个相框拆开来,就可以看到这样三个部件。 【分别板贴部件实物】 师介绍:这是相框的外框【板贴:外框】 ,这是一张透明塑料片,用它来代替玻璃【板贴:透明塑料片】 ,这是相框背面的支架【板贴:支架】 。三、了解制作过程三

    23、、了解制作过程那么制作这样一个相框,需要哪些步骤呢?我们一起来看看。(一)制作外框制作外框,需要以下 4 个步骤:1、剪一剪:老师给每位同学都准备了一张外框的展开图,等等请你选一张自己喜欢的卡纸,把展开图放上面,卡纸放下面,两张纸对齐重合,先用回形针固定好。再沿着展开图外面的剪切线,用剪刀把外框剪下来。 【ppt 出示过程】剪的时候注意手要捏牢纸张,避免两张纸移位。右边这张图就是剪好后的卡纸的形状。2、画一画:照着展开图,在剪下的卡纸上画好折叠线。【PPT 出示过程】画的时候只要找准图形左右两边对称的点,像这样用虚线连起来就可以了。 每个方向依次要画 4 条折叠线。这就是所有折叠线画好后的样子

    24、。3、折一折:把画好的所有折叠线分别向上折好。4、卷一卷:将折好的卡纸的四边分别向里卷,卷出外框的形状。 【切换到投影仪】接下来老师给大家示范一下刚刚说的第3 步“折一折”和第 4 步“卷一卷”的操作过程。 【教师动手示范并讲解】在折的时候,我们可以像这样用手指甲刮一下每条折痕,这样折出的外框就会更平整、更有型了。看懂了吗?(二)制作支架(二)制作支架【切换到电脑】通过剪、画、折、卷这 4 个步骤,外框就可以大致成型了。接下来做相框的支架。想一想,我们制作的支架要满足什么要求?(有一定硬度、牢固、稳定、美观) 【PPT 出示支架制作图】老师这里有三个支架的制作图,制作出来的支架就是这样的【出示

    25、支架实物】 。你可以照老师出示的样式做,也可以动脑筋,自己设计和制作一个新颖有趣的支架。如果支架的硬度不够,你可以把卡纸多折叠几次,增强它的硬度。(三)组合各个部件各个部件做好后,我们就可以组合相框了。组合时要注意次序。 【师用板贴的相框部件做示范】首先在外框正中间粘好照片,然后在照片上粘好透明塑料片,再将外框粘好,固定成型,最后把支架固定在相框背面。注意支架固定的位置要在相框的上方一些,位置太低的话相框容易倒。(四)装饰相框 :相框做好后,请你用带来的各种材料给它适当地装饰一下。主要装饰在相框的外框上。四、学生动手制作相框,师巡视指导四、学生动手制作相框,师巡视指导现在你清楚相框的制作过程了

    26、吗?那就可以开始动手制作了。如果制作的过程中你有问题,可以和同学讨论,也可以举手问老师。用工具时要注意安全,垃圾放到垃圾袋里。待会儿完成地较早的同学,请把你做好的相框摆到讲台上来,然后你可以去帮助其他同学完成制作。五、作品展示,师生评价五、作品展示,师生评价第第 7 7 课课制作礼品盒制作礼品盒教学目标:教学目标:1、通过对笔筒和礼品盒的观察、比较,理解制作原理,学会设计、制作礼品盒。2、熟练使用学生锯、砂纸等木工工具,掌握 45粘合的方法。3、愿意和他人合作,具有一定的质量意识。4、培养主动进行技术探究的意识和认真、细心、精确、严密地进行技术活动的习惯。教学课时:教学课时:2 2 课时课时教

    27、学重点:教学重点:能熟练使用木工工具,按照教材提示确定材料的尺寸并合作完成。教学难点教学难点:掌握 45的打磨和粘合方法,达到尺寸准确,开合自如。教学准备教学准备: :教师准备:1、录像、制作过程、实物投影仪。2、各种礼盒及其他类型的盒子图片。3、每组礼盒各一件。4、辅助材料。如乳胶等5、工具:学生锯、砂皮学生准备:1、以四人为以小组,每组一份制作材料。2、铅笔、尺子,量角器。3、装饰材料如丝带等。教学过程:教学过程:一、情境激趣一、情境激趣1、创设一个情景,激发学生兴趣:教师带着两份礼物,一份是没有礼品盒包装的,一份是放在一个精美礼品盒里。对学生说,本节课老师要送给同学们一件礼物,你更喜欢哪

    28、一样?说说选择的理由?学生大多会说喜欢有礼品盒的,因为有礼品盒更加美观,而且便于保存礼物,还充满神秘感。教师肯定学生的想法。引出课题兴趣:这节课我们就一起学习:小小礼品盒。二、自主探究二、自主探究(一)猜一猜1、借助实物投影,观察礼品盒,猜一猜礼品盒是怎样制作出来的?学生会结合所学的知识,回顾笔筒的制作方法,比较准确的说出礼品盒的制作步骤,从而达到知识的迁移。教师此时适时板书教师趁热打铁引导学生进入下一环节(二) 、测一测1、组织学生利用每组事先准备好的礼品盒进行近距离研究。教师进一步提出要求:(1)礼品盒与笔筒的区别。(2)仔细测量礼品盒每一面的尺寸,完成表格,填入具体的尺寸。学生在量的过程

    29、中,教师提示可以一边测量一边开书本上结合“巧思考”中的问题进行思考。这样,放手给学生探究的同时,设疑了问题,帮助学生更好的有方向性的探究学习。然后,教师问:你从测量中发现了什么?进入下一环节(三) 、议一议通过小组讨论, 得出结论: 盖面要比盖底长出两个侧面的厚度,高度要高出底板的厚度。书上的表格出示,给学生一个系统直观感受。(四) 、看一看1、对照实物和书本上的步骤图,请学生说说在制作中可能遇到什么困难?学生会发现 45角粘合的问题。这是教学的难点。教师先请学生观看录像,这段录像是教师自拍的打磨 45角过程(把 45角的尺子垂直放在木板上,用特制的砂皮板顺着 45角进行打磨) 。2、观看后师

    30、生共同归纳技术要领:教师继续板书3、通过录像发现打磨有一定难度,教师激发学生勇于挑战“谁来尝试打磨?”,请学生上台模仿打磨,实物投影仪展示过程。通过录像和演示,使学生进一步明确打磨要领:量角器垂压紧直于模板,顺着方向打磨。在观察、了解、体验中,避免和减少问题的出现,提高制作的准确率,节省制作的时间。三、分工合作三、分工合作1、教师开辟了一个“精品屋”,为同学的作品提供一个展示的平台。2、为了分工更加有效,投影仪出示制作要求:四人一组,在 25 分钟内合作完成。比一比,哪一组的礼品盒制作的准确、美观、牢固?同时给出温馨提示:注意安全、卫生,分工协作。加强对学生在劳技课中的安全教育,环保教育,规范

    31、操作,充分做好安全防护工作。3、学生分小组进行制作。4、教师巡视辅导,针对共性问题进行集体指导,针对个性问题进行单独辅导。播放制作过程的录像,无声循环播放。学生有疑问的时候可以实时的观看录像,边学边做,解决一部分学生的实际问题。四、评评议议四、评评议议分几个层面进行(1)完成的学生根据书上的评价表进行小组自评。(2)在精品屋中集中摆放学生作品,用实物投影仪投射。(3)每组派一位代表进行评优选出“制作之星”。教师随机采访部分学生:为什么要选这件作品?说说理由。还有哪些不足之处?引导学生从制作要求“尺寸准确、外形美观、牢固耐用”方面进行评议。教师完成板书。(4)同时设置奖项“合作、安全、环保之星用

    32、激励的方式帮助学生发现、肯定自己好的方面;学会自我反思和接纳他人意见。取长补短,达到以评促学、以评激学的效果。五、拓展运用五、拓展运用1、出示“和田十二法”,问,根据这些方法礼品盒还可以怎么变?运用已学的知识,结合进行的活动进行思维的延伸和迁移。2、 出示几张各种礼品盒的图片, 变化功能的抽拉式礼品盒、形状变化的六边形礼品盒、有特别装置音乐礼品盒等。3、课后了解有内壁衬板的茶叶罐的制作过程。4、结合 12 月份学校的迎新义卖活动,鼓励学生鼓励学生课后用木工材料,运用掌握的木工知识技能,设计制作出什么你理想中的礼品盒。拿到红领巾市场去义卖,比比谁的销量好。从而进一步的激发和培养学生的创造能力。板

    33、书设计:板书设计:制作制作礼品盒礼品盒准备 测、画加工 锯、磨 实用组合 粘装饰 美观第第 8 8 课课包装礼品盒包装礼品盒教学目标:教学目标:1.从日常生活中认识包装盒的用途,让学生对做包装盒产生兴趣,让学生了解制作包装盒的基本过程,能利用提供的材料制作包装盒。2 在制作过程中培养学生的合作能力,提高他们分析问题、解决问题的能力,培养创新精神、创新能力。教学课时:教学课时:2 2 课时课时教学重点:教学重点:让学生学习并掌握制作百宝箱式包装盒的过程与方法,并能尝试用材料制作完成一个百宝箱式包装盒。教学难点:教学难点:让学生弄明白如何一步一步地进行操作,掌握切、折、贴等纸加工技术。教学准备教学

    34、准备: :礼品包装盒示范作品,包装盒的资料。剪刀、刻刀、胶水、红丝带、07 号制作材料。教学过程:教学过程:一、激趣导入。一、激趣导入。六一儿童节到了,小明又收到好多礼物。这不,这么多。(展示各种精美的包装盒实物和图片。 )你也收到过精美礼品吗?今天咱们就来学习制作礼品包装盒。二、制作礼品包装盒。二、制作礼品包装盒。1、展示、观赏礼品包装盒示范作品。2、思考、明确制作步骤。(1)剪下各部件。(2)切折盒子。(3)盒盖两边装饰花。(4)盒盖打开,盒盖插合。(5)完成。3、学生按步骤制作包装盒。4、难点突破。包装盒的盒盖连接是难点,它要运用纸工插接技术。请同学介绍,你是怎样突破难点的。三、装饰盒盖

    35、。三、装饰盒盖。选择制作材料上提供的图案,装饰盒盖。也可自己设计、装饰。用丝带在包装盒上扎蝴蝶结或进行其他美化装饰,使作品成为漂亮的礼品包装盒。四、作品展示。四、作品展示。比一比,看谁的礼品包装盒做得更漂亮、更巧妙、更有用。请做得好的同学说说自己的巧妙设计,介绍自己的得意之作以及制作中的体会。第第 9 9 课课手提袋手提袋教学目标:教学目标:1、学会按示意图表明的方法、步骤进行纸材料制作。2 2、学习使用打孔器在纸质材料上穿孔。3 3、讨论纸质手提袋怎样会更牢固,体验成功的愉悦。教学课时:教学课时:2 2 课时课时教学重点教学重点:通过折纸制作一个手提袋,提高学生的操作能力 2.教学难点:教学

    36、难点:袋底的折法。教学准备教学准备: : 已制作好的手提袋作品,相关教学设备、多媒体课件。教学过程:教学过程:一、一、导入导入看, 今天老师带来了一个生活中的小帮手, 你们认识它吗?(贴在黑板上)手提袋(板书) 。手提袋不仅为我们提供便利,而且样式也多种多样。我们来看看这些精美的手提袋吧。二、二、欣赏纸质手提袋图片欣赏纸质手提袋图片这些手提袋有的简单大方,有的图案十分有趣,有的比较商业性,但它们的组成部分都是一样的。谁能来说说手提袋的组成部分? 生回答:-是呀!就是由这四部分组成的。同学们有没有发现老师带来的手提袋都是同一种材质呢?生回答:-(纸质的)你们可真善于观察。那怎样就能用纸质材料做一

    37、个手提袋呢?让我们来观看一段视频。三、三、探究体验探究体验(1)同学们刚才看的可真认真,现在老师也想做一个纸质手提袋,第一步该怎么呢?谁来教教老师。 (生演示)(2)第二步呢?第三步?(3) 第四步是向上翻折。 在制作的过程中需要注意: (板书:折叠平整粘贴牢固) 现在请同学们在组内完成 1-4 步。(4)老师发现每位同学的手都很巧,谁来告诉老师第 5 步中的两个三角是怎么折出来的呢? 指名演示。(5) 接下去的制作方法比较复杂, 我们看看老师怎么处理的。(师演示 6、7、8)(6)就这样手提袋的底部就折好了,再看下袋身,两侧折叠的时候要整齐,可以翻过来再折一下,最后打开整理。(7)看,通过你们的智慧,一个手提袋基本成形,为了能把袋子提起来还需要哪些工具和材料呢?(8)今天老师带来了一个新工具:出示打孔器(9) 下面请组内合作, 继续完成手提袋。 (板书: 美观实用)四、四、组内评选最佳作品组内评选最佳作品(挂在黑板上)五、五、小结,引导学习加固手提袋小结,引导学习加固手提袋(1)我们已经学会制作手提袋,同学们真了不起!我们总希望自己的手提袋可以使用得久一些。你有什么办法来加固自己的手提袋?(组内讨论)(2)生回答六六、拓展,激发学生再制作的热情。、拓展,激发学生再制作的热情。为了让手提袋用的更久些,我们想出了这么多办法,现在带上它们,既方便又美观,手提包真是我们生活的好帮手。

    展开阅读全文
    提示  163文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
    关于本文
    本文标题:2022年苏科版四年级《劳动与技术》下册全一册教案.doc
    链接地址:https://www.163wenku.com/p-2092174.html

    Copyright@ 2017-2037 Www.163WenKu.Com  网站版权所有  |  资源地图   
    IPC备案号:蜀ICP备2021032737号  | 川公网安备 51099002000191号


    侵权投诉QQ:3464097650  资料上传QQ:3464097650
       


    【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。

    163文库