小学科学苏教版六年级下册第二单元《生物和栖息地》测试卷（2022新版）.docx

1、1六年级科学下册第二单元测试卷六年级科学下册第二单元测试卷班级班级考号考号姓名姓名总分总分一、一、选择题选择题（每题每题2 2 分分，共共 3434 分分）1在澳大利亚，当兔子的天敌被猎人大量捕杀后，会出现下列那种后果？（）A.兔子得到很好的保护B.兔子天敌数量的减少，有利于保持生态平衡C.天敌的数量减少而兔子的数量就会猛增，造成对草原的严重破坏，影响生态平衡。D.没有影响。2人类的（）行为会对生态平衡造成破坏。A.乱抛垃圾B.改造沙漠C.修建梯田D.多施化肥3一个小生态瓶就是一个生态系统，它们都是由什么组成（） 。A.植物、动物、细菌和真菌B.生产者、分解者、消费者C.非生物部分和生物部分D

2、.阳光、空气、水4动物适应生存的行为有（）A.鸟类的迁徙B.鲑鱼的洄游C. 角马、水牛的迁徙5下列食物链中表达正确的是（）A.青蛙一田鼠一蛇一鹰B.兔一青草一鹰一狐C.油菜一菜青虫一鸡一鹰D.青草一青蛙一蛇一鹰6北寒带地区的代表动物不包括（） 。A.驯鹿B.北极熊C. 企鹅7下面哪些动物为了适应环境在冬季会冬眠（） 。A. 熊B. 蛇C. 鳄鱼8大熊猫、狒狒和树袋熊分别生活在（） 。A.温带高山热带雨林温带树林B.温带高山温带树林热带雨林C.温带树林温带高山热带雨林9下面哪些活动不属于破坏生态平衡遭做法（）。A.大量喷洒农药B.过度放牧C.陡坡退耕还林还草10如果植物、动物及（）的数量维持在一

3、定的水平且变化不大，这种状态就叫作生态平衡。A.微生物B.细菌.C.生物11下列各组生物中，通常位于食物链第二个环节的是（） 。A.老鼠和蛇B.兔和狐狸C.狐狸和老鹰D.老鼠和兔12决定栖息地的主要环境因素有（） 。A.土壤类型B.温度C.湿度D.以上都是13养花时，我们要经常给花浇水、施肥、松土，把花放在阳光下，天冷了还要及时把它们转移到室内，且一般一个花盆只栽一株植物。与上述顺序相对应的生物生存的基本条件依次是（） 。2营养物质空气阳阳光适宜温度一定生存空间水A.B.C.D.14下列关于栖息地的说法不正确的是（）A.不同的土壤类型、温度、湿度等环境因素，决定了各种栖息地的不同特征B.栖息地

4、的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素C.栖息地中的各种不同的生物决定了该栖息地的土壤类型、温度、湿度等环境因素D.栖息地是生物圈内生物生存、居住的场所15目前海洋鱼类和淡水鱼类日益减少的主要原因是（）环境污染严重人类过度捕捞鱼的产卵量过低鱼的食物短缺A.B.C.D.16根据下表数据分析，哺乳动物和鸟类多样性收到威胁的主要原因是（）A.偷猎B.栖息地丧失C. 外来物种D.其他原因17生态瓶中的越多，形成的食物链就越多。A.生物的种类B.植物种类C.动物种类二、填空二、填空题题（每题每题 1 1 分分，共共 1515）1一种生物之所以能够长期生活在某个环境里，是因为这个环 境为它提供了生存、生长和

5、繁殖所必需的、等条件，这样的生活环境被称为。2. 生物之间普遍存在着与的关系， 这种关系像链条一样， 把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫作。3在自然界中，能自己制造“食物”的植物叫；以植物或其他动物为食的动物叫；还有一类生物专门以动植物残骸、垃圾甚至粪便为食，它们代谢的物质又可以被植物吸收，成为植物重要的营养来源，这类生物被称为。4大多数植物可以自己制造 “食物”，它们利用太阳光的能量，以叶子吸收的二氧化碳和根吸收的水为原料，生产出糖类和，这就是。5生物连同它们周围的环境叫作。6在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态就叫作。7减

6、少水和添加动物、植物会引起的变化。三、简单三、简单题题（每题每题 7 7 分分，共共 2121 分分）1动物适应生存的行为有哪些？32我们应该怎样保护生态平衡？3简述生态系统的组成。四、综合分析题或实验分析题或综合应用题（四、综合分析题或实验分析题或综合应用题（每题每题 1010 分分，共共 3030 分分）1资料：藏羚羊迁徙之谜藏羚羊是青藏高原最古老的动物之一。每年 5 月，母羊都会穿过荒 漠戈壁，赶往环境更为恶劣的可可西里腹地繁衍后代。 它们的迁徙之 谜备受关注。 曾有一支科考队带着疑问跟随藏羚羊迁徙的路线，穿过 雪域高原，走过幽深峡谷，行进了几百千米，终于在一片高地的山坡 上发现了成百上千只藏羚羊。羊群在安静地吃草，且全都是产仔的母 羊和刚出生的小乳羊，这里正是野生藏羚羊的生育繁殖地。为什么母 羊非要到这里来生育？科学家至今仍未揭开谜底。对藏羚羊迁徙之谜的资料进行分析，作出对母羊母羊到环境更为恶劣的可可西里腹地进行生育的推断。推断原因是。2如果自然界中没有分解者，世界将会变得怎样？3用箭头和文字画出海洋生物的食物链。