(统)部编版六年级上册语文作文课件-情景四第十三课《连通气球》(共15张PPT)-ppt课件.ppt
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1、,情境作文,系列,连通气球,我们的口号是:,在快乐中学会作文, 在作文中享受快乐!,第一站:提灯转转转,请你猜猜看,第二站:点灯闪闪闪,如何使实验过程写更有条理?,运用表示时间顺序 的词:如“先、然后、再、接下来、最后 ”,写作小锦囊,第三站:引路碰碰碰,范文赏析: 连通气球,1、文章写了一件什么事?,2、文章11段到15段,小作者运用了那些描写手法?能分别找出这些词语和句子吗? (神态、动作、心理描写。),神态描写:,动作描写,我和同桌你看看我我看看你,一筹莫展。我们两个苦着脸思考。,吹好以后,我们先把大的气球绑在塑料管 的一头,把另一头用木夹子夹好,以免气球 里的气体跑出来。然后我们迅速地
2、把木夹子去 掉,插入小气球的口子,再用绳子扎牢。.,心理描写: 我们一听周老师的鼓励,像吃了定心丸一样, 立刻安定下来了。.我和同桌有点着急,心里 暗暗加油。,4、小作者在描述实验的过程中运用了哪些表示时间顺序的词?你能找出来吗? (先、然后、再、最后 ),5、你喜欢这样的作文课吗?说说你的理由。,第四站:飘香乐乐乐,我有妙笔写一写(任选其一) 1、“连通气球”实验; 2、这样的作文课真有意思; 3、自拟题目。,你能选用 几个呀?,词语超市,憋红了脸 酸酸的 瞪大了眼睛 跃跃欲试 争先恐后 竭尽全力 垂头丧气 兴高采烈 信心十足 小心翼翼 吹得脸红脖子粗,第五站:收果笑笑笑,1.初步自评 2.小组互评 3.修改作文,再,见,
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