河南大学版六年级上册信息技术第2课 独步中原 教学设计（表格式）.doc

1、- 1 -第第 2 课课 独步中原独步中原 教学设计教学设计一授课内容教材来源教材来源河南省基础教育教学教研室编河南大学出版社/河南电子音像出版社 2017 版 小学信息技术内容来源内容来源六年级上册 第 2 课 独步中原 P8-12主主题题12.趣味编程入门课课时时1 课时授课对象授课对象小学五年级学生二目标设定依据纲要相关纲要相关要求要求通过编程猫图形化编程，初步树立计算思维的信息素养。运用图形化编程软件让学生理解算法与生活之间的联系，并运用可视化编程解决生活中的实际问题，服务于学习和生活。学科核心学科核心素养相关素养相关要求要求掌握编程积木的用法，理解编程语言中程序设计的脚本搭建意义，进

2、而编写编程程序。 （信息意识、数字化学习与创新）（信息意识、数字化学习与创新）教材分析教材分析本套教材编写以编程猫源码编辑器为主线，以启蒙为统领，从应用实例分析入手，凝练知识站与操作场，使学生在编程中能够更好的学习、理解和创作。本节课以故事为背景展开教学，需要让学生掌握当按下或放开某个按键时执行命令事件积木和角色水平或竖直移动积木的用法，结合实例学会应用，为今后编写程序奠定基础。学情分析学情分析这是学生升入五年级的第二节信息技术课，对于编程猫源码编辑器来说，学生都已经有所了解，新教材里的内容以故事为背景展开学习，增强了学生的学习兴趣，但在学习过程中一些积木的应用还要从学生生活经验中入手，增加学

3、生对积木的理解与应用能力，从而达到课程的目标。三学习目标目目标标1. 认识 X 坐标和 Y 坐标。2. 掌握当按下或放开某个按键时执行命令事件积木的用法。3. 角色水平或竖直移动积木的用法。知识要点知识要点掌握当按下或放开某个按键时执行命令事件积木和角色水平或竖直移动积木的用法。重重点点1.掌握当按下或放开某个按键时执行命令事件积木的用法。2.角色水平或竖直移动积木的用法。难难点点角色水平或竖直移动积木的用法。四 教学用具1.教学课件 2.学习任务单 3.独步中原.bcm五 评价任务设计评价任务评价任务针对目标针对目标1.通过学习任务单让学生了解 X 坐标和 Y坐标。 （根据课本知识完成任务单

4、。 ）目标 12.掌握当按下或放开某个按键时执行命令事件积木的用法。 （通过完成教师引导完成作品完成任务单）目标 23.掌握角色水平或竖直移动积木的用法。（通过教师引导完成作品完成任务单）目标 3- 2 -六、教学过程教学教学环节环节教师活动教师活动学生活动学生活动评价要点评价要点设计设计意图意图时时间间分分配配一游戏导入揭示课题1.出示游戏，让学生根据进行操作完成任务。2.板书课题，出示学习目标，明确本节课要完成的学习任务。1. 试 玩游 戏 ，了 解“独步中原”的操作方法。完成任务单。2. 了 解本 节 课的 学习任务1. 组 内 交流 任务单内容。2. 以 小 组为 单 位 进行 加 分

5、 项评价。先了解游戏操作方法再进行学习，能锻炼学生的编程思维能力。4 分钟二任务驱动合作探究任务一：任务一：（1）引导： 出示幻灯片展示 X 坐标和 Y坐标知识内容。（2）实践：演示坐标的调取方法。（3）升华：向左、右、上、下移动时 X和 Y 坐标的值应设为什么值？（4）延伸：出示“独步中原.bcm”作品，引导观察：皇帝是如何行走的？我们应该如何设计黄帝的脚本积木？任务二：任务二：（1）知识分享：幻灯片出示新积木：当按下 a 和将 X 坐标增加积木。 （2）引导：出示任务提示卡。（3）总结：当按下 a 中的按下可改成放开，a 可选择不同项。面向 0 度是水平向右，面向 180 度是水平向左。任

6、务三任务三：（1）引导：能不能用将 X 坐标增加-10代替移动-10 步，效果是否一样呢？出示任务提示卡引导生自主完成删除与更换积木操作，可参考书本 P1112 内容。1. 根 据任务， 学生完坐标的调取。2. 以 小组 为 单位 完成 坐 标任 务单 3.掌握向左、右、上、下 移 动的 数值设置。1.找到按下a和将X 坐 标 增 加积 木 所在 的积木盒子。2.按要 求 完成 水平移动。 总结新 积 木的 含义。3.根 据 任务提示完成 “独步中原” 的作品。1. 小组推荐+随机抽取学生演示调用坐标的方法，理解坐标的作用。（目标 1）2. 是否能找到两个新积木。 能否让角色水平移动（目标 2

7、与）3. 能否将X 坐标增加积木完成角色水平移动。在 学 习任 务 的引导下，学 生 独立思考、自 主 完成、交流分享，不断 提 升信 息 素养 水 平好 人 提高 程 序编 写 能力。锻炼学 生 自主 编 写程 序 的能力。提升 编 程软 件 的应 用 能力。17 分钟三实践1 挑战：如何设计脚本让皇帝向上下移动？2.演示：学生演示皇帝向其他方向移动的方完 成 老师 给出 的 挑战 任能还让角色上下移强化练习9 分钟- 3 -练习提升技能法。3.总结：教师总结并演示强调皇帝向其上下移动的方法。务动。 组内互评， 组长汇报 （目标2）形成技能四展示交流自主总结1.对本节课的收获，自己给自己评分。2学生畅谈学习收获和困惑。1. 交 流分享。2. 说 出自 己 的学 习收获和困惑。培 养 学生 发 现问题，总结 问 题的能力4分钟六课堂检测布置作业1.使用问卷星https:/ks.wjx.top/jq/97288968.aspx ，检测学生学习的情况，查看学生这节课的学习效果：2.教师结合结果，评价总结。查看小组内的评比。用数据来支撑学习效果3分钟七板书设计2.独步中原板书重点强化理解八课后反思反思得失不断进步