河南大学版六年级上册信息技术第1课 走进图形化编程世界 教学设计（表格式）.doc

1、 走进图形化编程世界教学设计一授课内容六年级上册 第 1 课 走进图形化编程世界 P1-7二目标设定依据纲要相关要求通过编程猫图形化编程，初步树立计算思维的信息素养。运用图形化编程软件让学生理解算法与生活之间的联系， 并运用可视化编程解决生活中的实际问题，服务于学习和生活。学科核心素养相关要求了解图形化编程的界面，理解编程语言中程序设计的脚本搭建意义，进而编写编程程序。（信息意识、数字化学习与创新）教材分析本套教材编写以编程猫源码编辑器为主线， 以启蒙为统领， 从应用实例分析入手，凝练知识站与操作场，使学生在编程中能够更好的学习、理解和创作。本节课需要让学生掌握编程猫源码编辑器界面及基本组成部

2、分，然后深入渗透讲解各组成部分，为今后编写程序奠定基础。学情分析这是学生升入六年级的第一节信息技术课， 对于编程猫源码编辑器来说， 学生虽都已经有基础， 但新教材里的内容与之前所学内容更深入了，部分学生在学习的过程中多多少少会有一些理解困难因此，在编程教学中还是要以教材内容为基础，从学生自身及生活经验中入手，在基础上拓展延伸让学生产生共鸣，从而激发起学生的学习兴趣和动机。三学习目标目标1.掌握源码编辑器的界面及基本组成；2.认识每一积木模块中的新积木。知识要点1.源码编辑器界面及基本组成：菜单栏、舞台区、脚本区、角色区、积木区、属性区。重点1.掌握源码编辑器的界面及基本组成。2.认识每一积木模

3、块中的新积木。难点认识每一积木模块中的新积木。四 教学用具1.教学课件 2.学习任务单 3.蓝雀飞翔.bcm五 评价任务设计评价任务针对目标1.通过学习任务单让学生写出源码编辑器界面的基目标 1本组成部分。 （根据之前所学的或书本知识完成任务单。）2.源码编辑器每一积木模块里的积木都需要学生理解并会使用。目标 2六、教学过程环节要点意图分配一直接导入揭示课题1.出示源码编辑器界面及其基本组成的任务单，让学生根据之前所学内容完成任务。2.板书课题，出示学习目标，明确本节课要完成的学习任务。1.完成任务单的内容,掌握源码编辑器界面基本组成。2.完成本节课的学习任务1.完成任务单内容 (同桌之间互相

4、检查或老师提问)2.以小组为单位进行加分项评价。六年级的学生已经对编程猫源码编辑器很熟悉了，这学期需要提高程序编写能力，因此要让学生明确每节课的学习任务。5分钟二任务驱动合作探究任务一：（1）实践：根据源码编辑器界面，完成课本第 2 页实践园里的内容， 让学生体验如何新建一个空白作品？（2）演示：学生演示如何新建一个空白作品。（3）升华： 将“当开始被点击”、 “重复执行”、 “移动 10步”三个积木放在脚本区，让学生进行脚本搭建，观察积木组合在一起的效果是什么？（4）延伸：如果将“移动 10 步”里的“10”更改“-10”又或是什么效果？如何删除脚本区里的积木？任务二：（1）观察：出示“蓝雀

5、飞翔.bcm”作品，让学生观察：程序是如何让蓝雀飞起来的？我们应该如何设计蓝雀飞翔的脚本积木？（2） 分享： 通过观察学生分享让蓝雀飞起来的脚本积木方法。（3）总结：认识新积木。任务三：（1） 操作： 自主完成“蓝雀飞翔”的作品，1.根据任务，学生完成新建一个空白作品。2.以小组为单位说出积木组合在一起的效果。3.掌握删除脚本区里的积木方法。1. 观察“蓝雀飞翔”作品，说明并设计蓝雀飞翔的脚本积木。2. 从积木区找出可以让蓝雀飞翔1.小组推荐+随机抽取学生演示新建空白作品的方法，理解界面基本组成的用意。（目标1）2.自主完成“蓝雀飞翔”的作品，锻炼学生的程序编写能力和自主创作能力。（目标2）在

6、学习任务的引导下，学生独立思考、自主完成、交流分享，不断提升信息素养水平好人提高程序编写能力。20分钟可参考书本P3-4内容。（2） 挑战： 如何设计脚本让蓝雀向其他方向飞行？（3） 演示： 学生演示蓝雀向其他方向飞行的方法。（4） 总结： 教师总结并演示强调蓝雀向其他方向飞行的方法。的积木到脚本区。3. 认识新积木并学习每一积木的真正含义。1. 锻炼学生自主编写程序的能力。2. 尝试完成老师给出的挑战任务。三实践练习提升技能1.请同学们结合今天所学知识，思考：如果添加其他小动物到角色区该如何操作呢？如何添加计算机中的图片到角色区？学生可参考书本 P6-7 。2.如何让添加的其他小动物动起来呢

7、？3.组内分享交流，检查评比。1. 交 流实践练习的内容。组内互评，组长汇报（目标2）强化练习形成技能5 分钟四展示交流自主总结1.对本节课的收获，自己给自己评分。2.学生畅谈学习收获和困惑。1.交流分享。2.说出自己的学习收获和困惑。培养学生发现问题， 总结问题的能力4分钟五课堂检测布置作业1.使用问卷星https:/ks.wjx.top/m/95839527.aspx，检测学生学习的情况，查看学生这节课的学习效果：2.教师结合结果，评价总结。查看小组内的评比用数据来支撑学习效果3分钟六板书设计1.走进图形化编程世界源码编辑器界面及基本组成：菜单栏、舞台区、脚本区、角色区、积木区、属性区。板书重点强化理解七课后反思反思得失不断进步