人教部编版六年级上册语文26我的伯父鲁讯先生 ｜ppt课件(共22张PPT).ppt

1、有的人 / 活着 他 / 已经 / 死了； 有的人 / 死了 他 / 还活着。 臧克家有的人,鲁迅先生(1881-1936.10.19)是我国伟大的文学家、思想家、革命家。现代文学的奠基者。浙江绍兴人，原名周树人。其作品甚丰，有小说、散文、杂文等，都收在鲁迅全集里。,小说集：呐喊彷徨 散文集: 朝花夕拾 散文诗集:野草 小说：祝福、阿Q正传、药 白话小说：狂人日记,三味书屋 少年闰土,我的伯父鲁迅先生,周晔,作者周晔，是鲁迅先生的侄女。鲁迅兄弟三人，二弟周作人，三弟周建人，周晔是 周建人的女儿，所以称鲁迅为伯父。,作者介绍,题 解,1、本文是作者在鲁迅先生逝世九周年，也就是1945年写的回忆伯

2、父的纪念性文章，记录了伯父生前给自己留下深刻印象的几件事。文中的“我”就是周晔。 2、题目中如何称呼鲁迅？为什么？,称了“伯父” ，又称“先生”。 “伯父”点明作者和鲁迅特殊的亲属关系，“先生”则是全社会对鲁迅的敬称。这两者并列，既有怀念长辈之情，又饱含了对鲁迅的崇敬与爱戴。,知识目标 1. 正确认读生字、积累新词 2. 读课文能说出课文内容 能力目标 1. 能有感情的朗读课文。2. 能概括段落大意。3. 能为文段拟小标题提。 情感目标 感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。,学 习 目 标,自主学习,要求： 对照课文认真听录音范读，同时给生字正音，勾画出新词和不理解的词

3、语。,听录音范读课文,查一查,我会读,殡仪馆 追悼 挽联 吊唁,爱抚 正月 水浒传,囫囵吞枣 张冠李戴 挨骂,嚼着 恍然大悟 一扇门 捂住,怒号 饱经风霜 镊子 敷药 硼酸水 扎绷带 深奥 颧骨 咳嗽,接连不（ ） 各（ ）各 （ ）,（ ）声（ ）哭 匆( )忙( ),zhnzhn,do,zhunchun,ii,Jio ju,bnbn,z zhzh,AABB式我还会,展 示 台,我来解词,追悼,爱抚,挽联,深奥,饱经风霜,囫囵吞枣,张冠李戴,恍然大悟,吊唁,各色各样,展 示 台,跳读课文,要求: 有感情地朗读课文，整体感知课文内容。 思考分析： 1、从空行看，全文分为几部分？各部分大意是什么

4、？ 2、鲁迅先生是一个怎样的人？用课文原句作答。课文通过几件事来证明？ 3、试着给每个部分加个小标题。,自由读课文,交流交流,感情朗读,展 示 台,第一段 伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。那时侯，我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴

5、一滴地掉下来。,注意本段饱含深情，语速要慢，语调低沉,比较体会,【甲】 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 【乙】我呆呆地望着来来往往吊唁的人，心里非常悲痛。,这句话是小周晔失去伯父时的所想所感，也是文章的情感主线，课文以此为情感轴心，回顾了伯父生前的几件小事,第二个空行后面部分 要求：分角色朗读，读出不同的语气。,感情朗读,注意：这一部分要读得诙谐幽默一些，语气活泼，语调上扬，“我”的问话语言要显出天真幼稚，语调高昂活泼。,最后一句： 的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想的少，为别人想得多。,从空行看，课

6、文2-5部分回忆的伯父生前四个方面的生活小事，都表明了这一点。,感情朗读,这样,中心句,速读课文 要求：概括五部分内容，并为每个部分拟小标题,概括段意，理清思路,一、写伯父去世后，我看到他受到很多人的崇敬和爱戴。 二、伯父借谈水浒传启发教育我认真读书。 三、伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会。 四、伯父热情地救护和帮助黄包车夫。 五、伯父关心女佣阿三。,我会拟小标题,展 示 台,课文共五部分,2、谈水浒传,3、笑谈“碰壁”,4、救助车夫,5、关心女佣,课堂小结,1. 受到爱戴,方法,注意！,如何概括小标题,思考,题目是课文内容的 高度概括，是主要内容的 高度浓缩和提炼，小标题也是如此。好的小标题形

7、式上即是这段文字的“眼睛”，又与课题有内在联系。拟小标题的方法很多，主要有两种：一是根据文章的段意概括出最简单的话和词语做小标题；二是从文中找出最能表达主要内容的 句子和词语做小标题。例如二、三、四、五部分可用谈水浒传、谈“碰壁”、救助车夫、关心女佣这样的小标题来概括。,？,概括文章中心,本文回忆了伯父鲁迅先生 事，说明伯父是一个( ），( ， ）的人 。,知识回顾,1、课文内容中心 2、作者、人物 3、生字、生词,课堂小结,课堂练习,同桌或小组进行 听写生词，解释词语 说说鲁迅情况 解释题目 概述内容中心 做练习册,我最棒,运交华盖欲何求未敢翻身已碰头破帽遮颜过闹市漏船载酒泛中流横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛躲进小楼成一统管他冬夏与春秋,自 嘲,