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类型苏州苏教版小学数学四年级下册第七单元“认识三角形”教学预案.doc

  • 上传人(卖家):副主任
  • 文档编号:2086524
  • 上传时间:2022-02-14
  • 格式:DOC
  • 页数:2
  • 大小:40KB
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    资源描述:

    1、“认识三角形”教学预案教学内容:苏教版教材数学四年级下册第七单元第 75 页例 1、例 2。教学目标:1.使学生联系已有的知识经验,通过观察、操作、测量等学习活动,认识三角形的基本特征,初步形成三角形的概念;知道三角形的高与底的含义,会用三角尺画三角形的高(限在三角形内) 。2.使学生在认识三角形的有关特征的活动中,积累一些观察、比较、抽象、概括等活动经验,体会数学抽象的一般过程,发展空间观念。3.使学生在参与数学活动过程中,获得一些学习成功的体验,进一步激发学生学习图形的兴趣和积极性。教学过程:板块一:什么是三角形板块一:什么是三角形1.引入我们已经认识了三角形,在生活中我们经常见到它, (

    2、课件展示)你们找到它了吗?(课件用红色线标出情境图中大小、形状不同的三角形)2.观察一下,这些图形大小不同,形状也不同,但大家都认为它们是三角形,这些不一样的下面有什么一样呢?指导学生对三个角,三个顶点,三条边的认识3.你会画一个三角形吗?(1)先想一想,你准备怎么画?(2)交流画法。(3)思考:三条线段是如何构成三角形的?小结:三条线段首尾相接围成的图形叫作三角形4.判断:下面哪些是三角形?哪些不是?为什么?板块二:三角形中的秘密板块二:三角形中的秘密1.认识三角形的高。(1)创设情境,小老鼠拖食物回洞。怎样可以判定小老鼠可以顺利地将食物推进洞里?(2)找到食物的高度。(3)认识三角形中的高和对应的底。小结:在三角形中,从顶点到对边的垂直线段就是它的高,这条对边就是三角形的底。(4)变化食物的高度,认识三角形中不同的高。2.画高。(1)教师示范。(2)学生画高。(3)对学生画的高进行交流、评价。3.画三角形。(1)学生分组画出底 5 厘米,高 3 厘米的三角形。(2)展示、交流画的三角形。(3)思考:比较这些底 5 厘米,高 3 厘米的三角形,你们有什么发现?板块三:关于三角形,还有什么?板块三:关于三角形,还有什么?1.关于三角形,你还想到什么呢?熟悉的图形与三角形有联系吗?2.关于三角形,还有什么

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