2022新教科版六年级下册科学1.3.《建造塔台》教学设计.docx

1、教科版小学科学六年级下册 第一单元 小小工程师- 12.2.建造塔台建造塔台【教材简析】【教材简析】从本课开始，学生将承担起工程师的角色。本课的聚焦环节给学生一个任务在操场上建造一座塔台，目的是创设一个真实情境，引发学生参与科学实践活动的积极性。由于现有条件的限制，在本单元的学习中，学生并没有涉及真正的塔台建造，重点围绕塔台设计展开学习与体验，感悟设计的往复性与复杂性。本课作为建造塔台的起始课，从设计塔台方案开始做起，采用模拟真实的招投标活动情境展开学习。这一方式的运用主要是激发学生的学习热情，真正像工程师一样工作，加深对工程的理解。足球教练训练塔台类似学生常见的领操台。二者区别在于领操台是固

2、定的，而塔台不固定位置，可以随需要变换位置。这就需要建造的塔台具有方便移动、抗风、抗震等多项功能。同时，工程项目还要求教练员能够站在上边指挥训练，其承重性、高度和安全性也是重要项目要求。围绕这些要求进行工程项目整体设计是本课活动的主要内容。在本课， 学生要模拟前两课学习的工程建造基本过程进行自主设计。 从选址、材料选择、塔台的设计、成本核算、人员分工、时间分配等各个方面进行工程整体设计。过程中，学生要考虑各因素之间相互牵制、难以取舍的关系，也要明确各项因素权衡的侧重。例如，塔高、承重、安全是工程项目的核心与重点，美观、成本等属于在重点基础上的综合点。 达成二者最大的平衡与优化取决于工程项目的设

3、计，取决于技术 难关的突破，取决于合理应用科学原理与科学技术。学生虽面临诸多困难与挑战，但对本课学习内容还是有着强烈的好奇心和参与热情，学习的积极性颇为高涨，这都为 本课的学习奠定了坚实的心理基础。【学情分析】【学情分析】在之前学习中学生已经接触过一些项目化活动， 但一个完整的工程类项目化活动，学生没有亲历过。本课需建造的塔台是校园中的简易建筑，这就降低了设计建造的难度，同时又留给学生极大地发挥空间。本课中的竞标书也是之前活动中所没有遇到过的，但又是一个工程项目中必不可少的流程，从制订竞标书开始能更好地培养学生的实践能力和创造能力。教科版小学科学六年级下册 第一单元 小小工程师- 2【教学目标

4、】【教学目标】科学概念目标科学概念目标对一项工程的设计需要考虑到各因素以及各因素之间的关联。科学探究目标科学探究目标1.能够考虑到建造塔台所涉及的各个因素。2.能够根据教科书中的“标书”样本制订出建造塔台标书。3.能够利用文字、绘图的方式表达自己的创意与构想。科学态度目标科学态度目标1.积极参加设计活动，对工程学习充满兴趣。2.乐于表达与交流，并能够综合小组各成员的意见，形成集体的观点。科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标感受到科学知识与其他学科综合能力对工程设计的重要性。【教学重难点】【教学重难点】重点：学习制订竞标书难点：能够利用文字、绘图的方式表达自己的创意与构想。【教学

5、准备】【教学准备】为学生准备：学生活动手册。教师准备：班级记录表、操场照片、塔台竞标书、教学课件。【教学过程】【教学过程】一、聚焦一、聚焦1.出示足球场上小球员们踢足球的照片。提问：小球员们激烈的比赛，教练在场边没办法关注到全场球员的动向，你们有什么好的办法吗？引出课题，建造塔台修筑怎样一个塔台能更方便教练指挥球员训练呢？现在老师向大家征集塔教科版小学科学六年级下册 第一单元 小小工程师- 3台设计方案，最终通过竞标的方式确定建塔资格。二、二、探索探索1.头脑风暴，想一想建造塔台需要考虑哪些因素？设计意图：让学生通过集思广益拓展思路，为后面的竞标标书的制订打下基础。2.提问：什么是竞标书？设计

6、意图：竞标书对学生而言是一项陌生的事物，通过这个问题来探知学生对其的了解程度。3.播放微课，了解竞标书，并通过学习制订“升旗台竞标书”，制订“塔台竞标书”。设计意图：通过学习制订“升旗台竞标书”能让学生更好地了解如何制订竞标书，能更快地制订好“塔台竞标书”4.召开投标发布会。塔台的安全性塔台的安全性充分运用了形状和结构的原理，使建筑具有很好的安全性。能运用一些形状和结构的原理，在安全性上思考不完善。安全性不够。塔台的功能性塔台的功能性能充分考虑足球教练的需求， 能使塔台在各种情况下都能得到充分利用。塔台有一定的功能， 但无法充分发挥它的功能性。功能单一。成本预算成本预算是所有项目中成本最少的。

7、是所有项目中成本中等的。是所有项目中成本最多的。人员安排人员安排人员安排合理，分工明确。有人员安排，但分工不是很明确。无人员安排，或分工不明确。时间分配时间分配时间分配合理。时间分配不太合理。无时间分配。教科版小学科学六年级下册 第一单元 小小工程师- 4设计意图：学生以招投标形式开展全班交流。这一活动核心不是决定哪个组的标书中标，而是交流并评议各组标书是否符合工程要求，是否达成课本提示的竞标标准，以便改进完善。三、三、研讨研讨1.问题：通过参与设计塔台的项目，我们有什么感受？设计意图：注重引导学生说出真实感受，分享小组内协调不同想法达成共识的过程，培养学生团队协作的意识。2.问题：设计中遇到

8、了哪些问题？我们计划怎么解决？设计意图：总结在小组设计和投标过程中，遇到的自身问题和吸取其他小组的经验，拟定解决方案，为下一节做好准备。3.我们对工程又有怎样的新认识？设计意图：通过真实体验工程整体设计，学生发现建造工程环节都很复杂。通过交流活动，总结并发现设计环节在其中的关键性，进一步完善学生对工程的认知。【板书设计】【板书设计】3 3. .建造塔台建造塔台建塔的位置建塔的材料塔台的式样塔台的安全性是否能移动建塔的成本【作业设计】【作业设计】1.搭建塔台时，我们需要考虑很多因素，下列哪些因素需要考虑在内（）竞标书展示区教科版小学科学六年级下册 第一单元 小小工程师- 5（多选）A.建造的位置B.建造的材料C. 建造的时间D.建造的高度2.在制订塔台竞标书过程中， 我们需要确定成本预算， 下列做法错误的是 （ ）A.我们可以通过搭建塔台的钢材数量，大致确定钢材的成本B.我们通过搭建塔台的高度，确定钢材的数量C.我们可以先凭空捏造一个数据，等搭建的时候多还少补D.在进行成本预算前，我们要提前对材料的价格进行市场调查3.下列关于竞标发布会的说法正确的是（）A.只要我们设计的塔台外观新颖、漂亮就一定能中标B.只要我们的塔台成本便宜就一定能中标C.我们设计建造的塔台不在乎成本，一定要建在的新颖、独特、坚固D.我们的设计除了造型美观还考虑到塔台的成本和安全性