人教部编版六年级上册语文第六单元达标作业（含答案）.docx

1、第六单元达标作业一、下列词语的字形和加点字的读音全对的一项是（ ）A.枯竭 成畦（q） 排闼（d） 山郭（gu）B.滥用 遨（o）游 矿（kung）产 威胁（xi）C.慷慨 荞（qio）麦 蹚（tng）水 肆虐（n）D.姿源 土炕（kng） 拐杖（zhng） 咸（xin）味二、给句中的加点词语选择合适的解释。摇篮：供婴儿睡觉的家具。比喻文化的发源地。1.双胞胎在摇篮里睡得正香。（ ）2.黄河流域是我国古代文化的摇篮。（ ）险恶：地势危险可怕。阴险恶毒。3.这件事充分暴露了敌人的险恶用心。（ ）4.这里山势险恶，山道几乎是直上直下的。（ ）三、按要求写句子。1.它不是谁的思赐，而是经过几百万年，

2、甚至几亿年的地质变化才形成的。（用加点的关联词语再写一个句子） 2.这么松散的地，简直是一张软床。（仿写句子） 3.我们一定必须要保护环境。（修改病句） 4.老人慢慢迈进小院。（把句子写具体） 四、口语交际。认真观察图片，想一想小女孩和叔叔之间会发生怎样的对话。提示：注意条幅上写的是什么，叔叔在做什么，叔叔的行为造成了怎样的后果。小女孩： 叔叔： 小女孩： 叔叔： 五、阅读短文，完成练习。一位植树老人的心愿1984年，尚未退休的刘道乾就带着妻子、孩子，来到这片白碱滩（tng tn）开荒植树。如今，经他改良的土地有200多亩，除了生产用地，他都栽上了树。当年种下的小树苗，已长成顶天立地、郁郁葱葱

3、的大树。他绿化了大片白碱滩，造出了一个新林场。“我们刚来的时候，碱滩上光秃秃的，没有几棵树，荒凉得很。现在条件好了、生活好了，我要让这片荒滩都绿起来。”带着强烈的使命感，刘道乾踏（t t）上了漫漫的植树之路。没有树苗，他和老伴省吃俭用，把退休工资的绝大部分拿出来买树苗。盐碱滩上缺水，树苗极易枯死。为了提高成活率，刘道乾一遍遍地给树苗浇水。有一年林场旱情严重，为了抗旱，刘道乾又投资打了两眼机井，其中还跟女儿借了3000元钱。为了种树，他已累（li li）计投入资金6万余元。“种树好处太多了，既能绿化碱滩、防风固沙，又可以活动筋骨、锻炼身体。你看我72岁了，耳不聋，眼不花，这都是种树的结果。有生之

4、年，我还会继续种下去，有一天我不在了，也要为子孙后代留下一片绿荫。”刘道乾自豪地说。临别前，我们问老人种了这么多年树，特别爱种什么树。刘道乾爽朗地笑着说：“我就爱种钻天杨，正直、挺拔、好看，有精气神儿，看着就像咱兵团人。”1.用“”给加点字选择正确的读音。2.联系上下文解释词语。顶天立地： 省吃俭用： 3.刘道乾认为种树有什么好处呢？你认为种树还有哪些好处？ 4.从画“ ”的句子中你体会到了什么？ 5.文章的标题是“一位植树老人的心愿”，植树老人的心愿是什么？请用“ ”在文中画出来。六、课外知识拓展。上图是中国环境标志，观察标志中的图形都包含哪些部分，试着说一说各部分的含义。 参考答案：一、B

5、二、1. 2. 3. 4.三、1.示例：这本书不是我的，而是李老师的。2.示例：这么美的月夜，简直是一幅画。3.我们一定要保护环境。（或：我们必须要保护环境。）4.示例：老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。四、略五、1. tn t li2.头顶青天，脚立在地上。形容形象高大，气概雄伟豪迈。形容生活中节衣缩食，非常简朴、节约。3.既能绿化碱滩、防风固沙，又可以活动筋骨、锻炼身体。示例：我认为种树还能净化空气，创造经济价值。4.刘道乾老人也有“钻天杨”的这种精神品质，为了改造白碱滩，他不辞辛苦，几十年如一日地种树，内心正直，乐观向上。5.为子孙后代留下一片绿荫。六、中国环境标志图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保护环境；中国环境标志的寓意为“全民联合起来，共同保护人类赖以生存的环境。”