人教部编版六年级上册语文期中水平检测（含答案）.doc

1、20192019- -20202020 年度六年级语文上册期中测试试题年度六年级语文上册期中测试试题 班级:_ 姓名:_ 学号:_ 题 号 知识基础 积累运用 口语交际 阅读 习作 总分 得 分 试卷说明：试卷说明： 1、测试时间 90 分钟，测试题满分 100 分。 2、答题前，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔在密封区内写上学校、班别、姓名等内容。 3、答题时，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔作答。 一、基础知识（每小题 4 分，本题共计 20 分） 1、辨字组词。 颗（ ） 梳 （ ） 梭 （ ） 歹 （ ） 棵（ ） 疏 （ ） 棱 （ ） 夕 （ ） 2、词填空。 1.人们苦苦（请求 哀求 祈求）

2、天帝， （请求 哀求 祈求）他斥逐洪水，可是天帝毫 不理会。 2.没有火来照明，就只好在无边的黑暗中， （熬过 度过）一个又一个漫长的夜晚 3.直到现在，希腊人对普罗米修斯仍然十分（敬佩 敬仰 佩服） ，称他是“人类的大恩 人”。 4.不知道什么时候，出现了一位（聪明美丽 神通广大）的女神，名叫女娲。 3、龙，是中华民族的象征，每一个炎黄子孙都是“龙的传人”，龙成为了一种文化。在中 华儿女的心中，占有不可取代的地位。像_、_、_等带有“龙”字的 成语，都表示赞颂和祝福。 4、看拼音，写词语。 5、我会给下面每个字组词语。 锈（ ）燥（ ）减（ ） 揪（ ）乖（ ） 绣（ ）澡（ ）碱（ ） 瞅

3、（ ）乘（ ） 二、积累与运用（每小题 5 分，本题共计 20 分） 1、病句修改。 （用正确的修改符号在原句上修改） （1）李大夫总是耐心地指导她把病历写得完整、清晰、条理。 _ （2）怎么?他到现在还没拿定主意是学历史或者学地理。 _ 2、按课文内容填空。 1、使弈秋诲二人弈，其一人_，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有 _，思_而射之。 2、不只是树，人也是一样，在_的人，能比较_，会 _的心。 3、居里夫人的美名，从她发现_起就流传于世，迄今已经百年。这是她 用全部的_、 _、 和_换来的荣誉。 她一生共得了_、 _、 _，特别是获得了_。 3、按要求写句子。 （1）湖面很平静。 （

4、改比喻句） _ （2）云南的夏天是个美丽的地方。 （修改病句） _ （3）雪花落在头发上。 （扩句） _ （4）蝴蝶在花丛中飞来飞去。 （改拟人句） _ （5）没有太阳，就不会有我们这个美丽的世界。 （改反问句） _ 4、综合改错。 （两个错别字，两处语病） 体操运动员丘索金娜的儿子阿廖沙被诊断患上白血病。支付儿子昂贵的医药费，她毅然 绝然地选择复出，并尽可能多地参加比赛，争取赢得奖金的机会。这位本来专功跳马项目的 选手，从26岁起努力使自己变成了全能形运动员。 _ _ _ _ 三、口语交际（每小题 6 分，本题共计 6 分） 1、口语交际。 进入六年级后，学习压力渐渐加大了。可每次捧起心爱的

5、课外书，沉浸其中，都会 让自己收获许多。但是有的同学过于沉迷，耽误了学业；有的家长认为读闲书作用不大，也 极力反对。你怎么看这个问题？ 你想对沉迷其中的同学说：_。 你想对极力反对的家长说：_。 你想对自己说： _。 (如用上格言警句就更好了。 ) 四、 阅读短文,回答问题 （每小题 8 分， 本题共计 24 分） 1、古文欣赏。 伤仲永 王安石 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与 之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗 立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲 永环谒于邑人

6、，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时 之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 金溪平民方仲永，世代以种田为业。仲永长到五岁时，不曾见过书写工具， 忽然哭着要这些东西。父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，他当即写了四句诗，并且 自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人作为内容，传送给全乡的秀才观 赏。从此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同 县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。他的父亲 认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学

7、习。 我听说这件事很久了。明道年间，跟随先父回到家乡，在舅舅家见到方仲永，他已 经十二三岁了。叫他写诗，已经不能与从前听说的相称了。再过了七年，我从扬州回来，又 到舅舅家，问起方仲永的情况，舅舅说：“他才能完全消失，和普通人一样了。” 孟母三迁 孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处子也。”遂行市 旁，孟子又嬉为贾人衒（xun）卖之事，母曰：“此又非所以处吾子也。”复徙居学宫之旁， 孟子乃嬉为设俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。 孟子年少时，家住在坟墓的附近。孟子经常喜欢在坟墓之间嬉游玩耍。孟母 见此情景，就觉得这个地方不适合居住，于是就带着孟子搬迁到市

8、场附近居住下来。可是， 孟子又玩闹着学商人买卖的事情。 孟母又觉得此处也不适合孟子居住， 于是又搬迁到书院旁 边住下来。 此时， 孟子便模仿儒生学作礼仪之事。 孟母认为， 这正是孟子所适宜居住的地方， 于是就定居下来了。 1 “ 孟 母 三 迁 ” 这 则 故 事 广 为 流 传 ， 它 可 用 一 成 语 来 说 理 ， 这 个 成 语 是 _。 2你从“孟母三迁”这则故事中得到什么启示？请作简要回答。 _ _ 3仲永的父亲和孟子的母亲的教育方法产生截然不同的结果，请对此谈谈你的看法。 _ _ _ _ 2、课内阅读。 我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去了，天黑时，我躺

9、在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（ ） ，从我脚边（ ）了。等我睁开眼和太阳再见， 这算又（ ）了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（ ）了。 1、这段话选自课文 ，作者是_。 2、作者在这段话中曾用“溜走、飞去、跨过、闪过”等四个词语描述时间的来去匆匆， 请你根据课文内容分别将他们准确地送回原文。 3、 还记得课文里这样的比喻吗？“像针尖上一滴水滴在大海里， 我的日子滴在时间的流 里，没有声音，也没有影子。”试着再默写一句作者类似表达手法的语句。 _ 3、阅读天地。 课内阅读 在治水过程中，最艰巨的工程是开凿龙门。龙门是一座大山，高高地横在黄河当中， 挡住了奔腾直下的河水的

10、去路， 河水只好绕道从山脚下一条狭窄的河道穿过。 每当水量增大 时，河水就四处横溢， 泛滥成灾。 大禹不怕辛苦， 不畏艰险， 带领人们一点儿一点儿地开凿。 夏天，烈日当空，山石被晒得滚烫，大禹汗流浃背，仍然不停地干着；到了晚上，还要对付 毒虫猛兽的袭击。冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都 磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。为了治水，大禹还曾经“三过家 门而不入”。人们都被感动了，在大禹的带领下，齐心协力地干着。冬去春来，整整花了五 年的时间，巨大的龙门山终于被劈开了一个大口子，河水顺畅地流向了大海。看着滚滚流去 的河水，人们个个兴奋不已，围着大禹

11、欢呼雀跃。大禹的脸上也露出了笑容。 1联系上下文，理解下列词语的意思。 毫不在乎：_ 齐心协力：_ 2 这 段话主要 写 _，表 现出了 大禹 _的精神品质。 3用“_”画出第一自然段的中心句。 4“汗流浃背”“磨出了血泡”“毒虫猛兽的袭击”“冻得坚硬的土地”，突出了什 么？说明了什么？ _ _ 5 从文中“仍然不停地干着”“毫不在乎”“三过家门而不人”， 体会大禹的什么精神 品质？ _ 五、习作（本题共计 30 分） 1、写作文。 雏膺总要离开巢儿，振翅高飞；轮船总要离开港口，扬帆远航我们即将告别小 学时代,即将与母校、老师、同学一一话别。当你最后一次停留在母校空旷的操场，当你最 后一次倾听

12、同学们琅琅的读书声， 你是不是会感到时间的脚步太匆匆？回忆往昔岁月， 展望 未来前程， 你想起些什么， 想诉说些什么？快写下来吧！ 作文体裁以及具体内容由你自己定， 注意要表达出自己的真情实感哟！ 试题答案试题答案 一、基础知识（每小题一、基础知识（每小题 4 4 分，本题共计分，本题共计 2020 分）分） 1、略 2、略 3、 龙腾虎跃 龙凤呈祥 生龙活虎 4、静谧 朦胧 毅然 魁梧 烘烤 5、答案不唯一 二、积累与运用（每小题二、积累与运用（每小题 5 5 分，本题共计分，本题共计 2020 分）分） 1、 （1）在“条理”前加“有”。 （2）将“或者”替换成“还是” 2、略 3、略 4

13、、在“支付”前加“为了” “功”改为“攻” “形”改为“型” “绝然”改为“决 然” 三、口语交际（每小题三、口语交际（每小题 6 6 分，本题共计分，本题共计 6 6 分）分） 1、要点提示：读书是有利于人的成长和发展；读书可以让人长知识；读书时要注意合理安排自 己的时间 每空的回答言之有理，针对性强即可。 四、阅读短文四、阅读短文, ,回答问题（每小题回答问题（每小题 8 8 分，本题共计分，本题共计 2424 分）分） 1、1近朱者赤，近墨者黑。 2这则故事给我们的启示是说明社会环境与一个人、特别是青少年的成长有直接的关系。 孟子后来成为大学问家，与社会环境对他的熏陶感染有很大关系。 3能够针对两人不同的教育方法发表自己的看法，言之成理，语句通顺者即可给分。 2、 匆匆 朱自清 3、略 五、习作（本题共计五、习作（本题共计 3030 分）分） 1、略