人教部编版六年级上册语文-第7单元 口语交际：聊聊书法（含答案） .doc

1、口语交际：聊聊书法口语交际：聊聊书法 一、明确交际话题 书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力。 1.你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们的哪些故事？ (1)连一连。 王羲之 皇甫诞碑 颜真卿 兰亭集序 柳公权 多宝塔碑 欧阳询 玄秘塔碑 (2)下面的故事跟哪些书法家有关？请将正确答案的字母填入括号 里。 A.怀素 B王羲之 C颜真卿 入木三分( ) 师从张旭( ) 广种芭蕉，以芭蕉叶代纸挥毫作书( ) 2.你参观过书法艺术博物馆吗？你欣赏哪些人的作品？ _ _ _ _ _ 3.你学习过书法吗？在这一过程中，你有什么特别的感受？下面两位 同学谈学书法的感受，你觉得谁说得好，在后面打“”。 宁

2、宁：汉字书写要工整规范，没必要追求什么艺术。( ) 安安：“冰冻三尺，非一日之寒”要想练好书法，绝不是一朝一 夕的事，要坚持下苦功练习才行。( ) 4.你认为练习书法有什么益处？ _ _ _ 二、提出交际要求 1.课前搜集资料，作好准备。 2.交流的时候，表述要清楚。结合图片、实物，让讲述更加生动。 明明：搜集资料的时候，可以上网搜集，也可以查阅相关的报刊。 涵涵：我对书法艺术了解很少，也不感兴趣，这次只要听别人讲就 好了。 我觉得( )说得好。 三、学习交际方法，开展实践活动 1.有条理地表达，如可以分点说明。 2.对感兴趣的话题深入交谈。 晴晴：中国书法源远流长，它是线条的艺术，简洁、质朴

3、、丰富， 给人以无限的遐想空间，同时，也给人以美的享受。透过一 幅书法作品，我们看到的不仅仅是每一个字的神韵，更是整 篇文字所体现出的作者的精气神。 琛琛：_ _ _ _ _ _ _ _ 四、创意实践活动 同学们都在认真地欣赏书法作品，小刚和小明却一边欣赏，一 边大声谈笑，如果你是工作人员，你会怎么说？怎么做？ _ _ _ _ _ _ 口语交际：聊聊书法 一、1.(1) (2)B C A 2示例：我参观过西安碑林博物馆，那里的书法作品美不胜收， 有很多古代著名书法家的大作。我欣赏王羲之和柳公权的作品。王羲 之的行书潇洒清秀，“飘若浮云，矫若惊龙”；柳公权的楷书瘦硬挺 拔，骨力遒劲。 3安安： 4培养艺术素养，陶冶情操，养成细致耐心的学习习惯，磨炼 意志。 二、2.明明 三、2.欧阳询的字“骨气劲峭，法度严整”，自成一家，人称欧 体。欧阳询学习书法十分刻苦。相传有一次，他外出时看到西晋书法 家索靖所写的石碑， 初看时印象不深， 刚离开后又去看， 才觉出妙处。 于是，他在石碑下整整练了三天，仔细观察学习。 四、示例：我会轻轻地走到他们身边，做一个手势“嘘”， 示意他们安静下来， 认真学习， 欣赏。 并请老师给他们讲解书法作品， 让他们真正感悟到书法作品的魅力。