实验小学2021-2022四年级语文下册教学计划.doc

1、实验小学 2021-2022 学年第二学期教学计划四年级学科教者班级四（1）制定时间5 月 8 日周课时数6 节学生知识现状分析本班有 4 名学生，其中女生 1 人。虽然即将进入中高年级的学习，但学生大都没有养成主动学习、认真上课、按时完成作业的良好习惯。他们虽然对学校与班级的各项纪律、规定有一定的了解,但认识与贯彻不够到位。学习上怕苦怕累，所以成绩不如人意，思维反应比较迟钝，令人头疼，个别同学书写潦草，错字成堆，经常不能自觉完成作业，甚至迟交、不交作业，学习习惯拖沓等。如何使他们在学习上都有较大进步，是我一直思考的问题。在教育教学过程中，我要因材施教，尽量从孩子的实际出发，结合新课程的要求，

2、耐心辅导，及时弥补知识缺漏，培养良好的学习习惯，促进他们的个性发展和语文素养的提高。本期教学目标1认字 268 个，会写 250 个，养成主动识字的习惯。2会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书 写正楷字，用毛笔临摹字帖。3能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4体会课文中关键词句表达情意的作用。5能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 能复述叙事性课文的大意。6养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能 把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8留心周围事物，勤于书面

3、表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。 会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。教学重难点（一）关于字词利用字典自学生字词。借助字典、联系上下文理解字义。利用已有的识字知识识记字形。词汇教学的重点是积累词语。另外，还要重视写字的指导。（二）关于看图学文 指导学生按一定顺序观察图画，了解人物和相关景物的关系，体会画面的内容。图文结合，提高看图和学文的教学效果。（三）关于精读课文1、继续重视词句训练： （1） 是学生学会借助字典、 联系语言环境理解词语。（2）重视词语的积累和运用。 （3）理解重点句和

4、含义深刻的句子。 （4）词句的训练，要侧重抓住重点词句、含义深刻词句的理解。2、加强预习的指导3、渗透阅读学习重点。4、精读课文的教学，要调动学生学习的积极性和主动性，强调自主学习，引导学生合作、探究学习。5、重视朗读指导，使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解。（四）关于略读课文 教师要放手一些，要围绕课文的重点、难点，凭借阅读提示中的问题和教师自行设计的少量思考题，指导学生阅读、讨论。（五）关于语文园地1、阅读短文的训练。培养学生阅读和提高独立阅读的能力。2、指导学生把文章写的：有内容、有顺序、语句完整、通顺。提高教学质量措施1、持之以恒地培养学生的行为习惯。从知识到智慧，由技能

5、到习惯绝非一日之功，习惯依靠是快速反应直觉，是要长期实践，反复训练的。2、本着循序渐进，由易到难原则。因为班级有新生，他们学习要有一个适应的过程，所以不可以一开始上课就很快，第一周，要注意培养他们集体意识，使他们融入到其它同学之中。3、注重对学生进行读书指导。在课堂上要保证学生有充足的读书时间，要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯。4、要充分利用好教辅手段，帮助学生领会课文内容。5、重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。这学期继续让学生每周写一篇日记，引导学生做好语言的积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法。6、多带学生到学校的图书馆去借书，借书过程中加强对读书的指导

6、，让学生养成爱读书、读好书的习惯。7、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。教学进度安排：周次起止时间教 学 内 容、 课 时 安 排周总课时备 注15、11-5、15复习一二单元课文内容625、18-5、22复习三四单元课文内容635、25-5、2916、海上日出，17、记金华的双龙洞，习作例文，五单元习作指导与讲评6占用第四节课 1 节46、1-6、5五单元检测，18、小英雄雨来、19*、我们家的男子汉， 20*、芦花鞋，656、8-6、12口语交际，语文园地六，六单元习作指导与讲评，六单元检测666、15-6、1921、古诗三首，22、文言文二则，23、 “诺曼底号”遇难记676、22-6、2624*、黄继光，口语交际，七单元习作指导与讲评七单元语文园地七（占用第四节课 1 节）5端午节放假一天86、29-7、3七单元检测，25、宝葫芦的秘密，26、巨人的花园697、6-7、1027*、海的女儿，八单元习作指导与讲评，语文园地八，机动6107、13-7、17八单元检测，八单元试卷讲评，复习词语表6117、20-7、24期末总复习与考试6127、27-7、31期末工作总结