人教部编版六年级上册语文22.月光曲 导学案.docx

1、月光曲【学习目标】1.学会本课生字，正确理解词语和句子。2.学习作者由远到近的观察事物的方法。【学习重难点】教学重点：通过理解重点词句包含着的意思，体会贝多芬在即兴创作月光曲过程中思想感情的变化。教学难点：分辨课文哪些是实在的事物，哪些是由实在的事物引起的联想。【学习过程】 一、自主学习。1.了解贝多芬：贝多芬是德国著名音乐家，他从小就随父亲接受了严格的音乐训练，学会了弹琴与作曲，毕生追求“自由、平等、博爱”。贝多芬26岁时听力开始减弱，晚年两耳失聪，但仍坚持创作。他一生谱写了许多著名的乐曲，主要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲三十二首。他的音乐创作，集古典派之大成，开浪漫派之先河，对欧洲音乐艺术

2、的革新与发展，起到了继往开来的作用。2.用较快的速度自由读课文。注意读准字音，标出在读课文中遇到的问题，划出生字词。3.我先读了一遍课文，读的时候遇到生字我先是读准了它的音，又认真观察了它的字形，然后尝试组词。我把自己学习的字词记录在下面。生字 读音 组词 生字 读音 组词4.熟读第九自然段。二、合作探究。1.区别形近字并组词。茵（ ） 激（ ） 腊（ ） 粼（ ）菌（ ） 缴（ ） 蜡（ ） 鳞（ ）微（ ） 谱（ ） 盲（ ） 霎（ ）徽（ ） 普（ ） 育（ ） 霞（ ）瞎（ ） 恬（ ） 键（ ） 烛（ ）割（ ） 括（ ） 健（ ） 蚀（ ）2.我能通过各种方法理解课文的好多词语，并

3、能通过工具书理解这些词语的意思。幽静： 纯熟： 微波粼粼： 恬静： 陶醉： 苏醒： 3.有不懂的词语写出来：4.本文写了一件什么事？在小组中展示你最喜欢的段落，并说说为什么喜欢？5.月光曲是谁谱写的？月光曲是在怎样的情境下创作出来的？边读边划出相关的语句。三、课堂检测。1.看拼音把词语写正确，相信你是最棒的！li yn h p xi chn sh mn g nin （ ） （ ) ( ) ( ) qn jin y l to zu ( ) ( ) ( ) 2.根据句子的意思，概括词语，相信你能行！（1）指功夫深，技能熟练。（ ）（2）很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。（ ）（3）水和天连接在一起。 （ ）（4）微小的波浪闪闪发光，形容水清澈的样子。（ ）3.阅读下文，回答问题。皮鞋匠静静地听着。他好像面对大海，月亮正从（ ）的地方升起来。（ ）的海面上，霎sh、ch时间洒 、撒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然、突然，海面上刮、乱起了大风，卷jun、jun 起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌来，皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得、地、的大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象、像，月光照耀下的（ ）的大海。1.在文中“（ ）”内填入恰当的词语。2.选择“ ”里正确的字词或读音画上“”。