人教部编版六年级上册语文17.书湖阴先生壁导学案.docx

上传人（卖家）：harry

文档编号：208535

上传时间：2019-11-26

格式：DOCX

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资源描述：: 书湖阴先生壁【学习目标】1.正确、流利、有感情地朗诵古诗，并能背诵古诗。2.能借助注释及相关资料，理解诗句所描绘的情境，感悟诗人丰富的想象力，学习拟人与描写巧妙结合的表达方法，体会诗人退居田园后愉悦、轻松的心境。【学习重难点】重点：了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。难点：体会诗人借景所传达的情感；感悟诗人丰富的想象力，学习拟人与描写巧妙结合的表达方法。【学习过程】一、自主学习。1.解释：书：茅檐：无苔：成畦：畦：护田：将：绿：排闼：送青来：苔：2.作者简介：王安石（10211086），字介甫，晚号半山，逝世后追谥号“文”，世人称其为王文公，自号临川先生。晚年封荆国公，汉族，世称临川先生，又称王荆公。二、合作探究。1.诗人是通过什么来表现湖阴先生庭院的干净的？2.本诗哪句采用了拟人的手法？找出来并赏析这句诗。3.“护田”“送青”传达了怎样的感情？4.书湖阴先生壁是一首写景的诗，那么诗中有哪些景物呢？前两句写的是什么？后两句又写了什么？抒发了作者怎样的思想感情？5.这首诗先写庭院之内，后写庭院之外，请用自己的话加以描述。6.诗人借写隐士住宅寄托了怎样的思想感情？三、自主检测。给加粗字注音并解释词语：茅檐：成畦：排闼：

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