三年级家长会PPT.ppt

1、为了孩子的教育大事，今天，我们相聚在一起。首先对你们的到来表示热烈地欢迎和衷心地感谢！感谢大家对学校工作的支持。 认识三年级认识三年级l 三年级是一个爬坡的年级。l 低年级既要教给他们知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就蜂拥而至。l 只要留心看一下孩子们的作业就会发现：三年级的试卷上除保留了一、二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、成语、古诗、名人名言、歇后语、课外阅读给句子排序、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。 三年级学生变化特点 2、心理变化特点 三年级的孩子对很多事情都处于好奇，开始有

2、独立性，知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在批评孩子的时候一定要把握好尺度 。同时，孩子们的思想从单纯走向了复杂，很倔，不听我们家长的话了。这也是一个非常普遍的现象。三年级正好是他们的一个心理反叛期。 这时家长要进行适当的引导和教育。将他们引向一个正确的方向。 1、作业方面、作业方面1、家庭作业不够重视，通过书写质量就可以看出。2、口头作业，如：预习、听写、背诵。3、在学校写的作业有几位学生总是拖拖拉拉，经常留校补作业，补背书。2、课堂表现、课堂表现 1、上课不爱动脑筋，不爱举手发言。 2、不认真听，站起来都不知道老师提的问题。 3、该记下来的知识点不记，书都是空白。 也有个别同

3、学学习习惯较差：平常听课容易分心，课堂学习效率较低。个别作业写不完；有的常忘记做：还有部分学生写字太潦草，没有恒心、耐心。 这9类孩子永远拿不到高分基础不扎实的同学靠惯性思维做题的同学答案不规范的同学不会审题的同学缺乏技巧的同学计算能力差的同学 眼高手低的同学（这样的同学一般成绩在中等和中等偏下水平，有时候比较浮躁，复习中怕麻烦，解题过程过于简单。复习走马观花，点到为止。）心理素质差的同学回家作业（预习） 预习是一项重要的作业。随着学习内容的增加，“预习”的重要性越来越强了。预习是为了学习新知识而做的准备。如果学生在老师讲课之前能自学新课的内容，就会对教师要讲的课有了初步的了解，就会提高听课的

4、质量。然而很多学生忽视课前预习的重要性，教师在讲台上讲得绘声绘色，生动感人，他们在台下却不知所云。 1、读课文，至少3遍做到不添字、不漏字不唱读。 2、自学生字，包括绿色通道里面的生字，描红，并能联系上下文理解词语。 3、标出自然段，有不懂的地方做上记号。 4、查阅字典、词典等 5、家长签字，已预习家长签字，已预习回家作业 背诵 1、请家长认真督促你的孩子是否完成了背诵的作业 2、有的学生迟迟不到检查不过关留下来。 听写 1.回家没听写，在学校听写错误很多。试卷分析 1、部分学生基础知识不扎实，主要表现在按课文内容填空 2、阅读能力比较差 3、作文平淡、例子不新颖，话语插入太生硬关于习作保质保

5、量完成练笔作业为了提高写作能力，请家长不仅要重视作文本上的，更要重视所有小练笔。造句、片段练习。三年级还是以片段训练为重点。接触生活，加强语言表达。课外阅读注意积累。课外阅读对于本学期的语文学习来说，意义又显得非同寻常。多看课外书其实对写作很有帮助。要测验了，我们今天来练练作文，起不到效果。只能靠平时日积月累，逐步提高。在教学中和管理中出现的问题 1、作业拖拉，不能按时完成，有些学生经常被留校。（补作业、过关） 2、上课不积极举手发言，上课喜欢说悄悄话，作业错误率高。 3、卫生打扫的不干净。 4、没有带齐学习用品、作业、课本。 5、迟到3、关于家庭教育的问题1、多给孩子一点信心，做孩子成长的强

6、有力的后盾。（和自己比）2、教育孩子遵守纪律。（家有家规，校有校规）3、针对孩子的情况，及时和老师联系、沟通。（不要等着老师联系你，老师面对的是45个孩子）4、培养孩子的责任心。（遗忘、推搪、找借口）5.经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象。6.让学生多读书、好读书、读好书、读整本书。7.多让学生写观察或纪实日记，指导孩子的习作，提高学生的习作水平。8.教育孩子上课认真听讲，积极参与课上学习，做好笔记，课下有选择的做阅读练习，不断提高阅读能力。9.注重培养孩子良好的学习和行为习惯，做好每一次考试的分析和改进措施。孩子最不喜欢听到家长说的孩子最不喜欢听到家长说的10句话是句话是你怎么还不去做

7、作业，快去！你怎么还不去做作业，快去！我讨厌你。我讨厌你。下次再这样的话下次再这样的话你怎么连这种题目也不会做。你怎么连这种题目也不会做。我不来管你了。我不来管你了。你脑子出问题了，是不是？你脑子出问题了，是不是？你真不如你真不如学习好。学习好。嗯、嗯。嗯、嗯。下次你就给我滚。下次你就给我滚。你写得太烂了！你写得太烂了！细节觉得成败，态度决定人生。孩子来自不同的学庭，学习习惯，学习态度，学习方法等等都不一样。您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。不能认为成绩就是一切，考试成绩高，要引导孩子不要自满；考试成绩不理想，应该心平气和地与老师

8、、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。 一、要正确看待孩子的成绩一、要正确看待孩子的成绩 二、保持一致，始终如一二、保持一致，始终如一 家长有劲的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。三、分解目标，逐步实施三、分解目标，逐步实施 无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓“操作”的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那么就无法指

9、望孩子能够如你所愿。 四、保护孩子的自尊心四、保护孩子的自尊心 真正怜惜孩子的家长，一定允许孩子有失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。 五：五：要多给孩子一点信心要多给孩子一点信心 做孩子成长的强有力的后盾。由于做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很

10、尽力了，就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。而会使他对学习产生反感的情绪。 爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的激励激励下成长起来的。 应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好逊于物质奖励，而且往往效果更好。 六：六：会爱孩子会爱孩子有些孩子虽然学习成绩不突出，可是有很强的责任心，将来照样能做出一

11、番事业。培养孩子的责任心，我们应该从小事做起。让孩子明白为人子的义务和责任，进行适当的家务劳动，对待自己的工作尽职尽责，在班级的值日为他人服务时，不偷懒。教育孩子对自己所做的事情负责任。尤其是做错事能勇担责任，不把责任推给他人。虚心接受批评。七：七：培养孩子的责任心培养孩子的责任心还有这些话请家长牢记：1.同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。2.父母在家不要吵吵吵了，在校书山题海，回家硝烟弥漫，你到底要把孩子逼成哪样才善罢甘休？3.别逼你的孩子考第一了，第一只有一个席位，人生还有万种可能。逼到最后，孩子不是逃学就是厌世。到时候，你放的火，老师也救不了。4.如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起和孩子一道，安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢？