部编人教版六年级上册语文23 京剧趣谈 教案.doc

1、23* 京剧趣谈京剧趣谈 教学目标 知识与能力 1认读课文中注音的生字，读准字音，认清字形，理解由生字组成的词语。 2通读课文，理解内容，了解文中介绍的京剧艺术特色。 过程与方法 1安排学生用较快的速度默读课文，把握文章大意。 2使用多媒体播放京剧选段，让学生直观感受京剧的魅力。 情感、态度与价值观 通过学习，了解京剧艺术，激发学生热爱传统戏曲艺术、弘扬民族文化的热情。 重点难点 教学重点 理解课文内容，找出文中写了京剧的哪些艺术特色。 教学难点 结合视频资料，感受并交流欣赏京剧艺术的心得。 课时安排 1 课时 教学过程 一、导入新课，揭示课题 提到中国的国粹京剧，你的脑海中一定会浮现出丰富多

2、彩的京剧脸谱。京剧走遍世界各地， 成为介绍、传播中国传统艺术文化的重要媒介。2010 年 11 月 16 日，京剧被列入“人类非物质文化 遗产代表作名录”。如果你有机会细细欣赏京剧，就会发现其中的许多奥秘。热闹的舞台上究竟有 哪些奥秘呢？让我们快快走进课文吧！(板书课题) 二、字词学习，基础积累 1教师范读课文中注音的生字。重点指导“驰骋、尴尬、虚拟、风雨不透、不可开交、戛然而 止、一动不如一静”等词语。 2学生借助拼音自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。 3检查自学情况，教学生字新词。 (1)多音字。 省 shng：省略 省吃俭用 xng：省悟 反躬自省 辨析：“省”在读 shng 时

3、，表示“俭省，节约”“免掉，减去”“行政区划单位”“省会” 等意思；在读 xng 时，指“检查自己的思想行为”“探望，问候”“醒悟，明白”等意思。 (2)重点词语释义。 驰骋：(骑马)奔驰。 尴尬：处境困难，不好处理。 彻底：一直到底，深入而透彻。 美学：研究自然界、社会和艺术领域中美的一般规律与原则的科学。主要探讨美的本质，艺术 和现实的关系，艺术创作的一般规律等。 虚拟：虚构。 无穷无尽： （成语）没有止境，没有限度。 约定俗成： （成语） 指事物的名称或社会习惯是人们在长期实践中认定或形成的， 因而一直沿用。 风雨不透：(成语)风刮不进，雨水透不过。形容极其严密，风雨都透不过。 不可开交

4、：(成语)形容无法摆脱或无法结束。 戛然而止：(成语)形容声音突然中止。 制服：治理使驯服。 高妙：高明巧妙。 一动不如一静：(成语)指动不如静，采取行动不如静观事态变化。 此时无声胜有声：默默无声却比有声更感人。 越发：表示与过去相比，程度加深。 凸显：清楚地显现。 气概：在对待重大问题上表现的态度、举动或气势（专指正直、豪迈的） 。 三、课文研读，突破重难 1安排学生通读课文，思考并回答问题：文中讲了哪些京剧的艺术特色？ 明确：京剧有马鞭、酒壶、酒杯之类的道具和借助道具进行的虚拟化的表演程式。京剧还 有一种独特的表演形式亮相，包括静态亮相和动态亮相。 2阅读马鞭这一部分，思考并回答问题。

5、(1)怎样理解舞台上诸如马鞭一类的道具和表演？ 明确：在戏曲舞台上，演员轻扬马鞭表示骑马，划桨表示行船，绕场一圈表示日行千里。这些 舞台表现形式都体现了戏曲表演艺术的虚拟化。骑马，手中得有鞭。但马鞭就是马鞭，并不代表马。 人物骑马，马是虚化的，举着鞭，就是以马鞭来象征马。其作用是丰富观众的联想和想象，由马鞭 进而理解人物的虚拟表演，强化对戏曲情节的感受。 (2)对第 3 自然段中“无远远胜过了有”，你是怎样理解的？ 明确：正因为手中没有可以辅助表演的道具，所以就更需要演员的精湛演技了。 (3)读第 3 自然段，谈谈自己的体会。 明确：吃、喝是人类的基本生活行为，而在戏曲舞台上，这些生活行为经过

6、了艺术的加工、提 炼，凭借虚拟化的程式表演加以表现出来，同样惟妙惟肖。而这种简化和虚拟化的动作处理，又使 演员的表演技艺得到了更加自由、充分地发挥。 3阅读亮相这一部分，思考并回答问题。 (1)指名让学生说说什么是戏曲舞台上的“亮相”或者表演“亮相”。 教师点拨： 亮相是指戏曲演员根据剧情的需要，由运动的身段表演变为短暂的静止状态，目的在于突出角 色情绪，加强戏剧气氛。亮相都应在规定情景中进行，离开了规定情景的亮相，只是徒具空壳，没 有任何与戏剧内涵相关的真实意义。戏剧舞台的亮相多种多样，有单人、双人、多人，上场也有唱 上、打上、舞上等。总之，都是根据不同人物以及人物在剧中所处的情势地位而采取

7、不同的亮相法。 (2)第 1 自然段中哪句话描写了亮相？有什么作用？ 明确：“正双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！” 这句话用排比的修辞手法，生动地描绘了戏曲人物在舞台上的短暂动作停顿，如同雕塑一般。这就 是静态亮相。 (3)说说静态亮相和动态亮相的高妙之处。 明确：静态亮相能显示人物武艺的高强，显示必胜的信心。动态亮相能更好地凸显人物的英雄 气概。 四、课堂小结，效果强化 课文对京剧中的马鞭等道具和亮相的表演形式及其高妙之处进行了介绍，展示了京剧的艺术特 色，表达了对京剧文化的热爱。京剧是华夏文明的瑰宝，是世界上最美的戏剧艺术。欣赏京剧可以 增长知识、提高修养。京剧除了其本身的表演技艺之外，还包括了历史知识、语言文学知识真 是值得我们学习和传承的一门艺术。 五、练习设计，巩固提升 请完成本课对应训练。 六、板书设计，知识构架 京剧趣谈 道 具 马鞭、针线、酒壶酒杯 简化、虚拟化的表演 给演员自由发挥的空间 亮 相 静态亮相像定身术 显出武艺高强、必胜信心 动态亮相像杂技 凸显人物的英雄气概 国粹精华大力弘扬