粤教版第二册下信息技术同步教案（全册打包）.zip

编辑景点的图文资料编辑景点的图文资料【环节一：欣赏】学学案案教师活动教教案案学情分析：学情分析：本课是第10课编辑景点的播放旅游景点的幻灯片，并提出问题：仔细观察下面张幻灯片，你能分析出每张幻灯片运用了哪些编辑技巧 吗？你掌握了哪些编辑技巧呢？在技巧运用上还存在什么困难吗？图文资料，主要教学内容是： 更改幻灯片的背景，编辑文字资料，对插入的图片进行编辑。本节课承接上节内容，进一步加入图片元素，为下一节演示文稿声像并茂作铺垫。教学目标：教学目标：知识与技能（）学会插入图片和文字， 更改幻灯片的背景。（）学会调整图片大小、移动图片位置、旋转图片及运用自选图形设计图片外观。（）能制作图文并茂的幻灯片。过程与方法培养学生一定的信息处理能 力，并通过创作带有个人风格【环节二：新知】任务一：更改幻灯片的背景。的作品，培养创新能力。在教学过程中，学生发挥想象完成任务，教师适当予以指导、演示、讲解，不限制学生求新、求异的创造意识，鼓励、激发学 生 的 学 习 兴 趣 。 情感态度与价值观（）引导学生在多媒体演示文稿的制作过程中感受信息技教师提供两种学习资源：教材以及相关网页。让学生自主术的魅力而产生愉悦的体验。探索、互助交流，对需要者给予适当指导。（）培养学生追求美的意识学生完成探索后，承上启下，以提问的方式引出任务二。以及感受信息技术的价值。教学重难点：教学重难点：重点：重点：对插入的文字、图片进任务二：编辑文字资料。 为幻灯片插入文字，并掌握编辑文字资料的能力。让学生自主探索，教师巡视，并做个别辅导。归纳方法。任务三：对插入的图片进行编辑。在幻灯片中插入图片，并对图片进行旋转、翻转操作，运用各种自选图形来设计图片的形状。行编辑。难点：难点：调整图片大小、移动图片位置、旋转图片及运用自选图形设计图片外观。教学过程：教学过程：【环节一：欣赏】【环节二：新知】给出任务，让学生自由创作。要求：要图文并茂；至少有三张【环节三：展示】图片；美观协调。【环节三：展示】演示优秀作品第十一课第十一课 添加背景音乐与影片添加背景音乐与影片 【教学内容】 学会插入声音文件，以及设置背景音乐；为幻灯片添加影片，调整影片大小等学习方法。【教学目标】 （知识性目标） 会在制好的幻灯片里插入声音、插入背景音乐、插入视频文件等基本操作。 （技能性目标） 学会剪切音乐并插入幻灯片，以及会剪切影片并插入幻灯片中和调整它的大小及位置。 （情感性目标） 会剪切合适音乐、影片等，并能准确地插入幻灯片中，调整好影片位置。使人欣赏出其中的美妙感、分享感，自己也享受制作的乐趣。【教学重点和难点】 剪切音乐和剪切影片，调整好影片位置；使别人分享制作美！【教学过程】 1、学会安装剪切软件，领会他的常用功能的使用。 2、会在幻灯片中插入声音文件。 3、学会在幻灯片中插入背景音乐。 4、会在自己制作的幻灯片中插入视频文件。 5、会调整视频文件的大小及位置。 6、协助完成学习任务，交流学习中的有益经验；教师总结，并提出继续研究和熟悉更多的操作方法等。【课外作业】 制作一台电视并有简单播放，学习小组共同交流单独完成。用超级链接设计导航教学设计用超级链接设计导航教学设计 授课教师姓名微课名称用超级链接设计导航知识点来源学科： 信息技术 年级：四年级 教材版本：粤教版 所属章节：第二册(下)第十二课 录制工具和方法PPT2013、camtasia studio 混合录制设计思路制作多媒体作品时要考虑到播放时的交互性，也就是让播放者能按照自己的意愿控制幻灯片的播放顺序，这不仅能有效提升用户体验，也能使表达更直观便捷。因此引导学生在制作幻灯片时学会灵活应用超级链接，是每一位电脑老师应该做的，因此我选择采取这样的步骤来进行教学：1.采用图文形式展现旅游导航图，刺激学生观感，激发学生兴趣。2.介绍设置超级链接的方法，让学生轻松了解操作步骤。3.有效进行适当练习，趁热打铁掌握必要知识。教学设计内 容教学目的知识和技能：知识和技能： 1)学生熟悉超级链接的功能；2)初步掌握图片超级链接和消除链接的方法3)能检测链接项的正确度。 过程和方法：过程和方法： 1)掌握在幻灯片中运用超级链接进行交互的方法和步骤；2)培养学生自我探索、自主学习和团体协作的能力。情感态度和价值观：情感态度和价值观：1)经历使用超级链接的过程，体验设置超链接给幻灯片带来的方便快捷。2)通过学生自我展示、自我激励的学习过程获取快乐的感受和成功的体验。教学重点难点教学重点：教学重点：掌握“超级链接”方法，能利用“超级链接”的功能实现简单的交互。教学难点：教学难点：学会设置超链接以及掌握设置动作按钮的方法。教学过程一、创设情境，揭示主题一、创设情境，揭示主题师：同学们好，欢迎来到电脑微课堂，今天郑老师将和你们一起学习用超级链接设计导航。首先请同学们想一想，在老师的幻灯片中有什么奥秘呢？师：其实，在假期导航图的幻灯片中第一张幻灯片是作品的目录页，通过点击目录页的景点图片或文字就能跳转到相应景点的幻灯片。在各景点的幻灯片中，通过设置动作按钮可返回目录页。从而自由控制幻灯片的播放顺序。今天，就让我们一起，学习这个神奇的功能超级链接。二、交流超级链接的位置及作用二、交流超级链接的位置及作用师：同学们以前在幻灯片的什么地方见过超级链接？师：在我们“插入”菜单下的“超级链接”处就能找到它。(将鼠标移到“插入”菜单下的“超级链接”)师:超级链接的作用是便于播放者按照自己的意愿控制幻灯片的播放顺序。三、设置超级链接的步骤三、设置超级链接的步骤师：设置超级链接主要分为四个操作步骤：1) 幻灯片的链接设计2) 链接项的设置3) 设置动作按钮4) 检测链接项的正确度现在,我以假期导航图为例详细讲解各个操作步骤。首先,我们根据实际情况进行链接的设计。首先设计链接,我以首页为目录页，通过点击目录页的景点图片或文字就能跳转到相应景点的幻灯片。在各景点的幻灯片中，通过设置动作按钮可返回目录页。接着就可以开始设置链接项了。给图片设置超级链接,:1)选定要设置链接的图片2)单击“插入”菜单下的“超级链接”3)在“编辑超链接”对话框中单击“本文档中的位置”4)选择要链接的幻灯片5)单击“确定”这样,我们就完成了图片超级链接的设置。同样,给文本设置超链接也很简单:1)选定要设置链接的文本2)单击“插入”菜单下的“超级链接”3)在“编辑超链接”对话框中单击“本文档中的位置”4)选择要链接的幻灯片5)单击“确定”设置了图片链接项和文字链接项后,你发现连接处有什么变化吗?对了,设置了超链接的文字颜色等样式会改变。四、设置动作按钮四、设置动作按钮师：同学们，POWERPOINT 中还带有一些制作好的动作按钮,方便我们快捷地设置预定的链接。比如在幻灯片上设置返回目录页的动作按钮:1)选择要设置动作按钮的幻灯片2)单击“插入/形状/动作按钮”,选择“动作按钮:第一张”3)拖动鼠标在幻灯片右下角画出大小合适的按钮图标4)在弹出的“动作设置”对话框中选择“链接到第一张”5)单击“确定”师:最后检测链接项的正确度,进行幻灯片的放映,分别单击图文检查链接是否正确,如果有错误,选中该对象,单击“插入”菜单中的“超级链接”按钮,修改其超链接。五、小试牛刀五、小试牛刀师：学习到这里，同学们一定迫不及待地想动手设置超链接吧！现在请同学们结合所学的内容设计属于自己的导游幻灯片链接方案。 二 设置幻灯片的切换效果教案一、教材内容分析制作多媒体作品这一章主要学习使用 PowerPoint 软件制作多媒体作品，在前面的几节课中，学生已学习了在 PowerPoint 中输入文本、 插入图片、 声音和视频文件、背景填充等基础操作，本节课主要学习为多媒体作品设置切换效果， 这不仅是对前面知识的延伸，而且也为后面超链接的学习奠定了基础。二、教学目标：【知识目标】1、熟练幻灯片中自定义动画的设置。 2、熟练幻灯片中音乐的插入方法。3、掌握幻灯片切换效果、换页方式和切换声音的设置。【技能目标】1、进一步掌握多媒体作品制作的过程和方法。2、能将所学的知识灵活运用到自己创作的作品中，培养应用知识的能力。【情感目标】1、激发热爱自然、热爱环境、热爱家乡的情感。2、培养审美意识，提高信息素养。 3、亲历学习过程，获取知识、体验成功，提高学习兴趣。三、教学重难点分析 ：【教学重点】设置幻灯片间切换效果的设置方法。【教学难点】 理解不同选项的意义和适用范围，根据演示文稿的主题内容，设置新颖、美观的幻灯片切换，提高自主设计能力。四、教学策略设计：1、创设情境，营造氛围2、提出问题，明确任务3、分析任务，讲解演示4、自主创作，小组协作5、课堂小结，课外延伸五、教学方法：情境教学法、演示法、任务驱动法六、教学媒体运用：计算机机房、教学广播系统、教师自制课件、图片、声音素材六、课时安排：1 课时七、教学过程（一）创设情境，营造氛围教师活动学生活动设计意图1、教师：欢迎大家来到我的森林小屋，我们进去看看吧！ 静静观看1、结合学生生活的实际，以生活中的风情素材制作的演示文稿作品激发学生兴趣，调动学生的积极性，同时激发学生热爱自然、热爱环境、热爱家乡的情感。2、教师：同学们！图中的图片有什么不同？ 回答：图片是动态的。3、今天我们要做的幻灯片主题就是切换幻灯片。播放演示文稿作品，大家在欣赏的同时，请大家注意观察在这两件作品中每张幻灯片过渡到下一张幻灯片时的变化。欣赏作品并思考4、放映幻灯片作品一（没有设置切换效果的）。5、请学生谈一谈刚才的两次放映给自己留下的印象？有什么感受？讲一讲两个演示文稿的页面切换有什么区别？ 谈刚才的两次放映给自己留的印象、感受并说出两个演示文稿页面切换的区别。 2、通过放映观看两件作品比较，引导学生养成细心观察，善于思考的学习习惯。 （二）提出问题，明确任务教学环节学生活动设计意图1、根据学生回答，小结两件作品的不同：第一件演示文稿作品从当前的页面直接过渡到下一个页面，第二件演示文稿作品从当前页面到下一个页面之间有动画效果和声音效果 仔细听、想。学生对切换幻灯片有了初步的感受，并产生了尝试的想法，抓住学生对新事物跃跃欲试的心情，提出明确的、可行的任务，以此驱动课堂教学。2、提问：同学们知道这些动画效果和声音效果在幻灯片中是怎样做出来的吗？思考3、展示课题：切换幻灯片。讲解并演示幻灯片切换的效果。【幻灯片切换的效果是一种页面过渡效果，能够页面间的交换过程，增强了页面间的动感。】 欣赏4、提出任务：今天学了幻灯片切换，同学们结合前面所学的知识，利用傣族（素材）.ppt，按照作业要求做一个完整的演示文稿作品 明确学习目标明确课堂任务（三）分析任务，讲解演示教学环节学生活动设计意图1、分析任务(对展示的傣族演示文稿作品进行分析)（1）如何整合之前学过的 Powerpoint 知识。如：插入音乐，以及设置方式。（2）如何设置幻灯片的切换效果。引出知识目标 2:设置幻灯片切换效果。 专心听讲， 1、培养学生分析问题的能力。2、讲解新知识点、演示操作。（1）设置幻灯片的切换效果。如何打开幻灯片的切换效果设置窗口。“幻灯片放映”“幻灯片切换”命令讲解、演示“幻灯片切换”窗口中各个选项的功能及使用方法，同时引导学生注意观察变化效果，并提问。然后小结幻灯片的切换效果设置窗口中每个选项的功能及使用方法。内容：切换效果的选择、速度设置、换页方式的设置等。注意操作要点：a、单击鼠标b、设定时间间隔实现自动放映c、声音效果的设置d、“应用”与“全部应用”按钮的区别仔细看老师示范 回答问题 掌握操作方法1、培养学生分析问题的能力。 2、准备充分，避免自主学习的盲点，确保教学目标的顺利实现。 3、抓住教学重点，突破难点。（3）删除切换方式在“幻灯片切换”窗口中，选择“切换方式”为“无切换”。（四）自主创作，小组协作教学环节学生活动设计意图1、布置创作任务：运用我们所学习的 powerpoint 的相关知识，利用森林小屋.ppt,安照作业要求，做一个动画效果衔接流畅的 ppt 作品。要求：2、给整个幻灯片做，切换效果，切换动态效果自选，速度自选。3、把音乐“月光下的凤尾竹.mp3”插入 ppt 文件中，并设置自动播放，停止播放方式为：在 10 张幻灯片结束后。 2、在学生中间巡视，对所发现的问题及时提醒，同时进行个别性辅导。1、根据任务要求进行作品创作。 2、小组成员之间相互交流、协作。 3、在教师帮助下对演示文稿进行美化。1、培养学生的实践能力。使学生能将所学的知识灵活运用到自己创作的作品中，培养应用知识的能力，提高信息素养。 2、培养学生与他人交流沟通的能力。（五）课堂小结，课外延伸教学环节学生活动设计意图课堂小结：提问:本节课，我们掌握了哪些知识呢？学会了什么？总结：(1)总结这节课的重点、难点内容；(2)总结学生在创作过程中遇到的一些细节问题。1、学生能回答切换幻灯片的切换效果、切换声音、换页方式等的设置内容。并对这些方法应用到演示文稿的设计中的活动有较好的体会。 回顾本节课的内容提要。 十、教学反思：在将教学设计转化为教学实践的过程中，课堂气氛活跃，90%的学生顺利完成教学目标，取得良好的教学效果！反思教学设计和教学实践，总结如下：1、课堂的导入要生动，贴近学生，最好能从学生的实际出发。2、任务要明确、可行。3、学生的自主探究学习要建立在教师的积极引导下，教师要设法给学生创设良好的、足够的情境，避免学生偏离教学目标。4、教学过程中，教师要注重情感的投入，要注重培养学生的自信心，增强学生的成就感。11调查旅游意向调查旅游意向学学案案教师活动【环节一：激趣导入】春节刚过，同学们迎来了新的学年，假期过得愉快吗？ 咱们美丽的家乡有很多的旅游景点，我们一起来浏览一下。播放演示文稿。引导学生观看并提问学生的感受。教师组织学生举手表示自己的旅游意向，现场统计记录人数。提问：怎样才能将数据直观地展示出来，让人一目了然？ 出示课本图，询问学生数学统计图方面的知识。 提示课题调查旅游意向板书：调查旅游意向【环节二：探索新知】学生带着问题阅读课本第页，问题：Excel 界面与Word界面的异同？ 引导学生对比，回答问题。观察课本图，请用笔在图中勾选出Excel界面与教教案案学情分析：学情分析：本节课是第课调查旅游意向，其内容是让学生初步认识Excel，知道如何运行Excel软件，了解它的界面和单元格的命名规则， 掌握如何在单元格中输入数 据和调整行高与列宽的方法， 学会创建不同类型的图表，尝试与Word协同工作。由于这是整个Excel教学部分的第一节课，学生能否顺利掌握这节基础课的教学内 容，关系到今后的学习。教学目标：教学目标：Word界面不同的地方。知识与技能板书：编辑栏、行标、列标、单元格、活动单元格、工作表游戏游戏出示带有行标列标的表格，说明游戏规则：（） 认识Excel的界面，理解单元格的命名规则。（）学会在Excel单元格中输入数据。请学生回答出老师指向的界面名称老师指向哪一单元格，学生迅速回答其名称自主探索自主探索 1 1如何启动Excel？（） 能合理调整行高与列宽。（）能准确选择数据区域创建图表。过程与方法（）通过把创设情境收集到引导学生自学课本第、页内容。操作时注意与word的问卷调查数据录入到Excel的操作进行对比。教师巡视指导。工作表中，并调整行高与列宽，掌握数据的录入以请同学上台演示输入数据的两种方法，以及如何调整单元格的及简单的排版操作。行高于列宽。自主探索自主探索 2 2（）通过对数学中统计图的知识迁移到Excel中，进行数据图表的绘制操作；1.表格数据输入完毕后， 为了更直观的显示数据， 可以用什么通过Excel软件的使用， 来表示？提高软件的使用操作水平。2.老师演示创建表格的方法与步骤。 特别提醒学生注意数据选情感、态度与价值观择的范围。（）通过情境创设，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情怀。【环节三：巩固练习】1.给出数据，分组进行练习饼图、条形图和柱形图的插入。2.魅族拍一个代表上台演示。【环节四：拓展练习】（）通过学习，培养学生互帮互助，共同提高的团结精神。（）通过评价交流，培养学生敢于提出自己观点的勇气和书本第六页的试一试。评价能力。教学重难点：教学重难点：重点：重点：对比Word与Excel的异同与创建图表。难点：难点：准确选择数据区域制作图表，与Word协同工作。教学过程：教学过程：【环节一：激趣导入】【环节二：探索新知】【环节三：巩固练习】【环节四：拓展练习】2 2美化调查图表美化调查图表学学案案教师活动【环节一：创设情境】引入：请同学们仔细观察这两幅图有什么不同，发表自己的观点。（出示图和图）指导学生总结汇报。揭示本课学习内容修饰美化图表及表格。【环节二：探索新知】一、改变图表，选项美化图表一、改变图表，选项美化图表分配人学习小组，指出数据表存放路径。教教案案学情分析：学情分析：本节课的教学对象是小学4年级学生，通过前面的学习，学生已经掌握了在Excel中输入数据，学会调整行高与列宽，学会创建简单的图表，这些都为学习本节课奠定了基础。这个年龄段的孩子求知欲旺，好奇心强，都喜欢争强好胜，且具有一定的自学能力，有一定的合作精神。本课教学中的几个教学环节都能充分利用学生的这些心理特点，调动其学习积极性，提高课堂学习效率。教学目标：教学目标：知识与技能（）了解图表各选项和单元格格式各选项的作用。（）掌握通过“图表区格式”美布置探究任务：探究利用图表选项对制作的图表进行美化。化图表的方法。指出学习参考材料：课本第页。（）掌握修饰美化表格的方法。练习点评。就各选项内容进行提问，并让学生演示过程， （）会插入行与列和合并单元逐项过关。评出本环节的最佳人学习小组。二、给图表添加背景色或图片格。过程与方法（）通过小组学习、自主学习、教师演示等方式，引导学生逐步掌握美化图表同学们看看在“奔月记”网页上还有很多好看的图片，你想的方法、 修饰和编辑表格的方法。将它保存在你的电脑里吗？（）通过引导学生完成鉴赏和对照课本，试着并将你喜欢的图片保存在电脑中。看谁保 修改图表及表格的综合练习，对存得多。作品进行展示和交流，让学生你还有其他保存图片的方法吗？小组交流，看哪一个小组对自己和他人作品的方法最多。三、数据点填充背景图片指出自学任务：给统计图各数据点填充背景图片。进行评价等活动，增强学生的动手实践能力、与人沟通能力及语言表达能力。情感、态度与价值观（）通过修饰图表，培养学生的审美观，学会欣赏美。指出图片存放路径，并引导学生参考课本第1112页（）通过收集本市旅游景点进的方法完成任务。巡视，指导学困生。行表格设计及制作统计图表，培养学生热爱家乡学习汇报，组织学生小结归纳方法。四、设置单元格格式的思想感情。教学重难点：教学重难点：重点：重点：（）掌握运用改变图表选项以及改变图表区格式两种方法来美化图表。（）掌握修饰表格的技巧。演示讲授如下内容：文本对齐方式、文本修饰方法、单 （）掌握添加表格标题的技巧。元格边框设置、单元格底纹设置。布置练习：设计属于自己风格的表格。巡视指导，及时释疑。展示学生作品并点评。【环节三：巩固练习】投影出示题目和图例：小组讨论下面三个统计图表及数据表，说说它们各有什么闪光点？你认为哪些方面改进会更好看？小组先讨论再操作。难点：难点：灵活运用所学知识达到随心所欲地美化图表及修饰表格的目标。教学过程：教学过程：【环节一：激趣导入】【环节二：探索新知】【环节三：巩固练习】【环节四：拓展练习】巡视指导，答疑。3 3 计算旅游城市的平均气温计算旅游城市的平均气温学学案案教师活动【环节一：情境导入】同学们，我们都知道深圳到厦门的高铁已经开通了，从深圳到厦门只要三个多小时，非常的便捷。那么在周末的时候我们就可以和父母一起去玩。如果老师这个星期中的周末要去厦门旅游，那我就需要了解厦门未来这几天的天气状况，你们有什么方法可以了解到吗？【环节二：探索新知】（一）学习自动填充的方法（一）学习自动填充的方法给出厦门未来五天的天气情况，并让学生将有用的信息录入进excel表格中。思考：如何整理有用的信息，在录入数据的时候有没有快速的方法？请学生上来演示并讲解方法，教师总结。4.小结：当数据中出现一行或一列数据内容相同的情况，我们可以进行自动填充来输入，节省时间，提高效率。5.教师演示，讲解方法技巧:单击单元格的右下角，变成实心十字形时，拖动鼠标即可。教教案案学情分析：学情分析：计算旅游城市的平均气温是小学4年级下学期信息技术教材的第课，在此之前，学生已基本掌握了Excel表格的数据输入和对单元格的基本操作等技能。通过本课的教学，学生需要掌握在Excel表格中进行简单计算的技能。本节课是学生学习Excel表格数据处理方面知识的基础，也为以后继续深入学习Excel其他知识作好铺垫。在教学中，注重培养和提高学生应用新知识解决实际问题的能力以及综合运用各种知识、技能的能力，通过让学生掌握运用Excel的强大数据处理功能来解决生活实践中一般的数据处理问题。教学目标：教学目标：知识与技能（）懂得通过网络获取有效数据。（）初步掌握应用自动填充功能填充表格数据的方法。6.学生完成数据录入任务。（二）进行简单计算（二）进行简单计算（）初步掌握在Excel中使用简单的公式进行简单的数据处理的方法。我们已经能用excel制作精美的数据表格， 但是老（）学会综合运用所学知识去解决实师想知道未来五天的平均气温，有什么方法可以计际问题。算？过程与方法其实我们的excel就可以计算非常复杂的算式， 今天 （）在引导学生学习Excel数据 来学习一下。统计知识的同时， 注重对学生综合能力请同学们说一说在数学里面的平均值怎么计算？的培养。在电脑利用什么方法算？总结excel中计算的方法：（）在引导学生解决实际问题的过程中，培养学生的自学能力和应用新知识=（B2+C2+D2+E2+F2）/5，按回车结束，强调“=”的的能力。位置。5.学生接着完成天气情况的表格。【环节三：巩固拓展】讲解小妙招，并演示excel中其他的计算方法。（）在学生学习和交流的过程中，注意对学生的创新思维和口头表达能力的培养。情感、态度与价值观（）通过利用所学知识解决日常生活中遇到的问题，养成善于思考、积极探索、团结协作解决问题的良好习惯。（）通过引导学生思考、分析实际问题，激发学生对新知识的学习兴趣，体验分析、探索与创造的乐趣。（）通过应用新知识去解决问题，激发学生的创新意识。教学重难点：教学重难点：重重点点：（）初步掌握Excel电子表格的自动填充功能。（）初步掌握使用正确的公式进行数据计算。难点：难点：能正确地运用公式进行简单的计算。教学过程：教学过程：【环节一：情境导入】【环节二：探索新知】【环节三：巩固拓展】选出空气质量最佳的城市选出空气质量最佳的城市学学案案教师活动【环节一：情境导入】玲玲的爷爷奶奶准备去北京旅游，孝顺的玲玲想知道那里的空气质量怎样？如何才能准确知道北京的空气质量排在第几位？咱们能不能帮助玲玲解决这些问题呢？出示课题。【环节二：讨论学习】（一）筛选出污染较严重的 8 个城市我们通常以空气污染指数来鉴定空气质量好与坏，指数越小空气越好。通过访问国家环保总局网站，我们可以知道各城市的空气污染指数，可是如何快速找出污染较严重的个城市呢？看一看，北京在不在这个城市里面 ？（ 指 导 阅 读 。） 完成学生“成长记录袋”的任务一。筛选出来的结果有什么特点？教教案案学情分析：学情分析：选出空气质量最佳的城市是小学 4 年级下学期信息技术教材第 课的内容，是学生在学会了使用Excel对数据进行简单统计的基础上进一步学习如何使用Excel对数据进行分析。本课是利用Excel进行较复杂的数据处理的基础，也是以后更深入学习Excel其他功能的必要铺垫。目的是通过老师的引导和学生的实践操作，让学生学会运用Excel等多种工具来解决日常生活中常见的数据分析问题，掌握技巧，拓展延伸，从而逐步培养和提高学生学以致用和综合运用的能力。清楚空气质量较严重的个城市后， 想再次显示全教学目标：教学目标：部城市的空气质量信息并取消筛选，应该怎样操作？知识与技能在对数据进行筛选时，你还有什么收获？（二）找出空气质量最好的城市（）理解关键字的概念。（）掌握筛选和取消筛选的方法。了解了污染较严重的城市后， 要快速找出空气质量最（）掌握排序的方法，了解筛选好的城市及北京的空气质量排在第几位， 你有好方法吗？与排序的区别。（提示阅读课本第页） 。完成学生“成长记录袋”（）学会综合运用所学知识解决的任务二。在对数据排序操作中，你发现了什么？它实际问题。与筛选有什么区别？ 小结并且谈谈我们可以为改善空过程与方法气做些什么？（ （）通过选出空气质量最佳城市的活动，使学生掌握Excel的【环节三：大展身手】数据筛选和数据排序的方法。我们知道了北京的空气质量，现在，帮贝贝爷爷奶奶（）通过小组合作探究活动，培 了解住宿情况，你能制作出一个比较几个“心目中旅游城养学生自主探究、协作学习的能力。市”费用的排序表和折线图吗？ 出示可以查找各旅游城市酒店费用的网址。作品展示。小结。【环节四：归纳总结】通过今天的学习，你有什么收获？共享学生“成长记录袋”，浏览记录袋情况。课后练习：请访问太平洋电脑网，查找目前硬盘报价， 通过筛选排序比较产品，为老师提供参考信息。情感态度与价值观（）通过对新问题的分析、思考和探索，使学生养成善于思考、积极探索的良好习惯。（）培养学生勤于思考的严谨学习态度和团结合作、创新、力争上游的精神。（）提高环保意识，培养关爱他人、为长辈服务的精神。教学重难点：教学重难点：重点：重点：掌握筛选与排序的方法。难点：难点：正确筛选与排序。教学过程：教学过程：【环节一：情境导入】【环节二：讨论学习】【环节三：大展身手】【环节四：归纳总结】制订旅游计划制订旅游计划学学案案教师活动【环节一：情境导入】同学们，到目前为止，咱们学习Excel这四节课里， 制作了不少表格，是哪几个表格？ 通过批改作业，我找出了各课优秀作品，一起来看看，好不好？出示各课优秀作品，含第课作业“机票比较”和“酒店比较” 图表 。 现在我们有了旅游调查、当地气温、空气质量、机票和酒店等旅游相关资料，可不可以用Excel和Word制作一个旅游计划，提供给贝贝爷爷奶奶作为旅游参考资料？ 出示课题：制订旅游计划一些同学来说说。【环节二：合作学习】一 、 管 理 工 作 表 为了方便贝贝爷爷奶奶查看，能不能把这些表格放在同一工作薄的不同工作表中？怎样区分工作表的不同，怎样才方便我们查找呢？出示多个已命名的工作表： 请参考课本第页，整理工作表，把它们放在一起，并且改上适当的文字。 指导学生收集整理前几课所保存的文件，复制表格和图表教教案案学情分析：学情分析：本课是第课制订旅游计划的整个单元里最后一节课。本课安排了四个部分，第一部分是管理工作表，学习在Excel中对工作表插入、重命名等操作；第二部分是学习Excel的自动套用格式；第三部分是制订旅游计划；第四部分是展示和评价作品。在前面几课学生已经学习了利用Excel制作统计图表、对数据进行统计及排序，本课的主要学习任务是综合前面几课知识，通过搜集资料、汇总数据、分析数据制作含有天气预报、空气质量和交通住宿等多项内容的旅游计划。教学目标：教学目标：知识与技能到相应的工作表中。在学习过程遇到困难的可以阅读本课的教（）掌握多个工作表的管理程 。 请学生进行操作演示。小结操作的方法：工作表改名与文件重命名操作类似。对于学习表现优秀的小组和学生给予表扬鼓励。二、对表格应用自动套用格式方法，学会分析数据清单中的数据。（）学会应用表格自动套用格式。（）综合运用Word和Excel制作旅游计划。我们可以利用自动套用格式快速修饰表格，秒美化过程与方法表格是可能实现的。 请大家阅读课本第页“对表格应用自动（）通过整理前面几节课制套用格式”内容，找一找，这个自动套用格式选项藏在哪里？作的工作表，掌握管理工作表在实际应用中，我们可以根据自己的需要来把自动套用格的方法。式和设置单元格格式相互配合使用，从而制作不同风格的表格。 （）通过制作风格各异的表请按照课本的提示，动手试试把工作表的内容全部选中后格，掌握自动套用格式，了解利用“自动套用格式”的样式，选择自己喜欢的样式把表格装饰自动套用格式的作用。好。看谁动作最迅速。 动手制作，老师巡视指导。（）通过制作旅游计划，提高综合运用所学知识解决实际说一说，表格在Word中可否用“自动套用格式”？操作问题的能力。方法与在Excel中一样吗？ 小结：自动套用格式的操作步骤。对于学习表现优秀的小组和学生给予表扬和鼓励。三、制定旅游计划情感态度与价值观（）通过小组合作探究和尝试学习的方式，培养学生积极、合作、进取的精神。（） 通过作品的制作与评价，看！有了这些工作表，我们可以制订一份详细的旅游计划培养学生的实践能力、语言表（ 出 示 范 例 ） 。 选择关于天气的工作表，让学生发现是上周的天气情况， 出示今天的天气预报，引导学生，只需要在原表基础上修改数据，平均值也随之改变，而颜色等装饰没变。我们在原来的基础上，更新数据后就是一个新的旅游计划，也可以选择其他城市，时间是分钟。 小组讨论确定制作主题，明确组员的任务。出示制作的要求。温馨提示：同学们如果忘记Word里的操作，请阅读本课的教程。 对于学习表现优秀的小组和学生给予表扬鼓励。达能力和审美能力。教学重难点：教学重难点：重重点点：综合运用所学知识，制订旅游计划。难点：难点：能灵活应用Word和Excel，制订计划。教学过程：教学过程：【环节一：情境导入】【环节二：合作学习】【环节三：作品欣赏】【环节三：作品欣赏】经过小组成员的努力，旅游计划完成了，下面我们就来看看哪组作品完成得最好。出示课本第页的评价标准。请各小组在电脑上打开自己的作品，留一人解释说明，其他成员拿着评分表到各组观看，提出修改意见。 以“金豆子投票”的方式选出自己最喜欢的作品。老师根据投票情况，引导学生按评价标准评价作品，对作品中亮点和不足进行点评，让学生提出修改方法，正确引导学生 进 行 评 价 。 你认为本次任务完成得最好是哪个小组和同学？好在哪？请大家认为做得最好的小组和同学说说自己是怎样创作这份计划的？还将会在哪些方面作进一步的修改？ 收集多媒体素材（上）收集多媒体素材（上）学学案案教师活动【环节一：情境导入】玲玲和贝贝假期参加了北京奥运游，奥林匹克公园真美丽！回来后他们收集了一些景点的多媒体素材，我们一起来看看这教教案案学情分析：学情分析：本课的教学对象是小学五年级的学生，他们对信息技术课程具有很高的学习热情，大部分里面都有些什么。请大家打开“素材库 ，”桌说一说这里面有什么。瞧一瞧、听一听，跟同学生能熟练地掌握网络的运用。在以前的学习中，学生已经掌握了上网查找资料，保存网页中的文字、图片和整个网页，能够查看和整理文件等技能，但对文字、图片资料的收集方法缺乏系统认识，对使用数码相机获取图像和使用扫描仪获取图片的方法少有接触。请同学说一说“素材库”里面有些什么，引导学生认识常见的多媒体素材包括：文本、图形图像、动画、声音、视频等。出示下图：教学目标：教学目标：知识与技能（） 知道常见的多媒体素材。（）掌握在因特网上查找及下载文字资料的方法。（）掌握从网上下载图片，使用数码相机获取图像，使用扫描仪获取图片的方法。过程与方法通过阅读课本、上机探究文字、图片的采集方法，结合老师的示范讲解以及同学之间的互帮这些多媒体素材是如何收集到的呢？这节课我们就来学习收集互学，掌握文字、图片媒体素多媒体素材（上） 。板书：收集多媒体素材（上）【环节二：学习新知】自主探索，收集文字素材。玲玲想请大家帮她收集更多的文字素材，怎么收集呢？请同学们自主探索，完成任务一：请你在因特网上查找有关奥林匹克公园、鸟巢、水立方等文字资料，并将文字资料下载下来。遇到问题的时候可以参考教材，询问老师和同学。教师巡视，指导学生完成任务。材的采集方法。情感态度与价值观（）培养学生收集信息的意识 。 （）培养学生利用有效、便捷的方法采集信息的意识。教学重难点：教学重难点：重重点点：能运用各种方法收集文字、图片资料难难点点：能熟练运用扫描仪收集图片资料。教学过程：教学过程：请学生上台交流： （）如何找到这些资料的？（复习在因特【环节一：情境导入】网上查找资料的方法） （） 如何保存下来的？总结学生的文【环节二：学习新知】字收集方法：板书：文字收集法：复制粘贴用Word文档编辑【环节三：综合练习】小组讨论图片资料的收集方法。玲玲觉得大家的任务完成得很好，贝贝这个时候提议：请大家帮他找更多的图片资料，保存到“素材库”里。同学们，请大家小组讨论一下：有多少种方法能够帮到贝贝呢？总结学生的方法：板书：图片收集法：（）从网上下载图片；（）使用数码相机获取图像；（）使用扫描仪获取图片。动手操作，掌握图片资料的收集方法。（）任务二：请同学们使用网上下载的方法收集图片“鸟巢”或“水立方”，并保存到“素材库”。在学生动手实践的过程中教师到学生群体中进行以小组为单位的个别辅导，提示学生使用互联网操作需注意的事项，并提取同学们普遍存在的错误操作，然后面对全班进行解答。请学生展示收集到的图片，演示收集图片的方法，并给予能够使用这种方法进行图片收集的学生充分的肯定和表扬。（）贝贝很佩服大家，他说他去北京的时候还用数码相机拍了好多照片，还收集到很多印刷图片，想请大家帮他导入和扫描到计算机中。任务三：请同学们成立人小组，合作探索如何使用数码相机和扫描仪获取图片。每个小组里面，位同学使用数码相机，其余同学使用扫描仪。然后交换工具。教师巡视，进行辅导。请学生展示收集到的图片，演示收集图片的方法，并给予能够使用这些方法进行图片收集的小组充分的肯定和表扬。学生展示收集到的图片，小组派代表演示收集方法。讨论、对比。引导学生讨论，对各类途径获取的图片从清晰度、原创性和获取的便利性三个方面进行比较。并说出各类图片的格式。【环节二：综合练习】现在请你们运用本节课所学的文字、图片采集的方法，配合以前学过的网络搜索等知识获取更多的文字和图片资料，将贝贝和玲玲的“素材库”变得更充实吧！请学生展示交流自己充实后的“素材库”。第课第课收集多媒体素材（下）收集多媒体素材（下）教学目教学目标标： ：掌握下载音频、视频素材的方法；认识常见的音频、视频格式；了解使用各种播放器播放音频、视频文件的方法；了解裁剪音频、视频文件的方法。 教学重点：教学重点：掌握裁剪视频文件的方法。 教学教学难难点：点：能对音频、视频素材进行合理的加工创作。教学教学过过程：程：教学教学设计设计设计设计意意图图创设创设情境，激趣引入。情境，激趣引入。贝贝想收集奥运会的动感资讯，例如北京欢迎你和奥运开幕式的视频。你能帮帮他吗？回忆一下文字素材的下载方法，你认为北京欢迎你可以怎么下载呢？请学生上讲台给全班同学示范如何下载歌曲，如果学生无法在一分钟内完成在因特网上搜集下载北京欢迎你的操作，或者学生不懂得用音乐搜索引擎，教师则示范操作，点拨学生对相关知识点进行知识迁移。原来下载音乐也很简单，这节课我们继续来收集多媒体素材。创设情境，使学生产生探究的欲望，也为任务驱动教学做好铺垫。板书：收集多媒体素材（下）。二、学二、学习习新知新知任务一：下载多媒体素材，掌握音频、视频软件的下载方法。布置任务：请帮贝贝收集以下的音频、视频文件。北京欢迎你奥运开幕式同桌两人一起合作，找出下载音频、视频文件的方法。请学生上台交流经验。小结下载要点和播放注意事项。板书：下载要点（）启动（）输入网址：（）输入关键字（）单击选择你想下载的曲目充分发挥学生的自主探究能力，通过多种实践操作让学生从感性认知升华到理性认知。学生掌握了下载音频、视频文件的方法，认识了几种播放软件。通过经验交流使学生认识到下载到的视频软件要根据需要进行裁剪。为课程重、难点的教授打下坚实的基础。训练学生的整体（）右击弹出下拉菜单（）单击“目标另存为”下载音乐任务二：播放多媒体素材，学习播放软件的使用方法。在大家的帮助下，贝贝下载了一些奥运的歌曲和视频，可是不会播放。布置任务：打开“资源库” 中的“奥运素材”，看使用什么软件能播放它们并填写“试一试”。大家来找茬：看看奥运开幕式的视频有什么小毛病。请小